1、乌鲁木齐市第四十中学乌鲁木齐市第四十中学于淑萍于淑萍把下面把下面6 6个个 ，每，每2个摆一盘，个摆一盘，可以可以摆（摆（）盘？）盘？摆一摆摆一摆。讨论前置性作业一：讨论前置性作业一：把下面把下面6 6个个 每每2个摆一盘，个摆一盘，可以可以摆（摆（）盘？）盘？摆一摆摆一摆。活动要求：活动要求：1 1、小组合作，组长带领组员拿出、小组合作，组长带领组员拿出6 6根小根小棒代替草莓在小组摆一摆。棒代替草莓在小组摆一摆。2 2、小组汇报，说说你们是怎么摆的？、小组汇报，说说你们是怎么摆的？把下面把下面7 7个个 每每2个摆一盘，个摆一盘，可以可以摆（摆（）盘？）盘？摆一摆摆一摆。讨论前置性作业二：
2、讨论前置性作业二：活动要求：活动要求：1 1、小组合作，组长带领组员拿出、小组合作，组长带领组员拿出7 7根小根小棒代替草莓在小组摆一摆。棒代替草莓在小组摆一摆。2 2、小组汇报？、小组汇报？把下面把下面7 7个个 每每2个摆一盘，个摆一盘，可以可以摆（摆（）盘？）盘？摆一摆摆一摆。623（盘）（盘）723（盘）（盘）1（个）（个）活动要求：活动要求：1、同桌交流。同桌交流。2、汇报、展示。、汇报、展示。比较两种分草莓的情况，说一说，它们有比较两种分草莓的情况，说一说，它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？什么相同的地方？有什么不同的地方？讨论前置性作业三讨论前置性作业三相同点：相同点：都是
3、平均分草莓，用除法来计算。都是平均分草莓，用除法来计算。不同点：不同点：第一种情况是第一种情况是正好分完，没有剩余的。正好分完，没有剩余的。第二种情况是没有分完，第二种情况是没有分完，还有剩余还有剩余。623（盘）（盘）723（盘）（盘）1（个）（个）闯关开始啦闯关开始啦第一关：读一读下面的算式，再说每道算式的商第一关：读一读下面的算式，再说每道算式的商和和 余数。余数。3 6 2 17 5 3 2 27 4 6 3 9 2 4 36 7 5 1 17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）8 81 18 81 1第二关：
4、圈一圈，填一填。第二关：圈一圈，填一填。23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。233 （组）（组）（个）（个）7 72 27 72 29 9个个 ，每人分，每人分2 2个，可以分给（个，可以分给（）人？还剩（人？还剩（）个？列出算式。）个？列出算式。92 4 4 （人（人）1 1（个）个）4 41 1第三关：抢答。（先填空，再列算式）第三关：抢答。（先填空，再列算式）9 9个个 ，平均分给，平均分给4 4人，每人分（人，每人分（）个，）个，还剩（还剩（）个？列出算式。）个？列出算式。9 94 4 2 2（个个）1 1（个）个）2 21 19 2 4
5、 14 17 3 2 12 116 3 5 15 120 3 6 6 2 21234第四关：帮小鸟找家。第四关：帮小鸟找家。1 1、一、一个数除以个数除以3 3，如果有余数，余数可能是几？，如果有余数，余数可能是几？（）3 3=()()()2 2、一、一个数除以个数除以5，如果有余数，余数可能是几？，如果有余数，余数可能是几？（）5=()()()3 3、一、一个数除以个数除以6 6，如果有余数，余，如果有余数，余数最大是数最大是（）？余数最小是（）？余数最小是（）（）6=()()()2 2 1 1 4 4 3 3 2 2 1 1 5 5 1 1第五关：猜一猜。第五关：猜一猜。第六关：难题大考验。第六关：难题大考验。3030块西瓜，平均分给块西瓜，平均分给7 7个同学，个同学，最少要拿走最少要拿走几块？才能正好分完几块？才能正好分完没有剩余没有剩余的？的？30 7 4（块）（块）2（块）（块）答：最少去掉答：最少去掉2 2块西瓜块西瓜，才能正好分完没有剩余的才能正好分完没有剩余的。
