青蛙卖泥塘

1、21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘教学反思教学反思 （一）（一） 青蛙卖泥塘是一则童话故事，本课主要讲述了一只不愿住在 烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了大家的 建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手 创造的。 教学时根据低年级学生特点， 以读代讲， 激发学生读的愿望。 在本课教学中， 我注重了从生活现象入手， 唤起学生的生活体验， 激发学生的学习兴趣，从学生已。

2、青蛙卖泥塘说课稿青蛙卖泥塘说课稿 一、说教材 1、教材说明 青蛙卖泥塘 讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘 周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前 的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到 这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。 2、教学目标及重难点 根据课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点以及单 元教学目标，我将本课第一课时的教学目标定位为。

3、21 青蛙卖泥塘 救 蜻 蜓 一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚 皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。 小乌龟 （ ） 说： “不好， 蜻蜓要落水了！ ”小鸭子说： “是啊， 我们去救她！ ”他们 （ ） 游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅膀，说：“你快到我 背上来，我救你上岸。”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子。

4、21.21.青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 课题课题 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本课是一篇童话故事，讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中，听取别人的意见，不断改造泥塘，最后使 泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有 12 个自然段，内容虽然浅显，但是情节生动，富有童趣。 我在教学设计中，力求贴近学生生活实际，利用有趣故事情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个 性化阅读体验，使每一位学生积极参与教学活动，自主发展，提高学生的语文素养。 学前准备学前准备 1. 2.制作生字卡和多媒体课件。 （教师）。

5、21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 1.1.认识认识“卖、烂卖、烂”等等1414个生字，读准多音字个生字，读准多音字“喝喝”， 会写会写“蛙、卖蛙、卖”等等8 8个字，会写个字，会写“青蛙、草籽青蛙、草籽”等等9 9 个词语。个词语。 2.2.朗读课文，能分角色表演故事。朗读课文，能分角色表演故事。 3.3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又 不卖泥塘了。不卖泥塘了。 学习目标 我会认 卖卖 m m i i 烂烂 l l n n 牌牌 pipi 坑坑 kngkng 集集 jj 买卖 灿烂 纸牌 水坑 集中 挺挺 tngtng 挺立 b。

6、2121 青蛙青蛙卖卖泥塘泥塘 大嘴巴，叫呱呱，大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。专吃害虫为农家。 2121 青蛙青蛙卖卖泥塘泥塘 语语文文 二年二年级级 下册下册 第一课时第一课时 第二课时第二课时 2121 青蛙青蛙卖卖泥塘泥塘 季颖季颖 从事儿童文学的研究从事儿童文学的研究、评论及翻译评论及翻译。 个人作品个人作品 儿童文学创作方面儿童文学创作方面，发表有发表有丑丑的丑丑的 故事故事树的孩子树的孩子青蛙卖池塘青蛙卖池塘等幼等幼 儿文学及绘本作品多数儿文学。

7、咦，这只青蛙在做什么咦，这只青蛙在做什么 呢？我们一起去看看吧！呢？我们一起去看看吧！ RR二年级语文下册二年级语文下册 21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 听朗读，自由读课文。借助听朗读，自由读课文。借助 拼音，读准字音，读通句子，不拼音，读准字音，读通句子，不 熟悉的生字词多读几遍！熟悉的生字词多读几遍！ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 卖掉卖掉 烂泥塘烂泥塘 搬到搬到 牌子牌子 吆喝吆喝 水坑水坑 倒挺舒服倒挺舒服 采集采集 播撒播撒 绿茵茵绿茵茵 灌水灌水 缺少缺少 游泳游泳 愣住愣住 青蛙青蛙 草籽草籽 。

8、21 青蛙卖泥塘 救 蜻 蜓 一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚 皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。 小乌龟 （ ） 说： “不好， 蜻蜓要落水了！ ”小鸭子说： “是啊， 我们去救她！ ”他们 （ ） 游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅膀，说：“你快到我 背上来，我救你上岸。”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上，说：“（ ）孩子，你 们竟然说要救我，可我并没有落水啊！” 这下，小乌龟奇怪了，他抓抓脑袋，说：“可是我们明明看你都飞不起来。

