1、 旋旋 转转 图形的运动（三）图形的运动（三）学习目标学习目标：1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。特征和性质。2、通过观察、通过观察、想象、分析和推理等过程，独、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。立探究、增强空间观念。3、体会图形变换在生活中的应用，利用图形、体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。学的应用价值。一一、情景导入情景导入问题：问题：1.从画面中你发现了哪些是旋转？从画面中你发现了哪些是旋转？二二、探索新知探索新知o问题讨论
2、：问题讨论：1.指针从指针从位置位置“12”到位置到位置“3”是怎么旋转的？是怎么旋转的？o2.指针从位置指针从位置“3”到位置到位置“6”又是怎么旋转的？又是怎么旋转的？问题：从问题：从“12”到到“1”，指针的位置是怎样变化的？，指针的位置是怎样变化的？从从“12”到到“1”，指针，指针绕点绕点 O 按按顺时针顺时针方向旋转了方向旋转了30。o旋转的三要素：中心点旋转的三要素：中心点 旋转方向旋转方向 旋转角度旋转角度从从“1”到到“”，指针绕点，指针绕点O按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了 60；从从“3”到到“6”,指针绕点指针绕点O按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了 ；从从“6”
3、到到“12”,指针绕点指针绕点O按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了 ；90问题：你能把这三句话补充完整吗？问题：你能把这三句话补充完整吗？1803左侧有车通过，车杆要绕点左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转按顺时针方向旋转 90；逆时针逆时针90O2 右侧有车通过，车杆要绕点右侧有车通过，车杆要绕点 按按 方向旋转方向旋转 ；问题：钟摆的位置是怎样变化的？问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点钟摆绕点 O（）时针）时针旋转不超过旋转不超过 5。钟摆绕点钟摆绕点 O（）时针）时针旋转不超过旋转不超过 5。顺顺逆逆这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？作业：作业：第第85页练习二十一第页练习二十一第1题。题。
