1、寡人之于国也寡人之于国也赏视频赏视频 入情境入情境根据拼音写出汉字，给划横线字注音，是通假字的请注明。根据拼音写出汉字，给划横线字注音，是通假字的请注明。（1 1）弃甲）弃甲曳曳（）兵）兵（2 2）涂涂（）有饿）有饿莩莩 ()()(3)(3)鸡鸡豚豚（）狗）狗彘彘（）之）之畜畜()()(4)(4)数数（）罟罟（）不入）不入ww（）池）池 (5)(5)无无（）失其时）失其时 (6)(6)谨谨庠庠（）序之教）序之教 (7)(7)颁颁（）白者不负戴于道路矣）白者不负戴于道路矣 (8)(8)申之以孝申之以孝t t（）之义）之义t t，同，同“途途”t tn n zhzh c c g g w w，通毋，
2、通毋 xixing ng bnbn，同，同“斑斑”piopiox x洿洿悌悌y y 正字音正字音 辨字形辨字形文句文句红色词释义红色词释义推断方法推断方法河东河东凶凶亦然亦然弃甲弃甲曳曳兵兵王无王无罪罪岁岁请请以战喻以战喻谷不可谷不可胜胜食也食也是使民是使民养生养生丧丧死无憾也死无憾也五十者五十者可以可以衣衣帛矣帛矣析实词析实词 明方法明方法荒年荒年 拖拖着着归罪归罪请允许我请允许我尽、完尽、完供养活着的人供养活着的人可以凭借可以凭借字形本义推字形本义推断法断法语法分析法语法分析法联系旧知法联系旧知法联系成语法联系成语法语境分析法语境分析法结构分析法结构分析法联系古文特联系古文特点法点法析实词
3、析实词 明方法明方法汉字造字推断法（字形本义推断法）汉字造字推断法（字形本义推断法）结构对称推断法结构对称推断法语法分析推断法语法分析推断法联系成语推断法联系成语推断法联系旧知推断法联系旧知推断法语境推断法语境推断法联系古文特点推断法联系古文特点推断法辩方辩方辩题辩题辩境辩境主张主张展背景展背景 明辩境明辩境孟子孟子梁惠王梁惠王使民加多使民加多（治国之道）（治国之道）诸侯争霸诸侯争霸魏国内忧外患魏国内忧外患仁政仁政（王道）（王道）尚战尚战（霸道）（霸道）孟子是在梁惠王孟子是在梁惠王35年（前年（前335年）应邀来到魏国的。年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但魏在战国初期曾是军事强国
4、，但到梁惠王在位的后期到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于，于31年（前年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？廷，将何以利吾国？”（引自（引自史记史记魏世家魏世家）梁惠王曰梁惠王曰“寡人不佞
5、，兵三折于外，太子虏，上寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自（引自史记史记魏世家魏世家）梁（魏）惠王说：梁（魏）惠王说：“寡人没有才能，军队三次在国寡人没有才能，军队三次在国外受挫折，太子被俘，上将战死，国内因而空虚，以外受挫折，太子被俘，上将战死，国内因而空虚，以致使祖先的宗庙社稷受到羞辱，寡人非常惭愧。老先致使祖先的宗庙社稷受到羞辱，寡人非常惭愧。老先生不远千里，屈尊亲临敝国朝廷，将用什么方法使我生不远千里，屈尊
6、亲临敝国朝廷，将用什么方法使我国得利呢？国得利呢？”品文本品文本 析辩术析辩术王好战，请以战喻王好战，请以战喻比喻者比喻者被喻者被喻者论证之理论证之理战争战争逃跑逃跑逃五十步逃五十步逃一百步逃一百步民不加多，何也？民不加多，何也？治国治国未治理好国家未治理好国家梁惠王尽心梁惠王尽心邻国用心邻国用心程度不同程度不同本质相同本质相同五十步笑百步五十步笑百步含义：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。以五十步笑百步来做比喻，说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别。【成 语】品文本品文本 析辩术析辩术孟子之辩梁惠王之变目标明确，逻辑严密目标明确，逻辑严密避其锋芒，投其所好避其锋芒，投其所好引王自
7、答，自我否定引王自答，自我否定善用比喻，以矛攻盾善用比喻，以矛攻盾 好奇有趣好奇有趣 轻松投入轻松投入 羞愧无言羞愧无言自负着急自负着急重朗读重朗读 感其情感其情对话朗读对话朗读14段段品文本品文本 析辩术析辩术使民加多？使民加多？施行王道施行王道角度角度手法手法内容内容效果效果辩术辩术修辞修辞语气语气排比排比对偶对偶肯定肯定判断句判断句铺叙王铺叙王道措施道措施“也也”“”“矣矣”等语气词，等语气词，表达肯定语表达肯定语气气音调铿锵音调铿锵语势激昂语势激昂气势奔放气势奔放语气强烈语气强烈肯定肯定情感充沛情感充沛雄辩有力雄辩有力排比对偶排比对偶增强情感增强情感品文本品文本 析辩术析辩术孟子之辩梁
8、惠王之变目标明确，逻辑严密避其锋芒，投其所好引王自答，自我否定善用比喻，以矛攻盾 好奇有趣 轻松投入 羞愧无言排比对偶，增强感情排比对偶，增强感情向往心动向往心动环环相扣，层层推进环环相扣，层层推进 论辩艺术高超重朗读重朗读 感其情感其情朗读朗读57段段明辩术明辩术 展辩才展辩才目标明确，逻辑严密目标明确，逻辑严密避其锋芒，投其所好避其锋芒，投其所好因势利导，引君入瓮因势利导，引君入瓮善用比喻，以矛攻盾善用比喻，以矛攻盾排比对偶，增强情感排比对偶，增强情感环环相扣，层层推进环环相扣，层层推进明辩术明辩术 展辩才展辩才学以致用学以致用 仿照仿照寡人之于国也寡人之于国也，使用文中的论，使用文中的论辩艺术手法续写辩艺术手法续写鄙人之于学也鄙人之于学也，回答，回答“分不加多，何也？分不加多，何也？”“”“以及如何以及如何“使分加使分加多多”的疑问。的疑问。鄙人之于学也，尽心焉耳矣，物理差，鄙人之于学也，尽心焉耳矣，物理差，则求学于老师，练习于世纪金榜矣，化学差则求学于老师，练习于世纪金榜矣，化学差亦然。察室友之学，无如鄙人之用心者，室亦然。察室友之学，无如鄙人之用心者，室友之分不加少，鄙人之分不加多，何也？友之分不加少，鄙人之分不加多，何也？分享交流！