9、部编版小学语文精品资料设计 部编版小学语文精品资料设计 21 青蛙卖泥塘 救 蜻 蜓 一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚 皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。 小乌龟 （ ） 说： “不好， 蜻蜓要落水了！ ”小鸭子说： “是啊， 我们去救她！ ”他们 （ ） 游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅膀，说：“你快到我 背上来，我救你上岸。”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上，说：“（ ）孩子，你 们竟然说要救我，可我并没有落水啊！” 这下，小乌。

10、1 21.21.青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 课题课题 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本课是一篇童话故事，讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中，听取别人的意见，不断改 造泥塘，最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有 12 个自然段，内容虽然 浅显，但是情节生动，富有童趣。我在教学设计中，力求贴近学生生活实际，利用有趣 故事情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个性化阅读体验，使每一位学生积极参 与教学活动，自主发展，提高学生的语文素养。 学前准备学前准备 1. 2.制作生字卡和多媒体课件。 （教。

11、大嘴巴，叫呱呱，大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。专吃害虫为农家。 语语文文 二年二年级级 下册下册 第一课时第一课时 第二课时第二课时 季颖季颖 从事儿童文学的研究从事儿童文学的研究、评论及翻译评论及翻译。 个人作品个人作品 儿童文学创作方面儿童文学创作方面，发表有发表有丑丑的丑丑的 故事故事树的孩子树的孩子青蛙卖池塘青蛙卖池塘等幼等幼 儿文学及绘本作品多数儿文学及绘本作品多数，其中童话其中童话青蛙青蛙 卖池塘卖池塘获获19941994年度陈伯吹儿。

12、部编人教版二年级语文下册教学设计部编人教版二年级语文下册教学设计 课课 题题 21、青蛙卖泥塘 教学教学 时间时间 二课时 教教 学学 目目 标标 1、认识 14 个生字。会写 8 个字，理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、进行语言文字训练，培养学生语感，学习语言文字表达。 4、理解课文内容，感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。 教学重点教学重点 1、识字、写字，理解词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设 的。 教学难点教学难点 小动物们不买泥塘的原因。

13、青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 谜语：谜语： 大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 青蛙青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无属于脊索动物门、两栖纲、无 尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾， 卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪， 用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺 呼吸，兼用皮肤呼吸。蛙体型较苗条，呼吸，兼用皮肤呼吸。蛙体型较苗条， 多。

14、咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,卖泥塘,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,21 青蛙卖泥塘,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该,mi,pi,h,kn,tn,sh,j,b,s,yn,un,qu,yn,ln,ln,卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该,状元成才路,状元成才路,状元。

15、21 青蛙卖泥塘,教学目标：,1 认读生字词，会写八个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。 3 学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。 4 领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。,第一节,认读生字词,蛙 卖 般 倒,w mi bn do,z qun p yng,籽 泉 破 应,卖 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 烂,mi pi h kng tng sh j b ln,s yn gun qu yng lng,撒 茵 灌 缺 泳 愣,青蛙 卖掉 搬走 牌子 吆喝 水坑坑 采集 草籽 播撒 绿茵茵 泉水 破开 灌足 缺点儿 应该,第二节,细读文本,青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几。

16、大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。,21 青蛙卖泥塘,第一课时,第二课时,季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品 儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事树的孩子青蛙卖池塘等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话青蛙卖池塘获1994年度陈伯吹儿童文学奖。,第一课时,mi,ln,卖,烂,买卖 卖菜,造句：他做买卖赚了很多钱。,破破烂烂 烂泥,造句：这个栅栏有些破破烂烂的。,朗读课文 扫清障碍,pi,h,牌,喝,纸牌 车牌,造句：小明捡到车牌交给了警察叔叔。,吆喝 喝彩,造句：市场里传来很多卖东西的吆喝声。,kng,。

