1、整理课件职业与职业道德职业与职业道德(素材素材)整理课件教学目标教学目标 1、通过本讲的教学，了解职业内涵，熟悉职业的分类；2、通过本讲的教学，了解和掌握职业选择的内涵和基本方法；3、通过本讲的教学，熟悉并掌握基本的职业道德准则。整理课件教学重点教学重点 1、确定适合自身发展的职业目标，做好职业选择；2、掌握基本的职业道德准则，倡导诚信就业。整理课件教学素材 一、职业的内涵与特征职业的内涵与特征二、职业的分类二、职业的分类 三、职业选择职业选择四、职业道德四、职业道德整理课件整理课件整理课件整理课件社会性社会性经济性经济性整理课件整理课件职业工作职位整理课件二、职业的分类二、职业的分类 职业分
2、类的实质是精细的社会劳动分工。现职业分类的实质是精细的社会劳动分工。现代社会的职业体系是一种人力资源的配置，是社代社会的职业体系是一种人力资源的配置，是社会经济制度的重要组成部分；正确进行职业分会经济制度的重要组成部分；正确进行职业分类，就是要正确体现社会分工，遵循经济运行的类，就是要正确体现社会分工，遵循经济运行的客观规律；职业分类赋予劳动者以劳动角色，以客观规律；职业分类赋予劳动者以劳动角色，以利于劳动者能力和劳动积极性的充分发挥。利于劳动者能力和劳动积极性的充分发挥。整理课件二、职业的分类二、职业的分类 国际职业标准分类（国际劳工组织）将职业分为8大类，83个小类、284个细类及1506
3、个职业项目，所列职业共计1881个。8大类包括专家、技术人员及有关工作者；政府官员和企业经理；事务性工作者和有关工作者；销售工作者；服务工作者；农业、牧业和林业工作者，渔民和猎人；生产和有关劳动者，运输设备操作者和劳动者；不能按职业分类的其他劳动者。整理课件二、职业的分类二、职业的分类 我国的职业分类与国际劳工组织的分类方法相似，参照国际标准，在区分物质资料生产与非物质资料生产的基础上，按从业人员所从事的社会经济活动的同一性或工作性质的同一性进行了职业分类，分为8大类66中类413小类1838个职业。整理课件整理课件整理课件整理课件21 21世纪初我国急需的世纪初我国急需的16 16类人才类人
4、才 2121世纪初我国急需的世纪初我国急需的1616类人才类人才 整理课件三、职业选择三、职业选择（一）职业选择内涵一）职业选择内涵 职业选择是劳动者依据自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。1、劳动者是职业选择主体，是择业行为能动的主导方面，各种职业则是被选择的客体。整理课件三、职业选择三、职业选择（一）职业选择内涵一）职业选择内涵 2、职业选择受劳动者自身条件和职业要求的限制，不能任意进行。一方面，劳动者不可能具有从事一切职业的能力与兴趣；另一方面，各项职业由于有各自的劳动对象、手段、劳动条件和作业环境，对劳动者能力也有相应的特定要求。3、职
5、业选择是劳动者与职业岗位互相选择、互相适应的过程，是劳动者作为主体主动择业的过程，同时又是职业选择劳动者的过程，这一过程在人们的职业生涯中可能会不止一次地发生。整理课件三、职业选择三、职业选择（二）职业选择理论（二）职业选择理论 霍兰德的职业性向理论 霍兰德认为，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的另一个重要因素。整理课件 此图的每一个角代表一个职业性向和一种职业类型。霍兰德指出：连线距离越短，两种类型的职业相关系数就越大，适应程度就越高。整理课件 根据不同的职业性向类型（学生可以登陆学校就业网开展人才根据不同的职业性向类型（学生可以登陆学校就业网开展人才素质测评）可以参
6、考选择适合自身发展的职业类型。素质测评）可以参考选择适合自身发展的职业类型。整理课件整理课件三、职业选择三、职业选择（三）理想职业的选择（三）理想职业的选择 理想职业是指人们对未来工作部门和工作种类的向理想职业是指人们对未来工作部门和工作种类的向往。选择理想职业其实就是择业者依据自己的职业期望和往。选择理想职业其实就是择业者依据自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。求特征相符合的过程。选择理想的职业要做好两个方面的工作：选择理想的职业要做好两个方面的工作：一是要对职业进行研究，了解职业与发展趋势；
