1、台湾的蝴蝶台湾的蝴蝶谷谷20201.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.了解了解“蝴蝶谷蝴蝶谷”名字的由来，根据课文想象蝴蝶谷迷人名字的由来，根据课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。的景象，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
2、心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：台湾蝴蝶谷的景色如何？台湾蝴蝶谷的景色如何？u串珠问题：串珠问题：1.1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？2.2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？蝴蝶谷的名字是怎么来的？3.3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？蝴蝶谷有怎样的迷人景象？4.4.蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？这一句描绘了成群的蝴蝶在飞舞的热闹场面。这一句描绘了成群的蝴蝶在飞舞的热闹场面。“一群一群群群”写出了来山谷聚会的蝴蝶的数量很多。写出了来山谷聚会的蝴蝶的数量很多。“飞飞”“”“穿穿”“”“越越”几个动词的
3、连用则写出了蝴蝶来山谷几个动词的连用则写出了蝴蝶来山谷聚会的生动情景，把蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现聚会的生动情景，把蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现了出来。了出来。这一句描绘了怎样的画面？这一句描绘了怎样的画面？动词连用动词连用台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。来聚会。这句话运用了比喻的修辞方法，把这句话运用了比喻的修辞方法，把“蝴蝶蝴蝶”比作比作“五五颜六色的花瓣颜六色的花瓣”，写出了蝴蝶多而且美丽。，写出了蝴蝶多而且美丽。“随风
4、飘来，随风飘来，又随风飘去又随风飘去”则写出了蝴蝶的柔美，把这多彩多姿的大千则写出了蝴蝶的柔美，把这多彩多姿的大千世界衬托得更加美丽、和谐，真是世界衬托得更加美丽、和谐，真是“非常迷人非常迷人”啊！啊！这里用了什么修辞方法这里用了什么修辞方法？你体会出了什么？你体会出了什么？比喻比喻有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。飘去。拓展：拓展：“五颜六色五颜六色”是带数字的词语，类似的词语还有哪些？是带数字的词语，类似的词语还有哪些？_三心二
5、意三心二意 七上八下七上八下 十全十美十全十美九牛一毛九牛一毛 四通八达四通八达“小精灵小精灵”在这里指蝴蝶。作者将蝴蝶称为在这里指蝴蝶。作者将蝴蝶称为“小精小精灵灵”，它们，它们“翩翩起舞翩翩起舞”就好像在欢迎游客，写出了蝴蝶就好像在欢迎游客，写出了蝴蝶的热情好客。的热情好客。“小精灵小精灵”指什么？这样写有什么表达效果？指什么？这样写有什么表达效果？这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。阅读方法解密：阅读方法解密：背诵指导背诵指导方法：方法：1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.借助插图想象课文描写的画面。借助插图想象课文描写的画面。3.3.摘录每段中的重点
6、词语来背诵。摘录每段中的重点词语来背诵。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了蝴蝶谷的迷人景象，让我们拿起感受到了蝴蝶谷的迷人景象，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：台湾蝴蝶谷的景色非常迷人，每年春季瑰丽而壮台湾蝴蝶谷的景色非常迷人，每年春季瑰丽而壮观的奇异景象吸引了大批中外游客。观的奇异景象吸引了大批中外游客。台湾蝴蝶谷的景色如何？台湾蝴蝶谷的景色如何？1.1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？因为台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，有因为台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，有适宜蝴蝶生长的自然条
7、件，所以说台湾是蝴蝶生长的适宜蝴蝶生长的自然条件，所以说台湾是蝴蝶生长的好地方。好地方。u串珠问题：2.2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？蝴蝶谷的名字是怎么来的？台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。3 3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？蝴蝶谷有怎样的迷人景象？蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮黄
8、颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。又随风飘去。4.4.这蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？这蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？人们一到蝴蝶谷，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团人们一到蝴蝶谷，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。团围住。台湾的蝴蝶谷台湾的蝴蝶谷自然条件自然条件气候温暖、水源充足、花草茂盛气候温暖、水源充足、花草茂盛迷人迷人景象景象黄蝴蝶黄蝴蝶金光灿灿、壮观金光灿灿、壮观几种彩蝶几种彩蝶上下
