1、火烧云火烧云 清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。的一样，人们就把这种云叫做火烧云。24 24 火烧云火烧云 萧红（萧红（1911194219111942），），原名张迺莹，原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰曾用笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。县人。2020世纪世纪3030年代中国文坛知名的女年代中国文坛知名的女作家，被誉为作家，被誉为“3030年代的文学洛神年代的文学洛神”。主要作品主要作品：生死场生死场呼兰河传呼兰河传小城三月小城三月
2、牛车上牛车上等。等。听课文朗读，疏通生字词，对课文进行听课文朗读，疏通生字词，对课文进行分段，并说说划分的依据。分段，并说说划分的依据。上来上来变化变化下去下去（1 1、2 2）（3 36 6）（7 7）划分依据：划分依据：火烧云的活动火烧云的活动紫檀色紫檀色 喂猪喂猪 笑盈盈笑盈盈 红彤彤红彤彤跪着跪着 庙门庙门 一模一样一模一样 金灿灿金灿灿必须必须 胡子胡子 骑马骑马 秒钟秒钟 凶猛凶猛 威武威武 镇静镇静紫紫檀檀色色 喂喂猪猪 笑笑盈盈盈盈 红红彤彤彤彤跪跪着着 庙庙门门 一一模模一样一样 金灿灿金灿灿必须必须 胡子胡子 骑马骑马 秒钟秒钟 凶猛凶猛 威武威武 镇静镇静我我会会读读tn
3、tnwiwiynynmiomiotntnuumm檀檀盈盈喂喂庙庙彤彤跪跪收集彩虹收集彩虹模模转转_婉转婉转_转动转动zhunzhunzhunzhun模模_模样模样_模仿模仿mmmm我会写我会写必必仔细观察，按照汉字的结构进行归类。仔细观察，按照汉字的结构进行归类。胡胡 灿灿 骑骑 秒秒 凶凶猛猛 庙庙 威威 武武 镇镇p 半包围结构：半包围结构：p 左右结构：左右结构：凶凶胡胡 灿灿 骑骑 秒秒 猛猛庙庙 威威p 独体字：独体字：必必武武镇镇结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：斜钩宜伸展；被包部分小且靠斜钩宜伸展；被包部分小且靠左。左。wiwi威威重难点字书写指导重难点字书写指导半包围
4、半包围戈戈结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第二笔略长；被包部分不宜过第二笔略长；被包部分不宜过大。大。ww武武半包围半包围止止连一连连一连笑盈盈笑盈盈红彤彤红彤彤模糊模糊一模一样一模一样形容很红。形容很红。形容完全相同，没有什么两样。形容完全相同，没有什么两样。形容满面笑容的样子。形容满面笑容的样子。不分明；不清楚。不分明；不清楚。乘凉乘凉 _ _镇静镇静 _ _凶猛凶猛 _ _笑盈盈笑盈盈 _ _纳凉纳凉凶猛凶猛 _ _模糊模糊 _ _镇静镇静 _ _恍恍惚惚恍恍惚惚 _ _冷静冷静凶狠凶狠笑呵呵笑呵呵温顺温顺清楚清楚慌乱慌乱清清楚楚清清楚楚 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小晚
5、饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。两头小白猪变成小金猪了。霞光照得小孩子的脸霞光照得小孩子的脸_。大白狗大白狗变成变成_的了。的了。_变成变成金金的了。的了。黑母鸡变成黑母鸡变成_的了。的了。小白猪小白猪变成变成_了。了。白胡子白胡子变成变成_了。了。红红填一填填一填红红的红红的红公鸡红公鸡紫檀色紫檀色小金猪小金猪金胡子金胡子景美景美人乐人乐 天上
6、的云从西边一直天上的云从西边一直烧烧到东边，红彤彤的，到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。好像是天空着了火。红艳、动态红艳、动态 小组合作读小组合作读3 36 6自然段，说一说：作自然段，说一说：作者从哪两方面讲了火烧云的变化？者从哪两方面讲了火烧云的变化？颜色颜色形状形状 读第三自然段，火烧读第三自然段，火烧云都有哪些颜色？这些颜云都有哪些颜色？这些颜色的描写说明了火烧云的色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。语来形容火烧云。颜色颜色红红 彤彤 彤彤金金 灿灿 灿灿半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄子紫茄子紫火烧云颜色变
7、化特别快火烧云颜色变化特别快 这地方的火烧云变化极多，这地方的火烧云变化极多，一会儿一会儿红彤彤红彤彤的，的，一会儿一会儿金灿灿的，金灿灿的，一会儿一会儿半紫半黄，半紫半黄，一会一会儿儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。没见过的颜色。试着用试着用“一会儿一会儿一会儿一会儿”造句。造句。结合生活实际说说结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？葡萄灰：像（葡萄）一样的灰
8、色。葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。梨黄：像（梨）一样的黄色。梨黄：像（梨）一样的黄色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。好处：生动形象，引起人们的联想。好处：生动形象，引起人们的联想。请用不同的形式填写表示颜色的词语：请用不同的形式填写表示颜色的词语：红彤彤：红彤彤：_ _ _ _ _ _ _葡萄灰：葡萄灰：_ _ _ _ _ _ _ _百合色：百合色：_ _ _ _ _ _ _ _半紫半黄：半紫半黄：_ _ _ _ _ _黄澄澄黄澄澄红艳艳红艳艳白嫩嫩白嫩嫩绿油油绿油油玫瑰红玫瑰红翡翠绿翡翠绿宝石蓝宝石蓝柠檬黄柠檬黄玫瑰色玫瑰色水仙色水仙色桂花色桂花色桃花色桃花色半