7、一是要对职业进行研究，了解职业与发展趋势；二是要了解自己，做好自我分析，确定自己的职业目二是要了解自己，做好自我分析，确定自己的职业目标。标。整理课件三、职业选择三、职业选择（三）理想职业的选择（三）理想职业的选择 1 1、对职业的研究可以采取以下几种方式：、对职业的研究可以采取以下几种方式：（1 1）阅读和分析。）阅读和分析。对关于职业分类和职业标准以及各对关于职业分类和职业标准以及各类职位名称、工作分析的书籍进行阅读和分析，了解职位类职位名称、工作分析的书籍进行阅读和分析，了解职位的名称、职责、工作环境、工作程序、工作内容，以及工的名称、职责、工作环境、工作程序、工作内容，以及工作对人的兴
8、趣、资质、身体条件、受教育程度等方面的要作对人的兴趣、资质、身体条件、受教育程度等方面的要求。求。（2 2）访谈。）访谈。（3 3）浏览各类人才市场网站。）浏览各类人才市场网站。（4 4）实习。）实习。这是一种比较全面地了解职业的方法。这是一种比较全面地了解职业的方法。整理课件三、职业选择三、职业选择（三）理想职业的选择（三）理想职业的选择 2 2、做好自我表现分析，主要是思考和处理好三个问、做好自我表现分析，主要是思考和处理好三个问题：题：自省的动机和需要自省的动机和需要-我到底想干什么？我到底想干什么？自省的才干和能力自省的才干和能力-我到底能干什么？我到底能干什么？自省的态度和价值观自省
9、的态度和价值观-我到底为什么干？我到底为什么干？整理课件三、职业选择三、职业选择 （1 1）自省的动机和需要，）自省的动机和需要，是对自己的职业兴趣的认是对自己的职业兴趣的认识。测试职业兴趣的方法主要是：识。测试职业兴趣的方法主要是：职业兴趣测验，职业兴趣测验，就是让被测试者完成现有的职业兴趣就是让被测试者完成现有的职业兴趣问卷，通过测试结果，得到其感兴趣的职业，常见的测验问卷，通过测试结果，得到其感兴趣的职业，常见的测验有：库德测验、霍兰德测验和有：库德测验、霍兰德测验和ACTACT测验等。测验等。经验法，经验法，是建立在对职业有一些认识的基础上，让员是建立在对职业有一些认识的基础上，让员工
10、把自己所从事的职业和其他所熟悉的职业进行比较，以工把自己所从事的职业和其他所熟悉的职业进行比较，以考察最喜欢职业的一种方法。考察最喜欢职业的一种方法。整理课件整理课件整理课件三、职业选择三、职业选择 （2 2）自省的才干和能力）自省的才干和能力，是对自己职业能力的认，是对自己职业能力的认识。职业能力包括一般能力和特殊能力。识。职业能力包括一般能力和特殊能力。一般能力一般能力通常又称为智力，是从事各种职业活动必须通常又称为智力，是从事各种职业活动必须具备的基本能力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能具备的基本能力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力等；力、想象力等；特殊能力特殊能力是指
11、从事某项专业活动的能力，也可称特是指从事某项专业活动的能力，也可称特长，如计算能力、音乐能力、运作协调能力、语言表达能长，如计算能力、音乐能力、运作协调能力、语言表达能力、事务能力、空间判断能力等。力、事务能力、空间判断能力等。整理课件三、职业选择三、职业选择 常用的一般能力测试方法主要有：智商测试法、韦克常用的一般能力测试方法主要有：智商测试法、韦克斯勒测试量表、瑞文标准推理测验。斯勒测试量表、瑞文标准推理测验。韦克斯勒测试量表韦克斯勒测试量表。测试由言语和操作两部分组成。言语量表言语量表包括包括知识、理解、计算、相似性、记忆广度、词汇六个部分；操作量表操作量表包括包括数字符、完善图片、机械
