1、第4课时 连加R一年级下册1.知道连加算式的含义和运算顺序，能知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。比较熟练地口算。2.能正确运用连加来解决实际问题。能正确运用连加来解决实际问题。3.通过创设情境，促使学生获得有用的通过创设情境，促使学生获得有用的数学信息。数学信息。用多种策略解决问题。用多种策略解决问题。运用不同的方法解决同数连加运用不同的方法解决同数连加的问题。的问题。一、复习导入一、复习导入7+7=3+3=24-8=5+5=6+6=18-6=算一算。算一算。14161261012你算对了吗？你算对了吗？这节课，我们应用以前学过这节课，我们应用以前学过的知识解决一些实际问题。的知
2、识解决一些实际问题。二、自主探究二、自主探究例例3个同学一起折小星星，每人折了个同学一起折小星星，每人折了6个。个。他们一共折了多少个小星星？他们一共折了多少个小星星？你能得到哪些信息？你能得到哪些信息？知道了什么？知道了什么？3个同学一起折小星星，每人折了个同学一起折小星星，每人折了6个。个。他们一共折了多少个小星星？他们一共折了多少个小星星？有有3人折小星星。人折小星星。每人折了每人折了6个。个。问题是问题是我们要怎么解决我们要怎么解决这个问题呢？这个问题呢？怎样解答？怎样解答？1方方法法可以用数数进行计算。可以用数数进行计算。我数了数，共我数了数，共有有18个星星。个星星。怎样解答？怎样
3、解答？2方方法法用加法进行计算。用加法进行计算。666+=18怎样解答？怎样解答？3方方法法还可以用列表的方法。还可以用列表的方法。人数123数61218结果正确吗？结果正确吗？解答正确吗？解答正确吗？检查一下解答过程。检查一下解答过程。答：他们一共折了答：他们一共折了18个小星星。个小星星。小结解决连加问题，可以用解决连加问题，可以用加法加法进行计算，进行计算，也可以用也可以用列表列表的方法解决问题。的方法解决问题。21+32=45-28=76-43=61+29=三、达标检测三、达标检测1.计算。计算。533317909+9+9=4+4+4=6+6+6=8+8+8=5+5+5=7+7+7=2
4、72.算一算。算一算。18152124123.一年级一班组织去郊外春游，小红、一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和小强负责搬运矿泉水，他们每人小明和小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了拿了7瓶，一共拿了多少瓶矿泉水？瓶，一共拿了多少瓶矿泉水？7+7+7=21（瓶）（瓶）答：一共拿了答：一共拿了21瓶矿泉水。瓶矿泉水。四、巩固提升四、巩固提升1.爸爸买了爸爸买了3袋苹果，每袋袋苹果，每袋8个，一共买个，一共买了多少个苹果？了多少个苹果？8+8+8=24（个）（个）答：一共买了答：一共买了24个苹果。个苹果。2.一共有多少人在打乒乓球？一共有多少人在打乒乓球？答：一共有答：一共有16人在打乒乓球。人
5、在打乒乓球。4+4+4+4=16五、课堂小结五、课堂小结连连加加求解：他们一共折了多少个小星星？求解：他们一共折了多少个小星星？方法一：方法一：用数数的方法进行计算。用数数的方法进行计算。方法二：方法二：用加法进行计算。用加法进行计算。方法三：方法三：用列表的方法进行计算。用列表的方法进行计算。人数123数61218六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。七、教学反思七、教学反思本节课是在学生完整地学习了两位数加、本节课是在学生完整地学习了两位数加、减一位数的基础上学习的，在知识能力上学生减一位数的基础上学习的，在知识能力上学生已具备基础，教师把教学的重点放在对学生解已具备基础，教师把教学的重点放在对学生解决问题的思路方法上和解决问题的习惯上。教决问题的思路方法上和解决问题的习惯上。教学中要多问学生几个学中要多问学生几个“还有其他解决办法吗还有其他解决办法吗”，让学生充分思考，调用所有已学知识，在小组让学生充分思考，调用所有已学知识，在小组交流中相互启发，提高解决问题的能力。交流中相互启发，提高解决问题的能力。
