1、教材学情分析教材学情分析教学导航教学导航教学过程教学过程设计理念设计理念青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事,语言活泼明快语言活泼明快,富有童趣。故事讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙富有童趣。故事讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想很想卖掉烂泥塘卖掉烂泥塘,在卖的过程中在卖的过程中,他听从了伙伴们的建议他听从了伙伴们的建议,一步步一步步改造自己的烂泥塘改造自己的烂泥塘,最后让烂泥塘变成了环境优美的好地方。最后让烂泥塘变成了环境优美的好地方。旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好的事物。旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好的事物。内容内容学情分析学情分析 低年
2、级的学生对故事十分感兴趣,在课堂上组织学生进行情境表演,可以提高学生理解和运用语言文字的能力,激发学生学习语文的兴趣。教学目标1.会读、会写本课的生字,积累新词；重点积累“提手旁”的字，指导读准“喝”的多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3.体会老牛的话，能够运用客气的话评价别人。4.让学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。重点重点1.会读、会写本课的生字，学会多音字“喝”的运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3.体会老牛和野鸭的话，能够运用客气的评价别人。启发式情景式教学法 多媒体教学法圈画、勾画合作自主探究教法教法学法学法猜谜导入，揭示课题猜谜
3、导入，揭示课题初读课文，识字检测初读课文，识字检测学习课文第一部分学习课文第一部分运用方法，自学运用方法，自学6-86-8自然段。自然段。一一二二三三四四教学过程教学过程拓展想象拓展想象学习青蛙做法，感受学习青蛙做法，感受辛勤劳动带来的美景。辛勤劳动带来的美景。伴音朗读，总结提升。伴音朗读，总结提升。五五六六七七教学过程教学过程 出示谜语，猜一猜。开火车，读词语。重点积累：A、撒、播、挺“提手旁”的字 B、学习多音字“喝”并且能够在句子运用。C、识记“灌”字）1、指导朗读青蛙的吆喝 2、学习老牛的话，思考：你从老牛的话中读到了什么？总结：先表扬，再用总结：先表扬，再用“不过不过.要是要是.就更好就更好了了”提出建议。提出建议。3、学生朗读表演，老师运用老牛的说话方式评价。4、勾画青蛙做法找出变化（理解“采集”和“播撒）5、学法总结：读读思思勾勾演演运用方法，自学6-8自然段：1、上台表演与评价。（先表扬，再用“不过.要是.就更好了”提出建议。）2、找出动词，朗读体会。（青蛙十分勤劳）3、用老牛的说话方式重新替野鸭说一说它的话。1、还有谁来了，它是怎么对青蛙说话的。这地方.，不过.要是.就更好了。（先表扬再提意见，客气的语气。）2、青蛙还可能做了什么？学习青蛙做法，感受辛勤劳动带来的美景。伴音朗读，总结提升。21 青蛙卖泥塘老牛 种草野鸭 引水先表扬，再提意见。.读思勾演