17、21.青蛙卖泥塘,统编教材二年级下册第七单元,21.青蛙卖泥塘,认识生字新词,ln pi yoh kng 烂泥塘 牌子 吆 喝 水坑坑 tngsh j b s yn 挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 gun qu yng lng 灌水 缺 游泳 愣住,认识生字新词,烂泥塘 牌子 吆 喝 水坑坑 挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺 游泳 愣住,喝,h,h,吆 喝,喝 水,青蛙:“卖泥塘喽!卖泥塘！” 老牛：“这个水坑坑嘛!在里边打 打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些 草就更好了。”,青蛙想：要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。,于是他就去采集草籽，播撒在泥 塘周围的地上。,到了春天，泥塘周围长出了 绿。

18、咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,R二年级语文下册,21 青蛙卖泥塘,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该,mi,pi,h,kn,tn,sh,j,b,s,yn,un,qu,yn,ln,ln,卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该,卖,烂,牌,喝,坑,你真棒,挺,舒,集,播,撒,茵,灌,缺,泳,愣,仔细观察田字格中的生字，按结构特点分类。,我会写,应,蛙。

19、21 青蛙卖泥塘,季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品 儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事树的孩子青蛙卖池塘等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话青蛙卖池塘获1994年度陈伯吹儿童文学奖。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 撒 茵 灌 缺 泳 愣,mi ln pi h kn tn sh j,b s yn un qu yn ln,卖,买卖 卖菜,烂,mi,ln,破破烂烂 灿烂,喝,h,吆喝 喝彩,牌,pi,纸牌 车牌,坑,泥坑 土坑,挺,kn,tn,挺拔 挺立,集,j,集合 召集,舒,sh,舒畅 舒服,播,播种 播放,撒,b,s,。

20、21 青蛙卖泥塘,我会认,卖,mi,烂,ln,牌,pi,坑,kng,集,j,买卖,灿烂,纸牌,水坑,集中,挺,tng,挺立,b,广播,撒,s,茵,yn,灌,gun,缺,qu,愣,lng,撒种,绿茵,灌溉,缺点,发愣,泳,yng,游泳,舒,sh,舒服,播,h,喝,多音字,h,喝水 喝茶 喝酒,喝彩 喝问 喝令,w,结构,青蛙 蛙鸣 蛙跳,组词,造句,青蛙是我们的好朋友。,左右结构,我会写,mi,结构,叫卖 买卖 出卖,组词,造句,早晨，菜市场传出一阵阵叫卖声。,上下结构,bn,结构,搬运 搬家 搬砖,组词,造句,蚂蚁们正在搬运粮食。,左右结构,do,结构,倒退 倒立 倒映,组词,造句,这学期，我的成绩倒退了。,左右结构,z,结构,。

21、咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,青蛙卖泥塘,读了课题，你有什么问题想问大家吗？,mi,听课文朗读，标出自然段序号。,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学,小凤教学自营店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,。

22、最新人教部编版小学二年级下册语文精品资料设计21.青蛙卖泥塘课题青蛙卖泥塘课型新授课设计说明本课是一篇童话故事，讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中，听取别人的意见，不断改造泥塘，最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有12个自然段，内容虽然浅显，但是情节生动，富有童趣。我在教学设计中，力求贴近学生生活实际，利用有趣故事情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个性化阅读体验，使每一位学生积极参与教学活动，自主发展，提高学生的语文素养。学前准备1.搜集内容浅显易懂、富有童趣的小故事。（学生）2.制作生字卡和。

23、大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。,21 青蛙卖泥塘,第一课时,第二课时,季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品 儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事树的孩子青蛙卖池塘等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话青蛙卖池塘获1994年度陈伯吹儿童文学奖。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 撒 茵 灌 缺 泳 愣,mi ln pi h kn tn sh j,b s yn un qu yn ln,卖,买卖 卖菜,烂,mi,ln,破破烂烂 灿烂,喝,h,吆喝 喝彩,牌,pi,纸牌 车。

