1、举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡。李白露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。杜甫姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船。张继海上生明月，天涯共海上生明月，天涯共此时。此时。张九龄学习目标1 1、有感情地朗读全诗。、有感情地朗读全诗。2 2、感知诗歌内涵，能够结合诗、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。中的意象构设画面。3 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。，台湾当代著名台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。诗人、散文家和诗歌评论家。19281928年出生于南京，祖籍福
2、年出生于南京，祖籍福建永春，建永春，19501950年去台湾。由年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重情，是他的诗歌作品中的重要内容。要内容。著名诗集有白玉著名诗集有白玉苦瓜、舟子的悲歌、苦瓜、舟子的悲歌、钟乳石等。钟乳石等。以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。初步感知诗歌所蕴含的深情。注意：注意：读出节奏；读出节奏；读出重音；读出重音；读出感情。读出感情。乡乡 愁愁 余光中余光中小时候小时候乡愁
3、是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁乡愁 是一张窄窄的船票是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 乡乡 愁愁 余光中余光中后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。1、本诗共四节，是按什么顺序组织安本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？排的？从诗中哪些词语
4、可以看出？明确：时间顺序，明确：时间顺序，“小时侯小时侯”、“长大后长大后”、“后来后来”、“现在现在”。对应的是人生四个阶。对应的是人生四个阶段。段。2.请用简洁的语言分别概括四个小节请用简洁的语言分别概括四个小节的内容的内容母子之别母子之别 夫妻之别夫妻之别 母子之别母子之别 家国之别家国之别1，3小节是不是重复了？小节是不是重复了？不重复不重复 是递进关系的两节是递进关系的两节 1节是生离节是生离 3节是节是死别死别1.1.通过朗读，你觉得这首诗表达了诗通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么什么?思乡，对祖国的思念思乡，对祖国的
5、思念邮票邮票 船票船票 坟墓坟墓 海峡海峡2.作者借助这四个意象所表现的乡作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？愁一样吗？不一样。不一样。四节诗分别表现的是母子之情四节诗分别表现的是母子之情 夫妻之夫妻之爱爱 丧母之哀丧母之哀 恋国之思恋国之思前三节是家愁前三节是家愁 最后一节是国愁最后一节是国愁邮票邮票-母子情母子情 船票船票-母子情母子情 坟墓坟墓-生死别生死别 海峡海峡-家国恋家国恋3.3.这首诗里很多这首诗里很多“头头”字，如字，如“这头，那头，外这头，那头，外头头 ，里头，里头”，你觉得可以用其他词语吗？（边），你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成如果换成“边边”有什么不同？有什么
6、不同？边如果换成如果换成“边边”体会一下有什么不同？体会一下有什么不同？4 4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚一枚”“”“一张一张”“”“一方一方”“”“一湾一湾”四个数量词和四个数量词和“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“浅浅的浅浅的”四个四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗
7、人于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。内心深处浓烈的思乡情感。1.多角度赏析诗歌的美：我觉得多角度赏析诗歌的美：我觉得-写得好，写得好，好在好在-Eg:我觉得我觉得“小时候，长大后，后来，现在小时候，长大后，后来，现在”这几个表时间的词用得好，好在准确表示了这几个表时间的词用得好，好在准确表示了认得成长经历。认得成长经历。课堂小结 这是一首抒情诗，借邮票、船这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早
8、日统一，结束分聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。离之苦的强烈愿望。1.1.选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。画卷。2.2.搜集并整理有关乡愁的古诗词。搜集并整理有关乡愁的古诗词。千古不绝的乡愁诗文化千古不绝的乡愁诗文化 1.1.昔我往矣昔我往矣,杨柳依依。杨柳依依。（诗经诗经 采薇采薇）2.2.胡马依北风胡马依北风,越鸟巢南枝。越鸟巢南枝。（行行重行行行行重行行）3.3.近乡情更怯近乡情更怯,不敢问来人。不敢问来人。（宋之问（宋之问度大庾岭度大庾岭）4.4.今夜月
9、明人尽望今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。不知秋思落谁家。（王建（王建十五日夜望月十五日夜望月）5.5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢（崔颢黄鹤楼黄鹤楼）6.6.夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远（马致远天净沙天净沙 秋思秋思）1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一
10、部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业
11、革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。
