深深浅浅话友谊

1、1 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 第 2 课时 深深浅浅话友谊 教学目标教学目标 知识与能力 了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。 过程与方法 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 情。

2、第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 七年级上册七年级上册 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 运用你的经验运用你的经验 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色。己喜欢的颜色。 理解理解 信任信任 忠诚忠诚 陪伴陪伴 帮助帮助 平等平等 支持支持 相互喜欢相互喜欢。

3、第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊 是什么原因让是什么原因让“友谊的小船说翻就翻友谊的小船说翻就翻”？你希望形成一种什么样的你希望形成一种什么样的 友谊关系友谊关系？ 情境导入情境导入 1.了解友谊的特质了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊知道什么样的友谊才是真正的友谊。 2.学会正确对待友谊学会正确对待友谊，能正。

4、第二单元 友谊的天空 一、友谊的特质一、友谊的特质 P44“P44“运用你的经验运用你的经验” 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。 找一找：你发现在班级里谁和谁是好朋友？找一找：你发现在班级里谁和谁是好朋友？ 友谊的特质有哪些？友谊的特质有哪些？ （1 1）友谊是一种）友谊是一种亲密亲密的关系的关系。 一、友。

5、道德与法治 部编人教版版 七年级上 2.4.2 深深浅浅话友谊 看视频，答问题：看视频，答问题： 你能帮助他们你能帮助他们 在交友过程中遇在交友过程中遇 到的问题吗？这到的问题吗？这 说明什么问题？说明什么问题？ 学会交朋友， 处理好交友过程中遇到的问题 新知导入新知导入 教学目标 探究分享探究分享 读图表，答问题：结合读图表，答问题：结合P44 P44 “运用“运用 你的经验”你的经验。

6、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第第 2 2 课时课时 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 1 1 教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标 了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊 能力目标 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的 道德底线 情感、态度与 价值观目标 珍视友谊，在相处中体验积极的情感 【重点难点】【重点难点】 教学重点：友谊的特质 教学难点：正确处理交友中存在的问题 2 2 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 乘坐在友谊之船的两个好朋友。

7、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第第 2 2 课时课时 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 一、学习目标 1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 3.了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 二、自主预习 1. 友谊是一种 的关系。 2友谊是 、 。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3友谊是一种心灵的相遇。 、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风 雨的洗礼。 4友谊不是 的。我们要学会接受一段友。

8、七年级第二单元第四课第二框深深浅浅话友谊七年级第二单元第四课第二框深深浅浅话友谊 第二部分：第四课第二框教学设计详案第二部分：第四课第二框教学设计详案 课课 题题 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 课题课题 设计设计 背景背景 学情依据：同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，青少年时期的同伴关系对学生的社会性 和情感发展具有独特的、成人不可替代的作用。根据学生面临的成长困惑及道德难题，聚焦 他们对友谊的体验和认知方面，设计了本课题。 课程标准依据：本课题设计所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交。

9、深深浅浅话友谊,第四课 友谊与成长同行,目录,友谊的特质,01,友谊的澄清,02,课堂小结,03,随堂练习,04,有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长 再曲折的路也不觉得艰难。 友谊为什么如此打动我们？,友谊为什么能如此打动我们？,友谊是一种亲密的关系。（P44）,友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 马克思,结合下图漫画说说我们在哪些情况下友谊的小船容易说翻就翻？,友谊的小船说翻就翻,情景再现,友谊的小船,情景再现,友谊的小船,情景再现,友谊为什么能如此打动我们？,友谊是一种亲密的关系。（P44） 友谊是平等。