1、最新人教部编版小学一年级数学第3单元【全单元】PPT教学课件【完整版】15的认识和加减法1头牛，2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡，5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼，8只虾，9只小虫慢慢爬。把左边把左边3 3朵圈出来。朵圈出来。把从右数第把从右数第3朵圈出来。朵圈出来。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。问题：把问题：把4个个 放到两个筐里，有几种情况？放到两个筐里，有几种情况？413422431操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。问题：问题：5个个 放在两个放在两个 里，有几种放法？里，有几种放法？514523532541
2、21第第21页，做一做第页，做一做第2题。题。11122（二）这个游戏公平吗？（二）这个游戏公平吗？说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。（一）（一）5只只 要飞进要飞进2个个 ，每个，每个 能飞进同样多的能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。吗？圈出正确答案。课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！结语谢谢大家！再见！15的认识和加减法32514数一数图中物体的数量是多少？数一数图中物体的数量是多少？1.仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗
3、？你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.合并用合并用“”表示，你能试着用手势表示合并吗？表示，你能试着用手势表示合并吗？4.认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知（一）感知“加法加法”意思意思314加号加号（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。123（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。224（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。415（三）理解（三）理解“加法加法”
4、意思意思1.一共有几只小松鼠？你是怎么想的？一共有几只小松鼠？你是怎么想的？2.你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3.325你是怎么算出来的？你是怎么算出来的？32 51.先用先用 摆一摆，再填得数。摆一摆，再填得数。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。112123第第25页，做一做第页，做一做第1题、第题、第2题。题。完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！结语谢谢大家！再见！15的认识和加减法214354325
5、34里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 11.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.去掉用去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？表示，你能试着用手势表示去掉吗？4.认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知（一）感知“减法减法”意思意思413减号减号（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。321514（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说
6、一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。422（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。（三）理解（三）理解“减法减法”意思意思1.还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3.532你是怎么算出来的？你是怎么算出来的？53 21141“虚线圈虚线圈”表示什么意思？表示什么意思？1.涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。31 41 52清空清空第第27页
7、，做一做第页，做一做第1题、第题、第2题。题。完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！结语谢谢大家！再见！15的认识和加减法小猴吃桃小猴吃桃1.盘子里有盘子里有2个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？2.盘子里有盘子里有1个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（一）感知（一）感知“0”的含义的含义210（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义1.指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪儿？在哪儿？2.
8、说一说，说一说，“0”还可以表示什么？还可以表示什么？（三）教学（三）教学“0”的写法的写法1.看一看，看一看，“0”的形状像什么？的形状像什么？2.想一想，写好想一想，写好“0”要注意什么？要注意什么？3.试一试，在田字格中写出试一试，在田字格中写出“0”。（四）（四）“0”的加减法的加减法1.你看到了什么？你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？3304041.你看到了什么？你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？4.50 你是怎么想的？你是怎么想的？（四）（四）“0”的加减法的加减法505040302432550403020432550403020432123401320333第第31页练习六，第页练习六，第1题、第题、第2题题、第第5题。题。完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！结语谢谢大家！再见！
