1、古古 对对 今今6 6古 今激趣导入激趣导入 今天让我们走进课文，在对子歌中感受大自然的美丽与神奇吧。对子：对子：也就是对联。它言简意深，也就是对联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。中华民族的文化瑰宝。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是
2、否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 yun yun yn yn 圆形圆形圆圈圆圈 严寒严寒 严重严重员在框中员在框中识字巧方法识字巧方法“亚亚”字左下字左下长尾巴长尾巴识字巧方法识字巧方法严严圆圆识字写字识字写字hnhn k k严寒严寒寒冷寒冷酷暑酷暑酷热酷热比赛丢了宝贝比赛丢了宝贝流下两滴泪水流下两滴泪水识字巧方法识字巧方法酒中没水来酒中没水来“告告”诉诉识字巧方法识字巧方法酷酷寒寒 sh sh chn chn酷暑酷暑暑天暑天 晨风晨风 清晨清晨烈烈“日日”下的下的记记“者者”识字巧方法识字巧方法地震没雨地震没雨太阳晒太阳晒识字巧方法识字巧方法晨晨暑暑zhozhoxixi朝阳朝
3、阳朝霞朝霞朝霞朝霞晚霞晚霞有水涨潮又落潮有水涨潮又落潮无水早上见皇帝无水早上见皇帝识字巧方法识字巧方法雨下雨下“假假”字没了字没了“人人”识字巧方法识字巧方法霞霞朝朝yngyng杨柳杨柳杨树杨树村前场后紧村前场后紧相连相连识字巧方法识字巧方法杨杨 小蜜蜂会飞向哪一朵花呢？请连一连。小蜜蜂会飞向哪一朵花呢？请连一连。yun yyun yyn yn yn yn chnchnchngchng圆圆晨晨严严练一练读一读读一读:朝（朝（zhozho）霞中，唐朝（）霞中，唐朝（chocho）诗人李白给汪伦）诗人李白给汪伦送行。送行。朝朝zho zho（朝霞）（朝霞）cho cho（唐朝）（唐朝）读一读下面的
4、句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？和风对细雨，朝霞对夕阳。注意加点字注意加点字的读音！的读音！【严寒严寒】【酷暑酷暑】【和风和风】【细雨细雨】【朝霞朝霞】【夕阳夕阳】傍晚的太阳。傍晚的太阳。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！极度寒冷。极度寒冷。温和的风。温和的风。极热的夏天。极热的夏天。细小的雨。细小的雨。太阳升起时东方的云霞。太阳升起时东方的云霞。书写指导：书写指导：横宜长，横宜长，“口口”注意上宽下窄。注意上宽下窄。古古 g g 古今组词：组词：古代古代 古典古典造句：造句：姐姐长得像古代的美女。姐姐长得像古代的美女。音序：音序：G G 部首：部首：
5、十十结构结构:上下上下书写指导：书写指导：“冫冫”两笔分别在两笔分别在横中线上下起笔；横中线上下起笔；“口口”的左的左竖在竖中线上。竖在竖中线上。凉凉 ling ling 秋凉组词：组词：秋凉秋凉 凉快凉快造句：造句：秋凉时节，树叶纷纷落下来。秋凉时节，树叶纷纷落下来。音序：音序：L L 部首：部首：冫冫结构结构:左右左右书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，左高左高右低，右低，“田田”的左竖写在竖中的左竖写在竖中线上。线上。细细 x x 细雨组词：组词：细雨细雨 细线细线造句：造句：细雨飘飘洒洒地落在大地上。细雨飘飘洒洒地落在大地上。音序：音序：X X 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书
6、写指导：书写指导：短撇从竖中线上起笔，短撇从竖中线上起笔，收笔于横中线；横撇横短撇长，收笔于横中线；横撇横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。点收笔在田字格中心左下侧。夕夕 x x 夕阳组词：组词：夕阳夕阳 夕照夕照造句：造句：夕阳把天空染红了。夕阳把天空染红了。音序：音序：X X 部首：部首：夕夕结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上下等宽。上下等宽。“木木”的竖在竖中线上，要短。的竖在竖中线上，要短。李李 l l 桃李组词：组词：李子李子 桃李桃李造句：造句：树上的李子结得真多啊！树上的李子结得真多啊！音序：音序：L L 部首：部首：木木结构结构:上下上下书写指导：书写指导：言字旁的点和横
7、折言字旁的点和横折提的竖正对，右部提的竖正对，右部“五五”的最的最后一笔长横写在横中线上。后一笔长横写在横中线上。语语 y y 鸟语组词：组词：鸟语花香鸟语花香 语言语言造句：造句：春天的野外到处鸟语花香。春天的野外到处鸟语花香。音序：音序：Y Y 部首：部首：讠讠结构结构:左右左右书写指导：书写指导：上半部分舒展，盖住上半部分舒展，盖住下边。下边。“禾禾”的竖要短，的竖要短，“日日”要与要与“禾禾”的竖正对。的竖正对。香香 xing xing 花香组词：组词：香味香味 芳香芳香造句：造句：这些鲜花散发着好闻的香味。这些鲜花散发着好闻的香味。音序：音序：X X 部首：部首：香香结构结构:上下上
8、下 看拼音写词语。看拼音写词语。qin g ling fng qin g ling fng x xio x yng x xio x yng 夕夕 阳阳千千 古古凉凉 风风细细 小小练一练 看拼音，写汉字，积累四字词语。看拼音，写汉字，积累四字词语。y xin wn qiny xin wn qin 鸟鸟 花花 紫紫 红红 qn xi h fnqn xi h fn 山山 水水 细雨细雨语语香香万万千千清清秀秀和和风风这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！1.自由读一读课文；自由读一读课文；2.朗读指导：朗读指导：这首对韵歌，节奏明快，音韵和谐，读来这首对韵歌，节奏明快，音韵和谐，读来朗朗上口。我们
9、认读词语时，可以借助拼音自由读，把韵朗朗上口。我们认读词语时，可以借助拼音自由读，把韵歌中的难读的词语读准确。然后关注第歌中的难读的词语读准确。然后关注第2、4、6、8、10、12行的最后一个字行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是的韵母都是“ang”这样读起来更有韵律，更美妙和谐。这样读起来更有韵律，更美妙和谐。指导朗读指导朗读初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了对对子的示例：初读课文后，我感受到了对对子的乐趣乐趣。本课小结本课小结（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古
10、老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在
11、年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
