1、主讲人：时间:人教版内容完整精品课件人教版内容完整精品课件习作习作:我和我和 过一天过一天1.通过本次习作训练,掌握想象作文的写作思路,学会写想象作文.2.懂得如何根据要求展开合理的想象,培养想象力.3.继续培养自主修改习作的良好习惯,在参与习作评价的过程中不 断提高运用语言文字的能力.学习目标学习目标我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良,如嫦娥、白雪公主.你了解他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？交流范例我最喜
2、欢孙悟空了,他本领高强,会七十二变,如果我能和他过一天,我要让他带我飞上天,去看看天宫里是不是真的有蟠桃园,看看玉皇大帝的凌霄宝殿有多么雄伟.交流范例我喜欢哪吒,他脚踏风火轮,一手持乾坤圈,一手持混天绫,英勇无敌.如果我能和他过一天,我想让他带着我去龙宫里看看龙王到底长什么样,我还想让他教教我怎样才能变成三头六臂.我和孙悟空过一天优秀习作范文优秀习作范文早上醒来早上醒来,我发现齐天大圣孙悟空从窗外我发现齐天大圣孙悟空从窗外“嗖嗖”地来到了我的房间地来到了我的房间.孙悟空一见到我孙悟空一见到我,就说就说:“:“小朋友小朋友,俺老孙带你到花果山去玩怎么样？俺老孙带你到花果山去玩怎么样？”我连我连忙
3、说忙说:“:“好呀！好呀！好呀！好呀！”于是于是,孙悟空背上我孙悟空背上我,一个筋斗一个筋斗,翻过十万八千里翻过十万八千里,来到了来到了花果山上空花果山上空.还未降下云端还未降下云端,我和悟空就闻到了一股刺鼻的气味我和悟空就闻到了一股刺鼻的气味,我们定睛一看我们定睛一看,只只见花果山上空弥漫着灰褐色的雾霾见花果山上空弥漫着灰褐色的雾霾,山上的花草树木都耷拉着脑袋山上的花草树木都耷拉着脑袋,再看水帘洞的再看水帘洞的瀑布瀑布,竟是黑乎乎的脏水竟是黑乎乎的脏水.我们简直不敢相信自己的眼睛我们简直不敢相信自己的眼睛.花果山不是人间仙境吗？花果山不是人间仙境吗？为何现在变成这个样子了呢？悟空气得咬牙切齿
4、为何现在变成这个样子了呢？悟空气得咬牙切齿:“:“想当年想当年,俺老孙在时俺老孙在时,花果山花果山山清水秀山清水秀,鸟语花香鸟语花香.没想到几年没回来没想到几年没回来,这里竟这般死气沉沉这里竟这般死气沉沉,乌烟瘴气的乌烟瘴气的,俺老俺老孙要去探个究竟孙要去探个究竟.”.”说完说完,悟空就拉着我悟空就拉着我,进了水帘洞进了水帘洞.只见猴子们一个个面黄肌瘦只见猴子们一个个面黄肌瘦,没有往日的活没有往日的活泼和机灵样泼和机灵样.猴儿们见大王回来了猴儿们见大王回来了,一个个争先恐后地向悟空诉苦一个个争先恐后地向悟空诉苦:“:“大王大王,自从你自从你走后走后,人们听说花果山是人间仙境人们听说花果山是人间
5、仙境,都成群结队地来旅游观光都成群结队地来旅游观光.可一些人很不文明可一些人很不文明,游览的同时留下了很多垃圾游览的同时留下了很多垃圾,你看看你看看,我们的花果山成了垃圾山我们的花果山成了垃圾山.更可恶的是更可恶的是,人类人类还在花果山旁边建了一家化工厂还在花果山旁边建了一家化工厂,每天排出大量的污水和垃圾每天排出大量的污水和垃圾,让我们苦不堪言让我们苦不堪言啊！啊！”悟空和我听了悟空和我听了,都气得七窍生烟都气得七窍生烟.“.“原来如此原来如此,我们找有关部门评理去我们找有关部门评理去.”.”说完说完,一个翻身一个翻身,悟空和我来到了环保部门悟空和我来到了环保部门,环保部门的局长接待了我们环
6、保部门的局长接待了我们,悟空着急地悟空着急地说说:“:“局长局长,花果山现在污染严重花果山现在污染严重,山上到处是垃圾山上到处是垃圾,请您赶快想想办法请您赶快想想办法,救救花果山救救花果山吧！吧！”局长大惊局长大惊,连声说连声说:“:“竟有此事？竟有此事？”接着我把花果山附近的化工污染和游客接着我把花果山附近的化工污染和游客的不文明现象向局长作了说明的不文明现象向局长作了说明.局长当时就说局长当时就说:“:“我们马上整改我们马上整改,马上整改马上整改.”.”说着说着,就组织人员随着我和悟空一起去花果山治理那里的环境污染就组织人员随着我和悟空一起去花果山治理那里的环境污染.天渐渐黑了天渐渐黑了,
7、工作人员经过调查整顿工作人员经过调查整顿,化工厂被关闭了化工厂被关闭了,花果山上新添了很多花果山上新添了很多垃圾桶垃圾桶,又增加了许多环卫工人打扫花果山的卫生又增加了许多环卫工人打扫花果山的卫生.看着花果山的变化看着花果山的变化,我露出了我露出了笑容笑容.总评:这是一篇想象作文,小作者对神话人物和自己之间发生的事作了大胆的想象,读起来新颖奇特,极具吸引力.且文章选取环境保护这一主题,立意深远,中心明确.全文构思巧妙,语言朴实自然,是一篇不可多得的佳作.1.小声朗读自己的习作初稿,边读边注意习作中用错的字词并及时改正过来,同时自主修改不够准确流畅的句子.2.小组内互读互改,评一评,谁的习作更好,好在哪里.主讲人：时间:感谢聆听感谢聆听
