1、对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。本文在写作上有哪些特点呢？春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。“冬天早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的，春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地表达四季之美这个中心。夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有诗情画意的美。这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖，雨的轻细；同学们让我们把目光再次投向广阔
2、的天地，去感受四季的美吧！再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容，体现了归鸦和大雁给人带来的感动，夕阳西沉是以听觉的效果为主要内容，风声与虫鸣使人心旷神怡。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。“冬天早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。每段的第一句是该段的中心句，其他句子都是围绕这句话写的。春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。最美的
3、时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？本文在写作上有哪些特点呢？再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。四季之美第二课时第一页，共20页。通过通过上节课的学习，上节课的学习，大家知道四季之美分别美大家知道四季之美分别美在何处吗？课文是按照什在何处吗？课文是按照什么顺序描述四季之美的呢？么顺序描述四季之美的呢？第二页，共20页。本文在写作上有哪些特点呢？再读
4、课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？本文在写作上有哪些特点呢？仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？“冬天早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。本文在写作上有哪些特点呢？用以动写静、动静结合的表现手法写景。春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。同学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季的美吧！对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方
5、面描写景色。夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。本文在写作上有哪些特点呢？夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有诗情画意的美。对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。每段的第一句是该段的中心句，其他句子都是围绕这句话写的。对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。本文在写作上有哪些特点呢？春夏秋冬四
6、时转换，美的格调自然不同，这节课我们就细细品味四季的最美之处。本文在写作上有哪些特点呢？第三页，共20页。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？第四页，共20页。第五页，共20页。春春最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。夏夏最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。点点 拨拨第六页，共20页。秋秋最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。冬冬最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。点点 拨拨第七页，共20页。写感悟第八页，共20页。对对春天黎明的描写，春天黎明的描写，通过通过“泛、染、飘泛、染、飘”三三个动词体现
7、它变化的动态美，通过颜色的变化体个动词体现它变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望和力量。现时间的推移，给人以希望和力量。第九页，共20页。夏天夏天夜晚的美是一种动静夜晚的美是一种动静结合结合的美，是富有诗情的美，是富有诗情画意的画意的美。萤火虫美。萤火虫的设计是的设计是点缀夏天色彩最点缀夏天色彩最富有特富有特色的一色的一笔，使安静笔，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。的夜增添了几分活泼的色彩。第十页，共20页。夏天夏天夜晚，迷人的萤火虫的翩翩飞舞，月夜晚，迷人的萤火虫的翩翩飞舞，月夜、暗夜、雨夜都无妨，哪怕是星星点点朦胧的微夜、暗夜、雨夜都无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤
8、起美的感觉。光也足够唤起美的感觉。第十一页，共20页。夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容，体现体现了归了归鸦鸦和大雁给人带来的感动和大雁给人带来的感动，夕阳西沉是以听觉的，夕阳西沉是以听觉的效果为主要内容，风声与效果为主要内容，风声与虫鸣虫鸣使人心旷神怡使人心旷神怡。第十二页，共20页。第十三页，共20页。“秋天秋天黄昏黄昏”感人的感人的是是夕阳照山夕阳照山时时的点点的点点归鸦和归鸦和比翼比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合唱。而飞的大雁，还有风声虫鸣的合唱。第十四页，共20页。秋天这一自然段围绕“感动”加以描述，通过归鸦急匆匆飞回窠里哺育幼仔来体现感人的亲情，通
9、过大雁队形的变换来体现感动，但这种感动到底是什么呢？首先想一想大雁为什么不断变换队形？本文在写作上有哪些特点呢？通过上节课的学习，大家知道四季之美分别美在何处吗？课文是按照什么顺序描述四季之美的呢？最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的，春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地表达四季之美这个中心。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容，体现了归鸦和大雁给人带来的感动，夕阳西沉是以听觉的效果为主要内容，风声与虫鸣使人心旷神怡。作者认为每个季节什么时候、
10、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。本文在写作上有哪些特点呢？作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？本文在写作上有哪些特点呢？春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相似。“冬天早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描
11、写景色。最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。本文在写作上有哪些特点呢？仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。“冬天冬天早晨早晨”可可人人的是手捧着温暖的的是手捧着温暖的火盆的心情，火盆的心情，这是下雪时这是下雪时，下霜时下霜时，甚至无甚至无雪无霜时都需要的雪无霜时都需要的。第十五页，共20页。本文本文是按四个季节最美景物的不同方面连段是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的，春夏成篇的，春夏秋冬秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地表达四季四个部分是并列关
12、系，不分主次，这样能更好地表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？第十六页，共20页。最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。秋天这一自然段围绕“感动”加以描述，通过归鸦急匆匆飞回窠里哺育幼仔来体现感人的亲情，通过大雁队形的变换来体现感动，但这种感动到底是什么呢？首先想一想大雁为什么不断变换队形？本文在写作上有哪些特点呢？“冬天早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的，春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，
13、这样能更好地表达四季之美这个中心。同学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季的美吧！夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有诗情画意的美。每段的第一句是该段的中心句，其他句子都是围绕这句话写的。夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有诗情画意的美。本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的，春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地表达四季之美这个中心。最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。本文在写作上有哪些特点呢？秋天这一自然段围绕“感动”加以描述，通过归鸦急匆匆飞回窠里哺育幼仔来体现感人的亲情，通过大雁队形的变换来体现感动，但这种感动到底是什么呢？首先想一想大雁为什么不断
14、变换队形？仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖，雨的轻细；对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方面描写景色。再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢的句子，写感悟。最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。“冬天早晨”可人的是手捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段的第一句画下来，你发现了什么规律没有？“冬天早晨”可人的是手
15、捧着温暖的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。第十七页，共20页。这这节节课，我们课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在漫步在充满温情的精神家园中，在这这里，我们里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖，感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖，雨的轻雨的轻细；仿佛细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季的美的美吧！吧！第十八页，共20页。请请同学们课下用上自己积累的好词、同学们课下用上自己积累的好词、好句、好段来描绘好句、好段来描绘四季，或谈谈四季，或谈谈自己对四自己对四季的感受。季的感受。作作 业业第十九页，共20页。再见第二十页，共20页。