9、翻飞、五彩缤纷上下翻飞、五彩缤纷美丽美丽壮观壮观有名有名 吸引游客、蝴蝶迎客吸引游客、蝴蝶迎客名称由来名称由来山多、山谷多、蝴蝶多山多、山谷多、蝴蝶多课文结构课文结构本文以形象生动的语言，描绘了台湾的本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽壮观的奇异景象，表达蝴蝶谷每年春季瑰丽壮观的奇异景象，表达了作者对蝴蝶谷的喜爱及对祖国宝岛台湾的了作者对蝴蝶谷的喜爱及对祖国宝岛台湾的热爱之情。热爱之情。课文主旨课文主旨 台湾的蝴蝶谷台湾的蝴蝶谷台湾近来又发现一处蝴蝶谷，数以万计的越冬斑蝶，台湾近来又发现一处蝴蝶谷，数以万计的越冬斑蝶，聚集在台东大武山谷，据了解，这是目前台湾发现的最聚集在台东大
10、武山谷，据了解，这是目前台湾发现的最大的蝴蝶谷，估计有近大的蝴蝶谷，估计有近30 30 万只蝴蝶。万只蝴蝶。据报道，密密麻据报道，密密麻麻的蝴蝶有的依序附在枝叶上，就像蝴蝶树般；有的结麻的蝴蝶有的依序附在枝叶上，就像蝴蝶树般；有的结成球成球 形吊挂在树干上，一受到惊动，群蝶飞舞，遮天形吊挂在树干上，一受到惊动，群蝶飞舞，遮天蔽（蔽（b b）日，相当壮观。）日，相当壮观。大武山区一处山谷里发现的这些越冬斑蝶的栖息处，大武山区一处山谷里发现的这些越冬斑蝶的栖息处，推荐阅读推荐阅读将近将近30 30 万只的蝴蝶选择在此过冬，目前已陆续离开。万只的蝴蝶选择在此过冬，目前已陆续离开。据了解，在宝岛据了解
11、，在宝岛300 300 余种的蝴蝶中，紫斑蝶类与青斑蝶余种的蝴蝶中，紫斑蝶类与青斑蝶类是相当特别的蝴蝶。每年秋末冬初，这些原本活跃在类是相当特别的蝴蝶。每年秋末冬初，这些原本活跃在全台各地的紫斑蝶与青斑蝶，会集体迁移到台湾南端山全台各地的紫斑蝶与青斑蝶，会集体迁移到台湾南端山谷越冬。过去的调查资料显示，台湾总共有谷越冬。过去的调查资料显示，台湾总共有19 19 处蝴蝶处蝴蝶谷，分布在台南、高雄、屏东和台东，谷，分布在台南、高雄、屏东和台东，现在则有增加现在则有增加的趋势，尤其是在台东地区。这类越冬蝴蝶谷最有名的的趋势，尤其是在台东地区。这类越冬蝴蝶谷最有名的是茂林蝴蝶谷，不过这次发现的大武蝴蝶
12、谷，数量远比是茂林蝴蝶谷，不过这次发现的大武蝴蝶谷，数量远比茂林还多，还要壮观，可以说是目前最大的蝴蝶谷，相茂林还多，还要壮观，可以说是目前最大的蝴蝶谷，相当珍贵。当珍贵。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宿新市徐公店宿新市徐公店杨万里）杨万里）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【谜语谜语】头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。（打一昆虫遥。（打一昆虫）（谜底谜底：）蝴蝶蝴蝶 这是一篇描写自然风光的优美文章，作者这是一篇描写自然风光
13、的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。全文文笔优美，词汇春季瑰丽而壮观的景色。全文文笔优美，词汇丰富，让我们感受到了蝴蝶谷的迷人景象，又丰富，让我们感受到了蝴蝶谷的迷人景象，又激发了我们对祖国宝岛的热爱之情。激发了我们对祖国宝岛的热爱之情。读一读，你还能说几个描写色彩的词语吗？读一读，你还能说几个描写色彩的词语吗？金光灿灿金光灿灿 五颜六色五颜六色 色彩斑斓色彩斑斓教师点拨：教师点拨：先读一读，想一想，再写出几个这样先读一读，想一想，再写出几个这样的词语。的词语。参考答案：参考答案：姹紫嫣红姹紫嫣红 万紫千红万紫千
14、红 五光十色五光十色 五彩缤纷五彩缤纷读句子，注意带点的词语。读句子，注意带点的词语。蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。山谷里来聚会。参考答案：参考答案：这里加点的词都是动词，写出了蝴蝶来这里加点的词都是动词，写出了蝴蝶来山谷聚会的生动情景，吧蝴蝶行色匆匆，急于聚会山谷聚会的生动情景，吧蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现了出来。读的时候，这几个动词要重读。的情态表现了出来。读的时候，这几个动词要重读。.（1 1）朗读课文。）朗读课文。教师点拨：教师点拨：这篇课文用优美的语言，写了景色迷人的这篇课文用优美的语言，写了景色迷人的蝴蝶谷，读后让人
15、仿佛身临其境。朗读时要声情并茂，蝴蝶谷，读后让人仿佛身临其境。朗读时要声情并茂，读出美感。读出美感。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。.参考答案：参考答案：有的山谷里有几种蝴蝶有的山谷里有几种蝴蝶 ，上下翻飞，五，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把/五颜六色的花瓣五颜六色的花瓣 ，随风飘来随风飘来 ，又随风飘去，又随风飘去 。.（2 2）背诵课文。）背诵课文。参考答案：参考答案：这篇课文写得很美，背熟它有助于积累这篇课文写得很美，背熟它有助于积累优美的语句。背诵时可以借助板书，也可以借助课优美的语句。背诵时可以借助板书，也可以借助课本插图。本插图。请
16、你做小导游，向游客们介绍台湾的蝴蝶谷吧。请你做小导游，向游客们介绍台湾的蝴蝶谷吧。教师点拨：教师点拨：要想当小导游，首先需要熟读课文，了解课要想当小导游，首先需要熟读课文，了解课文的内容，选择自己感兴趣的内容向大家介绍，也可以文的内容，选择自己感兴趣的内容向大家介绍，也可以结合课外资料进行。结合课外资料进行。（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一
17、遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的
18、朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
