1、历史告诉我们什么 目录一、什么是历史四、课堂要求二、为什么要学习历史三、怎样学习历史英语：HistoryHiStory汉语：汉汉许慎许慎说文解字说文解字云：云：历，过也，历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。对过去的事情所做的客观的记录对过去的事情所做的客观的记录一、什么是历史我们身边的历史我们身边的历史历史书历史书各种纪念邮票各种纪念邮票秦兵马俑秦兵马俑影视文学作品影视文学作品别人口述别人口述十堰市博物馆十堰市博物馆1.汲取历史智慧读史使人明智 -培根忘记历史就是对自己的背叛 -列宁列宁 以铜为镜可以正衣冠以人为镜可以知品行以史为镜可以知兴
2、替 -唐太宗李世民唐太宗李世民二、为什么要学历史二、为什么要学历史2.2.学习历史可以开拓视野，增长知识，可学习历史可以开拓视野，增长知识，可以增加人的文化素养，变得渊博而有涵养。以增加人的文化素养，变得渊博而有涵养。3.3.学习历史可以促进其它学科的学习。学习历史可以促进其它学科的学习。三、怎样学习历史识记阅读理解思考 时间：时间：1840年鸦片战争.地点：地点：虎门销烟.人物：人物：林则徐.事件事件（开始、发展、高潮、结束）抗日战争：开始：1937年七七卢沟桥事变（标志抗日战争的全面爆发）结束：1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降 历史名词历史名词：半殖民地半封建社会、官僚资本主义.
3、历史概念历史概念：事件、人物、文献、典章制度、遗迹.历史观点历史观点：维新变法是一场资本主义的改良运动.历史结论历史结论：（工业革命）科技是第一生产力.历史事件发生的原因、条件 历史事件的影响 历史事件之间的联系和区别 史记史记 三国志三国志 三国演义三国演义 世界文明史世界文明史 全球通史全球通史 资治通鉴资治通鉴 上下五千年上下五千年 明朝那些事明朝那些事.公元纪年 1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 2、世纪：100年称为一个世纪。3、年代：10年称为一个年代。公元元年公元元年公元前公元前1年年公元公元 年年300公元前公元前 年年300公元前公元前 年年100公元公元 年年100公
4、元前公元前1世纪世纪公元公元1世纪世纪习惯上每个世纪头习惯上每个世纪头2020年叫某世纪初，最后年叫某世纪初，最后1010年又叫某世纪末。年又叫某世纪末。公元前公元前92年年公元公元 年年192 纪年法 公元前公元前92年是年是 世纪世纪 （初（初末），末），192年是年是 世纪世纪 年代年代 （初（初末）。末）。公元前公元前1初初2九十九十末末（前提是两个时间都是（前提是两个时间都是公元前公元前?年年）某人出生于公元前某人出生于公元前2010年，公元前年，公元前150年是他诞辰多少周年？年是他诞辰多少周年？2010150=1860（年）（年）算一算四、课堂要求1.预备铃打响之后，拿出历史课本
5、、学案预备铃打响之后，拿出历史课本、学案、听写本，保持安静。课上保持纪律，、听写本，保持安静。课上保持纪律，下课铃响了之后，待老师宣布下课，方下课铃响了之后，待老师宣布下课，方可离开教室。可离开教室。2.准备单独的听写本，课前必须听写，不准备单独的听写本，课前必须听写，不合格者订正且重新要过关；合格者订正且重新要过关；3.笔记记在书上即可，字迹工整，随机检笔记记在书上即可，字迹工整，随机检查查4.学案如有发现类似，空白太多，加倍处学案如有发现类似，空白太多，加倍处理理5.积极发言，重分利用课堂时间记忆积极发言，重分利用课堂时间记忆PS：历史成绩的评定：历史成绩的评定平时平时30%（课堂表现、作业质量）（课堂表现、作业质量）期末期末70%（闭卷考试）（闭卷考试）Thanks