12、设计、图片排列、物体装置五个分测验。图片排列：知觉组织能力和对社会情景的理解能力 数字符号：知觉判别速度下组织能力整理课件三、职业选择三、职业选择 瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验，主要测量人的推理能力、清晰知，主要测量人的推理能力、清晰知觉和思维以及发现和利用自己所需要信息等能力。该测试觉和思维以及发现和利用自己所需要信息等能力。该测试共有共有6060个题目，依次分为个题目，依次分为A A、B B、C C、D D、E E五组，每组五组，每组1212题。从题。从A A组到组到E E组，难度逐步增加，同时每组内部题目也是组，难度逐步增加，同时每组内部题目也是由易到难排列。由易到难排列。A A组主
13、要是测试视觉辨别、图形比较、图形想象等；组主要是测试视觉辨别、图形比较、图形想象等；B B组主要测试类同、比较、图形组合等；组主要测试类同、比较、图形组合等；C C组主要测试比推、图形组合；组主要测试比推、图形组合；D D组主要测试系列关系、图形套合；组主要测试系列关系、图形套合；E E组主要测试组套互换等抽象推理能力。组主要测试组套互换等抽象推理能力。整理课件三、职业选择三、职业选择 特殊能力的测试主要需要一些心理测试仪器的配合特殊能力的测试主要需要一些心理测试仪器的配合运用，已在实践中广泛应用的有文字能力测试、心理运运用，已在实践中广泛应用的有文字能力测试、心理运动能力测试、创造力测试等。
14、动能力测试、创造力测试等。文字能力测试包括：快速阅读能力、文件整理的效文字能力测试包括：快速阅读能力、文件整理的效率、文字校对的正确性等等；率、文字校对的正确性等等；心理运动能力测试用于测量一个人运动反应的速心理运动能力测试用于测量一个人运动反应的速度、灵活性、协调性和其他身体运作方面的特征。度、灵活性、协调性和其他身体运作方面的特征。创造力测试是指独立自主的创造出前所未有的新事创造力测试是指独立自主的创造出前所未有的新事物的能力，是人的一种高级能力，衡量指标有：流畅物的能力，是人的一种高级能力，衡量指标有：流畅性、变通性、独特性。性、变通性、独特性。整理课件三、职业选择三、职业选择 职业能力
15、测定的基本方法职业能力测定的基本方法 1、教育测试法 2、心理测量法 3、面试 4、现场考察 5、情景模拟 6、作品分析与背景分析 7、知识水平鉴定 8、心智能力测定整理课件三、职业选择三、职业选择 （3 3）自省的态度和价值观，是对自己职业）自省的态度和价值观，是对自己职业价值观的认识。价值观的认识。职业价值观是个人对某一职业的价值判断。职业价值观是个人对某一职业的价值判断。每个人的职业价值观不同，因而对某一职业每个人的职业价值观不同，因而对某一职业的评价和取向也会不同。的评价和取向也会不同。有的喜欢与人打交道的职业，有的喜欢与物有的喜欢与人打交道的职业，有的喜欢与物打交道的职业，有的喜欢运
16、用脑力的职业，有的打交道的职业，有的喜欢运用脑力的职业，有的喜欢社会地位高的职业，有的喜欢安全稳定的职喜欢社会地位高的职业，有的喜欢安全稳定的职业，有的喜欢经济收入高的职业等等。业，有的喜欢经济收入高的职业等等。整理课件三、职业选择三、职业选择 职业价值的内容与测试方法介绍职业价值的内容与测试方法介绍 职业价值：利他、舒适、自立、地位、成就职业价值：利他、舒适、自立、地位、成就 人际关系价值测试：人际关系价值测试：衡量一个人在处理与他人关系衡量一个人在处理与他人关系时所遵从的六大重要价值观（慈善、从众、独立、领导能时所遵从的六大重要价值观（慈善、从众、独立、领导能力、认同、支持）力、认同、支持）价值排队法：价值排队法：指在自己认为有价值的多种事物中，指在自己认为有价值的多种事物中，依次挑出最有价值的、次有价值的或价值较小的，然后排依次挑出最有价值的、次有价值的或价值较小的，然后排序。价值评估通常的问题有：高薪对你有多重要；为社会序。价值评估通常的问题有：高薪对你有多重要；为社会作出贡献对你有多大的重要性等。作出贡献对你有多大的重要性等。
