三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用课件.pptx

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1、粤教科技版 小学科学 三年级下册第1单元 土壤第4课 百变的土壤用土可以做出美丽的陶瓷吗?用土可以做出美丽的陶瓷吗?好漂亮的工艺品呀!这些都是用土做的吗?土是常见的天然材料,用途广泛。人们常以土为原料制作器物,例如陶器、瓷器等。陶器是用黏土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器的制作过程成型施釉烧制 尝试用几种不同的土各捏一个小碗,比较哪种土更容易加工成型。活动要求:1.取一些黏质土、壤土、砂质土,分别放入盘子里。2.往三种土里各加适量的水。3.分别捏制这三种土,感受哪种土更容易成型。4.完成后,交回材料。洗净手、擦干净桌面。交流:1、活动中,不同土的捏制效果。2、哪种土更容易成型?尝试解释一下。三

2、年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT 生活中还有哪些物品是以土为原料制成的?三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT 为什么我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料?三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT观察下图,说说制造红砖的原材料是什么?制砖厂的砖坯三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT小结:红砖烧制需要大量的黏土,消耗大量土地,会让土地资源大量减少。三年级下 第4课 百变的土壤 粤教

3、版实用PPT三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于,原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的,曾经由科举制度给社会提供的内聚力量,在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度,毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法,使制度改革可以取得真正的效果,则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志,具有法律的效力。其在契约文书上的运用,既推动了古代契约制度的发展完善,又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时,它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的,从指纹

4、这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步,创造却要再进一步,把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景,其中园亭、花木、湖山、风月,件件都了然于心,可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢?因为我不能动手,不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字,最初是描红,其次是写印本,再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样,逐渐养成手腕筋肉的习惯。三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT三年级下 第4课 百变的土壤 粤教版实用PPT

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