24、咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,部编本人教版二年级语文下册,21 青蛙卖泥塘,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,。

25、人教部编版】二年级下册语文【人教部编版】二年级下册语文21 青蛙卖泥塘优质精品公开课青蛙卖泥塘优质精品公开课说课稿说课稿 第 1 页 共 5 页 青蛙卖泥塘说课稿青蛙卖泥塘说课稿 一、说教材 1、教材说明 青蛙卖泥塘 讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘 周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前 的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到 这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。 2、教学目标及重难点 根据课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点以及单 元教学目标，我将本课第。

26、21 青蛙卖泥塘,1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。,学习目标,我会认,卖,mi,烂,ln,牌,pi,坑,kng,集,j,买卖,灿烂,纸牌,水坑,集中,挺,tng,挺立,b,广播,撒,s,茵,yn,灌,gun,缺,qu,愣,lng,撒种,绿茵,灌溉,缺点,发愣,泳,yng,游泳,舒,sh,舒服,播,h,喝,多音字,h,喝水 喝茶 喝酒,喝彩 喝问 喝令,w,结构,青蛙 蛙鸣 蛙跳,组词,造句,青蛙是我们的好朋友。,左右结构,我会写,mi,结构,叫卖 。

27、大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。,21 青蛙卖泥塘,第一课时,第二课时,季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品 儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事树的孩子青蛙卖池塘等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话青蛙卖池塘获1994年度陈伯吹儿童文学奖。,第一课时,mi,ln,卖,烂,买卖 卖菜,造句：他做买卖赚了很多钱。,破破烂烂 烂泥,造句：这个栅栏有些破破烂烂的。,朗读课文 扫清障碍,pi,h,牌,喝,纸牌 车牌,造句：小明捡到车牌交给了警察叔叔。,吆喝 喝彩,造句：市场里传来很多卖东西的吆喝声。,kng,。

28、小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 长大有脚没尾巴。,猜谜语,qn w 青蛙,绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。,青蛙,咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,部编版二年级语文下册,21 青蛙卖泥塘,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

29、部编版二年级下语文优质课教学设计部编版二年级下语文优质课教学设计 1 21、青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 【教材分析】 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 是一则童话,它讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中,听取别人的 意见,不断改造泥塘,最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有 12 个自然段,内容虽然浅显,但是情节生动,富有童趣。在教学设计中,要力求贴近学 生生活实际,利用有趣的故事情境,以学生的主体活动为中心,注重学生个性化阅 读体验,使每一位学生都能积极参与教学活动,自主发展,从而提高学生的语文素 养。 教学教学 目标目标 1.会读、会写本课。

30、1 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘优质公开课优质公开课教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童 趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘， 在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最 后让泥塘变成环境优美的好地方。 故事旨在让学生体会到勤劳的双手后让泥塘变成。

31、1 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘优质课优质课教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童 趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘， 在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最 后让泥塘变成环境优美的好地方。 故事旨在让学生体会到勤劳的双手 可以创造一切美好事物。 学情分析：学情分析： 低年级的学生对故事十分感兴趣，课堂上，我将组织学生进行情 景表演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，激发学生学习语 文的兴趣。 教学目标：教学目标。

32、大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大， 不吃米，不吃瓜， 专吃害虫保庄稼。,(谜底：青蛙）,他觉得这儿不怎么样！,卖,买卖 出卖 卖货 卖友求荣,卖,买,yo h 吆 喝 喝,h (喝水) h(吆喝),卖泥塘喽，卖泥塘！,在青蛙的吆喝声下，谁来买池塘了？ 请大家自由读课文38自然段，读准字音，找出答案。,它们买池塘了吗？,这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。,青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。,花籽 菜籽,籽,采集,播撒,青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去。