1、苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三组第三组这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了_利用利用_ 的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_。一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头 自由读第一段，同桌之间交自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。流以下几个问题。（1）故事的起因是什么？）故事的起因是什么？（2）大臣们的意见是什么？）大臣们的意见是什么？（3）你认为吴王应该出兵吗？为什么？）你认为吴王应该出兵吗？为什么？(4)吴王的态度怎么样？你从哪里看出来的？吴王的态度怎么样？你从哪里看出来的？字典中字典中“死死”的解释还有：的解释还有：不顾生命不顾生命；无知觉无
2、知觉；不活动，不灵活不活动，不灵活；不通达不通达。1、他睡得真、他睡得真死死，我大声喊都叫不醒他。（，我大声喊都叫不醒他。（）2、这是一条、这是一条死死胡同，转头吧。（胡同，转头吧。（）3、这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水现在、这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水现在变成了变成了死死水。（水。（）4、战士们个个满腔热血，希望同对面的敌人决一、战士们个个满腔热血，希望同对面的敌人决一死死战。（战。（）吴王准备攻打楚国，吴王准备攻打楚国，不听不听大臣的劝大臣的劝告，而且告，而且下了死命令，下了死命令，谁再来劝他，他谁再来劝他，他就就处死处死谁。这时一位侍奉吴王的少年在谁。这时一位侍奉吴王的
3、少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢？请花园里给吴王讲了一个什么故事呢？请同学们继续读课文并思考。同学们继续读课文并思考。少年给吴王讲故事的目的达少年给吴王讲故事的目的达到了吗？从哪里看出来的？到了吗？从哪里看出来的？听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。同学们说说同学们说说“恍然大悟恍然大悟”的意思。的意思。思考：思考：为什么吴王听了为什么吴王听了“螳螂捕螳螂捕蝉蝉”这个故事后，会打消了攻这个故事后，会打消了攻楚的念头？结合课文想一想、楚的念头？结合课文想一想、说一说。说一说。学习要求：学习要求：1 1、轻声阅读、轻声阅读9-119-1
4、1自然段自然段2 2、想想、想想“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”这个故事中蝉、这个故事中蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？又有怎样的利害关系？蝉蝉 悠闲悠闲 自由自在自由自在螳螂螳螂 拱着身子拱着身子 举起前爪举起前爪黄雀黄雀 伸长脖子伸长脖子 正要啄食正要啄食少年少年 拿着弹弓拿着弹弓 瞄准瞄准 正隐伏着祸患正隐伏着祸患 它们都一心想它们都一心想得到得到眼前的利益眼前的利益，却没有顾到自己却没有顾到自己身后正身后正隐伏着祸隐伏着祸患患呢！呢！喝着露水捕到蝉啄食螳螂 它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没有，却没有顾到自己顾到自己身
5、后身后正正隐伏隐伏着祸患着祸患呢！呢！听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。拨开云雾见青天、茅塞顿开拨开云雾见青天、茅塞顿开豁然豁然 、如梦、如梦 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！从这则小故事中，你体会从这则小故事中，你体会到了什么？到了什么？少年给吴王讲这么一个故少年给吴王讲这么一个故
6、事，他的用意是什么呢？事，他的用意是什么呢？少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。吴王出兵攻打楚国，吴王出兵攻打楚国，正如正如正如正如 正如正如 他一心想得到眼前的利益，他一心想得到眼前的利益，却不知道却不知道 做事不能一心想得到做事不能一心想得到 ，而不，而不顾到顾到 ！从这则小故事中，你体会从这则小故事中，你体会到了什么？到了什么？同学们自由读同学们自由读第第212212自然段，分别画出吴王和少年自然段，分别画出吴王和少年的对话，同桌之间分角色朗读。的对话，同桌之间分角色朗读。我的收获我的收获我从吴王身上体会到了我从吴王身上体会到了 我从少年身上体会到了我从少
7、年身上体会到了螳螂捕蝉这个故事让我想到了螳螂捕蝉这个故事让我想到了少年智劝吴王这件事让我想到了少年智劝吴王这件事让我想到了 不能只看重眼前利益不能只看重眼前利益,而而忽视身后隐患忽视身后隐患。走走 路路 向向 前前 看，做看，做 事事 往往 后后 想。想。1.这个故事虽然发生在春秋时期，距今已有这个故事虽然发生在春秋时期，距今已有2000多年的多年的历史了，但对我们来说仍有许多启发。历史了，但对我们来说仍有许多启发。寓意：寓意：我们不能只顾眼前的利益，而忽视了身后的我们不能只顾眼前的利益，而忽视了身后的祸患。祸患。少年的巧劝让我们懂得劝说的艺术，有时候和风细雨少年的巧劝让我们懂得劝说的艺术，有
8、时候和风细雨式的委婉劝说更容易让别人接受。式的委婉劝说更容易让别人接受。从吴王身上我们知道在做决策时一定要多权衡利弊，从吴王身上我们知道在做决策时一定要多权衡利弊，更要有知错能改的勇气。更要有知错能改的勇气。大臣大臣的劝和的劝和少年少年的劝的劝 为什么会有不同的结果？为什么会有不同的结果？成语积累成语积累:螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后 万事俱备万事俱备三天打鱼三天打鱼十年树木十年树木八仙过海八仙过海只欠东风只欠东风两天晒网两天晒网百年树人百年树人各显其能各显其能鹬蚌相争鹬蚌相争 渔翁得利渔翁得利 八仙过海八仙过海 各显神通各显神通翻手为云翻手为云 覆手为雨覆手为雨 万事俱备万事俱备 只欠东风只欠东风 当局者迷当局者迷 旁观者清旁观者清 不入虎穴不入虎穴 焉得虎子焉得虎子
