1、深深浅浅话友谊探究与分享探究与分享信任忠诚平等友善诚信亲密无间陪伴趣味相投帮助支持理解相互喜欢与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。请和大家分享。友谊的特质友谊的特质1 友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？动我们？友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解
2、和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。神上得到满足。学习新知学习新知探究与分享探究与分享1 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。2 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。别人的快乐。友谊的特质友谊的特质2 友谊是平
3、等的、双向的友谊是平等的、双向的 接受帮助，也学习帮助对方；感受关接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极地情感。相互分担，在相处中体验积极地情感。学习新知学习新知探究与分享探究与分享友谊的特质友谊的特质3 友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合，志趣相投的友谊，更能够经同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。得住时间的考验和风雨的洗礼。学习新知学习新知探究
4、与分享探究与分享友谊的澄清友谊的澄清1 友谊会发生变化友谊会发生变化 友友谊不是一成不变的。自己变了，对谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了方变了，或者环境变了在这些改变中，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。接受新的友谊。学习新知学习新知探究与分享探究与分享友谊的澄清友谊的澄清2 竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊 关键是对待竞争的态度。古人云：关键是对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不仁者如射：射者正己而后发；发而
5、不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。做到自我反省和激励，我们会收获更多。学习新知学习新知创景设情创景设情 赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李”大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟大。是伟大对手、也是好朋友的“林李”经历37次交手后，再次不约而同向对方表达了敬意：李宗伟感谢林丹，“他是最伟大的对手”；林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼此。在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上，晋级名额只有一个，林李大战过后却无败者。中
6、国、马来西亚等媒体报道赛事同时，认为两人一路走来“相爱相杀”，成就了彼此伟大。从“相爱相杀”到相继谢幕，羽坛的一个时代或将远去探探究究与与分分享享友谊的澄清友谊的澄清3 朋友相处要讲原则朋友相处要讲原则 友谊不能没有原则。友谊需要友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。会伤害朋友，伤害友谊。学习新知学习新知友谊的澄清友谊的澄清4 澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程澄清对友谊的认识，是我们成长必
7、经的历程 友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同体验，累积着各深浅浅地跋涉着，经历着不同体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊额自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊额认识，是我们成长必经的历程。认识，是我们成长必经的历程。学习新知学习新知课后小结课后小结2 深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系2友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的3友谊是一种心灵的相友谊是一种心灵的相遇遇1友谊会发生变化友谊会
8、发生变化2竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊3朋友相处要讲原则朋友相处要讲原则4澄清对友谊的认识，是我们成长必澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历经的历程程 1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在
9、严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完
10、全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，
11、道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
