1、【想一想想一想】有一种物质为人间的美景默默地有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？美丽风景美丽风景 人类的呼吸人类的呼吸 鱼的呼吸鱼的呼吸导入新知导入新知1.加热高锰酸钾（加热高锰酸钾（KMnO4）2.分解过氧化氢分解过氧化氢(H2O2)溶液溶液3.加热氯酸钾加热氯酸钾(KClO3)和二氧化和二氧化锰锰(MnO2)的混合物的混合物知识点 1探究新知探究新知气的常用方法气的常用方法实验室制取氧实验室制取氧探究实验探究实验 2-5 加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热探究
2、新知探究新知【实验装置实验装置】【实验原理实验原理】1.制取装置制取装置2.收集装置收集装置固固+固加热型固加热型 注意事项：（注意事项：（1）试管口略）试管口略向下倾斜向下倾斜 。（。（2）导管不能伸）导管不能伸入太长入太长。（3）试管口放一团）试管口放一团棉花。棉花。排水法排水法（氧气不易溶于水）（氧气不易溶于水）向上排空气法向上排空气法 （氧气不与空气中的其他气体反应，（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）且密度比空气大）2.收集装置收集装置探究实验探究实验 2-5 加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气探究新知探究新知【实验步骤实验步骤】（2 2）装药品）装药品（4 4）点
3、燃酒精灯加热）点燃酒精灯加热（5 5）收集气体）收集气体（6 6）把导管移出水面）把导管移出水面（3 3）固定装置）固定装置（7 7）熄灭酒精灯）熄灭酒精灯（1 1）连接装置，检查装置气密性）连接装置，检查装置气密性探究新知探究新知探究新知探究新知【实验现象实验现象】导管口有气泡不断冒出，将导管放入到集气导管口有气泡不断冒出，将导管放入到集气瓶中，集气瓶中的水减少，气体不断增多，直至瓶中，集气瓶中的水减少，气体不断增多，直至充满整个集气瓶。充满整个集气瓶。【验证方法验证方法】把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。（1 1）用排水法收集：当集气瓶没有水只有气
4、体，）用排水法收集：当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。证明已收集满。（2 2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。【验满方法验满方法】正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。探究新知探究新知【放置方法放置方法】例（例（20182018安徽）实验室可通过加热高锰酸钾固体制安徽）实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）取氧气，下列实验操作正确的是（）A A组装好装置后，检查装置气密性组装好装置后，检查装置气密性B B加入药品后，直接将酒精灯
5、火焰对准药品加热加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C C水槽中有气泡冒出时，立即收集气体水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D D实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习氧气的实验室制法氧气的实验室制法A素养考点素养考点 1 分析分析 直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，试管受热直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，试管受热不均，引起试管炸裂；待导管口有均匀气泡产生时开始收集；不均，引起试管炸裂；待导管口有均匀气泡产生时开始收集；先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流。先把导管移出水面，再熄灭酒精
6、灯，防止水倒流。知识点 2探究新知探究新知探究实验探究实验 分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 观察实验，想一想分解过氧化氢制氧气中二氧观察实验，想一想分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用。化锰的作用。过氧化氢溶液在常温下过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少；二分解缓慢，放出的氧气很少；二氧化锰可以加速过氧化氢的分解。氧化锰可以加速过氧化氢的分解。【结论结论】催化剂：在化学反应里能改变其他物质的催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学速率，而本身的质量和化学性质在反应前后化学速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。都没有发生变化的物质
7、。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。用。催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。工业和制药工业用酶作催化剂等。探究新知探究新知探究新知探究新知 【想一想想一想】根据催化剂的概念，判断实验室加热根据催化剂的概念，判断实验室加热氯酸钾氯酸钾(KClO3)(KClO3)和二氧化锰和二氧化锰(MnO2)(MnO2)的混合物来制取氧的混合物来制取氧气反应中，二氧化锰的作用。气反应中，二氧化锰的作用。氯酸钾氯酸钾
