1、4.4.梅花魂梅花魂教学目标教学目标【知识与技能知识与技能】1掌握本课生字词。掌握本课生字词。2有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3了解课文了解课文“前后照应，首尾连贯前后照应，首尾连贯”的特点。的特点。【过程与方法过程与方法】通过情境感悟、朗读、小组合作学习等方法学习课文，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。通过情境感悟、朗读、小组合作学习等方法学习课文，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。【情感、态度与价值观情感、态度与价值观】1通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的赤子
2、心。通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。2理解题目的意思，懂得梅花不畏理解题目的意思，懂得梅花不畏“风欺雪压风欺雪压”的高尚品格，并学习这种品格。的高尚品格，并学习这种品格。教学重难点教学重难点重点重点通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。难点难点 理解题目的意思，懂得梅花不畏理解题目的意思，懂得梅花不畏“风欺雪压风欺雪压”的高尚品格，并学习这种品格。的高尚品格，并学习这种品格。字词识记字词识记课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅花、思念祖国的？花、思念祖国的？整体感知整体感知给课文划分层
3、次。给课文划分层次。第一部分（第一部分（1 1）：故乡的梅花使故乡的梅花使“我我”想起漂泊他想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。乡、葬身异国的外祖父。第二部分（第二部分（2 21515）：回忆关于外祖父的五件事，回忆关于外祖父的五件事，反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。第三部分（第三部分（1616）：“我我”由梅花图懂得了外祖父由梅花图懂得了外祖父那一颗眷恋祖国的心。那一颗眷恋祖国的心。课文品读课文品读 故乡的梅花又开了。一年一度，那朵故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖
4、父。泊他乡、葬身异国的外祖父。梅花梅花外祖父外祖父想起外祖父想起外祖父倒叙倒叙睹物思人睹物思人 每当读到每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲倍思亲”“”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“”“自自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。边、手背。诗词勾起思乡情诗词勾起思乡情感悟感悟“梅花魂梅花魂”这句话中出现了几句经典诗词，你知道这句话中出现了几句经典诗词，你知道它们的出处和意思吗？它们的出处和意思吗？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维唐王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 我独自一个人在他乡作客，每逢我独自一个人在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。过节的时候格外思念故乡的亲人。春草明年绿，王孙归不归。春草明年绿，王孙归不归。唐王维唐王维山中送别山中送别 明年春天绿草如茵的时候，朋友啊明年春天绿草如茵的时候，朋友啊你能不能回还？你能不能回还？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋秦观北宋秦观浣溪沙浣溪沙 在空中随风飞舞的落花，轻得好像在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就和
6、心里郁积的愁一样多。千丝万缕，就和心里郁积的愁一样多。思考：思考：外祖父读到这些诗词时为什么会落外祖父读到这些诗词时为什么会落泪？你从中体会到外祖父怎样的感情？泪？你从中体会到外祖父怎样的感情？这些诗词字字写的都是乡思、这些诗词字字写的都是乡思、乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的心弦呢？他由诗词想到自己，潸然心弦呢？他由诗词想到自己，潸然泪下也就在情理之中了。泪下也就在情理之中了。还有哪些诗句能让人读之而潸然泪下呢？还有哪些诗句能让人读之而潸然泪下呢？试着找一找吧！试着找一找吧！洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐王昌龄唐王昌龄芙蓉楼送辛
7、渐芙蓉楼送辛渐露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫唐杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。唐贺知章唐贺知章回乡偶书回乡偶书外祖父顿时拉下脸来。外祖父顿时拉下脸来。“孩子要管教好，这清白的梅花，孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。迹，又用细绸子慢慢抹净。探究：探究：外祖父为什么这么生气？外祖父为什么这么生气？因为在外祖父的心中梅花是纯洁的、高因为在外祖父的心中梅花是纯洁的、高贵的，是中国人品格的象征，不能被玷污。贵的，是中国人品
8、格的象征，不能被玷污。墨梅图在外祖父的心中有着崇高的地位。墨梅图在外祖父的心中有着崇高的地位。“我我”欢乐欢乐外祖父外祖父哭哭伤心伤心 “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺
9、凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！梅花的秉性才好！”如何理解外祖父的这段话？如何理解外祖父的这段话？外祖父对梅花和中华民族有气节的人物外祖父对梅花和中华民族有气节的人物的赞誉，蕴含着对的赞誉，蕴含着对“我我”的希望和教诲，也的希望和教诲，也是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨
10、气。深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。在我们民族的历史上，有哪些有气节的在我们民族的历史上，有哪些有气节的人物？人物？牧羊十九载心不变牧羊十九载心不变人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青宁死不吃美国宁死不吃美国“救济粮救济粮”想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢船，递给我一块手绢一色雪白的细亚一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。麻布上绣着血色的梅花。渴望返乡却不能渴望返乡却不能外祖父对祖国深深的思念和眷恋之情外祖父对祖国深深的思念和眷恋之情体会祖父情体会祖父情分别的时刻到了，老人的心里肯定有很多分别的时刻到了，老人的心里肯
11、定有很多话。想象一下，把他的心里话写下来。话。想象一下，把他的心里话写下来。提示：提示：对莺儿说对莺儿说殷切叮咛，谆谆告诫殷切叮咛，谆谆告诫对祖国说对祖国说思念深情，深深遗憾思念深情，深深遗憾 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心一颗眷恋祖国的赤子心哪！哪！墨梅图墨梅图 外祖父对祖国的深情外祖父对祖国的深情理解外祖父理解外祖父板书设计板书设计故乡梅花开故乡梅花开想起外祖父想起外
12、祖父睹物思人睹物思人回忆外祖父回忆外祖父教教“我我”诗词；斥诗词；斥“我我”污梅；污梅；无法回国；送无法回国；送“我我”墨梅图；墨梅图；送送“我我”梅花手绢梅花手绢理解外祖父理解外祖父心向祖国心向祖国借梅思乡借梅思乡课文主题课文主题 本文通过写一位身在异国他乡的老本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的对祖国的热爱热爱、眷恋眷恋之情，表露了一位华侨老人之情，表露了一位华侨老人坚贞不渝的中国心坚贞不渝的中国心。拓展发散拓展发散冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万
13、里春。元元王冕白梅王冕白梅众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。北宋林逋北宋林逋山园小山园小梅梅课堂练习课堂练习一、给下面句子中的加点字选择正确的读音，一、给下面句子中的加点字选择正确的读音，用用“”“”表示。表示。1.1.一颗冰凉的泪珠落在我的腮一颗冰凉的泪珠落在我的腮(si shisi shi)边。边。2.2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉梅花的秉(bn bnbn bn)性才好！性才好！二、缩写下面的句子。二、缩写下面的句子。1.1.那朵朵冷艳、缕
14、缕幽芳的梅花，总让我想那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。_2.2.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。齐齐的银发。_梅花让我想起外祖父。梅花让我想起外祖父。风撩乱了银发。风撩乱了银发。课外练习课外练习1.1.课外搜集关于梅花的资料，办一期课外搜集关于梅花的资料，办一期手抄报。手抄报。2.2.给文中的外祖父给文中的外祖父写一封信写一封信，向他说，向他说说你的心里话。说你的心里话。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解
15、。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