9、黑半白半黑半白半红半绿半红半绿半青半紫半青半紫 读第读第4 46 6自然自然段，说一说：火烧段，说一说：火烧云的形状具有怎样云的形状具有怎样的特点？的特点？形状形状一会儿一会儿，天空出现，天空出现一匹马一匹马过了过了两三秒钟两三秒钟，那匹马，那匹马忽然忽然又来了又来了一条大狗一条大狗接着接着又来了又来了一头大狮子一头大狮子可是可是一转眼一转眼就变了就变了形状形状奇奇变化变化快快 想象：天空中还可能出现什么？什么样子想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？的？是怎样变化的？就在这时，天空中又来了（就在这时，天空中又来了（）请你用一个词概括火烧云的形状。请你用一个词概括火烧云的形状。
10、变化多端、千姿百态、形态各异变化多端、千姿百态、形态各异 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。夫，火烧云下去了。模糊，看不真切模糊，看不真切火烧云要消失了火烧云要消失了完成下面图表完成下面图表：结构梳理结构梳理火火烧烧云云火烧云上来了火烧云上来了霞光映红万物霞光映红万物天空像着了火天空像着了火整体渲染整体
11、渲染火烧云的变化火烧云的变化颜色：色彩绚丽颜色：色彩绚丽形状：变化多端形状：变化多端具体描写具体描写火烧云下去了火烧云下去了 看不清了看不清了 很快消失很快消失五光十色真绚丽五光十色真绚丽千姿百态变化快千姿百态变化快课堂小结课堂小结 本文以形象生动的语言，描绘了火烧本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对彩的图画，表达了作者对大自然景观的喜大自然景观的喜爱与赞美爱与赞美之情。之情。火烧云的成因火烧云的成因 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响被
12、减弱得很厉害。层的路程比较长，受散射影响被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习一、选择正确的读音打一、选择正确的读音打“”“”。紫檀紫檀（t tn dn dn n）色色笑盈笑盈（y yn yn ynn）盈盈模模（m m m m）糊糊二、二、“还有些说也说不出来、见也没见过的还有些说也说不出来、见也没见过的 颜色。颜色。”这句话说明了（这句话说明了（
13、）A.A.火烧云的颜色很多。火烧云的颜色很多。B.B.火烧云变化很快。火烧云变化很快。A A三、拓展阅读。三、拓展阅读。与云有关的气象谚语：与云有关的气象谚语：空中鱼鳞天，不雨也风颠。空中鱼鳞天，不雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地上雨淋淋。天上钩钩云，地上雨淋淋。早晨浮云走，午后晒死狗。早晨浮云走，午后晒死狗。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：朗读指导：本文是一篇优美的写景之作，本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。语气朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。语气要热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒要热情亲切，要读出美感，仿佛
14、在读一首抒情诗。情诗。朗读课文。背诵第朗读课文。背诵第3 36 6自然段。自然段。背诵指导：背诵指导：背诵的顺序要按作者记叙的背诵的顺序要按作者记叙的顺序进行。第顺序进行。第3636自然段的记叙顺序，先写自然段的记叙顺序，先写颜色的变化，抓住颜色的变化，抓住“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”这些重点词语练习这些重点词语练习背诵；再写形状的变化，先是变成背诵；再写形状的变化，先是变成“马马”，接着写接着写“马马”的样子、变化；再写变成的样子、变化；再写变成“狗狗”“狮子狮子”说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。语句了解的。
15、参考答案：参考答案：写了火烧云颜色丰富多彩和写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第形状变化多端的特点。从第3 3自然段可以看出自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第446 6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。自然段可以看出火烧云的形状变化多端。读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。的。红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色 老师指导：老师指导：这三组词语都是表示颜色的这三组词语都是表示颜色的词语。第一组词语是词语。第一组词语是ABBABB式
16、的叠词，第二组词式的叠词，第二组词语是事物名称加颜色构成的词语，第三组词语是事物名称加颜色构成的词语，第三组词是两种颜色并列组成的词语。先抓住这三组是两种颜色并列组成的词语。先抓住这三组词语的构成特点，然后再仿写。词语的构成特点，然后再仿写。参考答案：参考答案：蓝莹莹蓝莹莹 绿油油绿油油 西瓜红西瓜红 芥末绿芥末绿 半红半紫半红半紫 半绿半蓝半绿半蓝1.1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。落。2.2.搜集、整理表示颜色的词语。搜集、整理表示颜色的词语。3.3.仔细观察大自然的一个景色，如日出、仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法
17、写一写。下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。课后作业课后作业1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形
18、容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背
19、道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她
20、放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