8、氯化钾氯化钾加热加热二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+氧气氧气 【提示提示】反应物中和生成物中都有二氧化锰，可反应物中和生成物中都有二氧化锰，可以判断二氧化锰的作用可能是催化剂。以判断二氧化锰的作用可能是催化剂。（2）加热加热高锰酸钾高锰酸钾KMnO4锰酸钾锰酸钾K2MnO4O2氧气氧气+二氧化锰二氧化锰MnO2二氧化锰二氧化锰（3）过氧化氢过氧化氢H2O2O2氧气氧气+水水H2O（1）氯酸钾氯酸钾KClO3氯化钾氯化钾KCl+氧气氧气O2二氧化锰二氧化锰加热加热探究新知探究新知【思考思考】今天学习了哪几种制备氧气的方法，试今天学习了哪几种制备氧气的方法，试着写出反应原理。着写出反应原理。分解
9、反应由一种反应物生成两种或两种分解反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。以上其他物质的反应。探究新知探究新知【思考思考】上述三个反应的共同点有哪些？它们属于上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？哪种反应类型？【提示提示】都是由一种物质发生反应生成多种物质。都是由一种物质发生反应生成多种物质。巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考例（例（2018湖北襄阳）下列关于催化剂的说法正确湖北襄阳）下列关于催化剂的说法正确的是（的是（）A.化学反应前后催化剂的质量不变化学反应前后催化剂的质量不变 B.化学反应前后催化剂的性质不变化学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化
10、学反应速率催化剂只能加快化学反应速率 D.没有催化剂化学反应不能发生没有催化剂化学反应不能发生催化剂催化剂素养考点素养考点 2 化学性质不变改变可以发生A知识点 3探究新知探究新知 【原理原理】利用空气中氧气和氮气的沸点不同。利用空气中氧气和氮气的沸点不同。属于物理变化。属于物理变化。例例 下列有关空气的说法错误的是（）下列有关空气的说法错误的是（）A A工业上可用分离液态空气的方法制取氧气工业上可用分离液态空气的方法制取氧气B B稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体可制成多种用途的电光源C C二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物D D空气
11、的成分按质量计算，氧气约占空气的成分按质量计算，氧气约占21%21%D 巩固练习巩固练习按体积计算D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题1.（2018舟山）舟山）15%的的H2O2溶液在二氧化锰催化作溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用。实验室欲利用15%的的H2O2溶液制取溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）最合理的是（）A B C D C基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题2在进行在进行“氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质”实验时，某同实验时，某同学制得的氧气不纯。你认
12、为可能的原因是（）学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A用排水法收集时用排水法收集时O2，集气瓶装满水，集气瓶装满水B用向上排空气法收集用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的时，导管伸入到集气瓶的底部底部C用排水法收集用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集时，导管口冒出气泡，立即收集D用排水法收集用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片，收集满后，在水下盖上玻璃片 课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题3实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）正确的是（）A加热前，将集气瓶注满水，用玻加热前，将集气瓶
13、注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中璃片盖着倒立在盛水的水槽中B先将导管口移入集气瓶，再开始加热先将导管口移入集气瓶，再开始加热C收集收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 A课堂检测课堂检测A基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4（2017鄂州）实验室用高锰酸钾制氧气的鄂州）实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）实验中，不需要使用的一组仪器是（）A烧杯、玻璃棒烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶大试管、集气瓶C酒精灯、铁架台酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞导管
14、、单孔塞 课堂检测课堂检测锥形瓶锥形瓶能 力 提 升 题能 力 提 升 题（2017海南）认识仪器、选用装置以及正确处理海南）认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。实验意外，是实验素养的具体体现。（1）图）图1为实验室制备气体常用的发生装置。仪为实验室制备气体常用的发生装置。仪器器a的名称是的名称是 ；课堂检测课堂检测能 力 提 升 题能 力 提 升 题（2）1773年，瑞典化学家舍勒用图年，瑞典化学家舍勒用图2所示装置制所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图该实验若改用图1中的发生中的发生装置，最合适的是装置，最合适的是 （填（填装置下面的字母）；装置下面的字母）；C课堂检测课堂检测课堂小结课堂小结加热加热
