1、第第4课课弹簧里的学问弹簧弹簧玩一玩游戏:玩一玩你手里的弹簧圆珠笔。要求:说一说你的玩法。与大家分享一下你在游戏中的发现。圆珠笔能在桌子上弹起来圆珠笔能在桌子上弹起来我的发现：我的发现：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力弹力。沙发沙发床垫床垫蹦蹦床蹦蹦床说一说弹力在生活中的应用。说一说弹力在生活中的应用。（至少举出（至少举出3个例子）个例子）答：答：沙发沙发 床垫床垫 蹦蹦床蹦蹦床。做一做小组讨论：设计一个利用弹力原理的玩具。说一说你们的做法。物品名称物品名称 游戏方法游戏方法 现象现象弹簧拉力器
2、弹簧拉力器 用力将拉力器往两边拉，然后用力将拉力器往两边拉，然后 向里缩向里缩 弹簧弹簧 向下压向下压 向上弹起向上弹起 橡皮筋橡皮筋 向外拉向外拉 向里缩向里缩 弹力球弹力球 向下压向下压 向上弹起向上弹起 我的结论我的结论 物体被物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。到原来形状的力，这就是弹力。我的收获我的收获1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复到原来形状的力，这就是恢复到原来形状的力，这就是。像橡。像橡皮筋、皮筋、等也可以产生这样等也可以产生这样的力。的力。2.往外拉动皮筋，我会看到往外拉
3、动皮筋，我会看到，松开手，我会看到。我认为这松开手，我会看到。我认为这是的原因。是的原因。弹力弹力弹力球弹力球沙发沙发皮筋被拉长皮筋被拉长皮筋又缩回皮筋又缩回皮筋有弹力皮筋有弹力画一画画一画 画出下面物体弹力的方向画出下面物体弹力的方向1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家
4、，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
