1、综合实践活动课程 七年级下学期 遵纪守法 让安全伴我成长 教学设计 【教学目标】 1.懂得遵纪守法光荣，违法乱纪可耻；树立正确的荣辱观。 2.初步形成遵纪守法的意识，自觉遵守国家法律和学校纪律等。 【教学重点、难点】 重点：树立遵纪守法光荣，违法乱纪可耻的意识。 难点：从生活点滴做起，自觉做到遵纪守法。 【教学方法】充分利用活动开展教学，例如：游戏、自主学习、合作交流、小品展演、小组倡议等 方法，调动学生的积极性主动性和创造性。 【教学手段】多媒体课件辅助教学、音视频助学、现场表演游戏、小品等。 【教学过程】 （情境导入）小游戏：让两个体质差异较大的男生掰手腕，看看谁能获胜。 （设计意图：让学
2、生明白小游戏得有规则，否则，没有规则的游戏就不公平；引导：生活中也应该 有法律和纪律，否则，我们的社会不会安定有序发展。 ） 导入课题： 遵纪守法 让安全伴我成长 （出示学习目标） 1.懂得遵纪守法光荣，违法乱纪可耻;树立正确的荣辱观。 2.初步形成遵纪守法的意识，自觉遵守国家法律和学校纪律等。 重点：树立遵纪守法光荣，违法乱纪可耻的意识。 难点：从生活点滴做起，自觉做到遵纪守法。 环节一环节一 （自主学习）（自主学习） 任务一任务一 知法知法 懂法懂法 联系所学知识，想一想： 1.什么是法纪？你知道我国有哪些法律？ 2.你知道我们身边有哪些纪律？ （设计意图：让学生明白法纪的概念，初步指导我
3、们国家的主要法律、结合身边实际，联系主要的 法规纪律） 。 任务二 遵纪守法 阅读课本 P53-P54 内容，完成下列问题： 1.法纪对我们有什么作用？ 2.遵纪守法有哪些好处？（至少 2 点） 3.违法乱纪有什么危害？（至少 2 点） （设计意图：自己结合课本第一目，找出：法纪的作用、遵纪守法的好处；结合第二目，找出：违 法乱纪的害处。学会自己梳理基础知识。 ） 环节二环节二 合作交流合作交流 1.各小组结合上述问题以及课本相关的问题进行组内交流。 2.组长请将自己小组的学习情况进行汇总，询疑问难。 （设计意图：让学生进行小组内活动，针对学习的问题展开交流，统一答案、查找疑难） 环节三环节三
4、 展示提升展示提升 展示内容一 遵纪守法有哪些好处？（至少 2 点） 第一步：先让学生走进阅读空间： “周总理开会” 请大家阅读课本 P53 内容。说说你的感想是什么？然后，说说为什么要遵纪守法？ （设计意图： 让学生结合周总理开会过程中遇到的交通问题表达自己的看法； 结合这个案例明确遵 纪守法的好处。 ） 第二步：让学生阅读“活动天地” ： 1）如果一个人不遵守交通规则，可能导致什么后果？ 2）如果一个政府官员贪赃枉法或玩忽职守，可能导致什么后果？ 3）如果同学之间发生矛盾后，聚众打架斗殴，可能导致什么后果？ （设计意图：这三个情况属于没有遵纪守法的行为，这些行为直接破坏了社会秩序、影响到社
5、会的 公平正义以及自己的健康成长，从而引出：只有遵纪守法才会维护社会公正、合理的社会秩序，有利于 自我的健康成长。 ） 第三步：让学生总结本部分学习内容，强化学习效果。 教师引导：遵纪守法光荣。 第四步：然后，让学生欣赏视频：遵纪守法的公益广告视频。 （视频来源 （设计意图：进一步感悟到遵纪守法的重要性，遵纪守法是大是大非，应该从细微做起，从小事做 起。对学生进行遵纪守法教育。 ） 展示内容二：二、违法乱纪有什么危害？展示内容二：二、违法乱纪有什么危害？ 第一步：观小品 说感想 “打电话” 内容：让两个学生模拟打电话。一个男生模拟在宿舍里给 120 打骚扰电话；一个男生同时模拟给 120 打急
6、救电话；并让另外的学生进行点评。 （设计意图：由于打骚扰电话很可能会给需要急救的病人带来生命危害；但是，打骚扰电话的同学 也受到了公安部门的制裁。让学生树立正确的观念：不能危害社会秩序，否则，会受到相应制裁。 ） 结论结论： 危害之一： 违法乱纪行为破坏正常的社会秩序， 危害他人的生命健康， 不仅受到人们的谴责， 也会受到必要的惩罚。 第二步：读案例读案例 说体会说体会 “被辞职” 2018 年 4 月，小刘和同伴在人行道上闯红灯横穿马路，被交警拦住。小刘拒绝了交警的罚款要求， 并将交警一把推开，行为粗暴。事后，小刘因妨碍执行公务被拘留。 这一事件通过媒体曝光后，广大 市民纷纷对小刘的行为表示
7、谴责，单位也把她辞退了。并且，很多单位都不愿意聘用她。小刘因一次闯 红灯而付出了巨大的代价。 让学生自己结合理解得出结论，危害之二：违法乱纪害人害己。因为自己的违法影响自己的前途。 第三步：法纪与我 请同学们想一想： 1）班内有没有违纪行为？表现在哪些方面？ 2）学校里有没有违纪行为？主要有哪些违纪行为？ 3）这些行为有什么危害？ 引导学生思考： 自己身边的违法乱纪会直接影响到学校的和谐环境， 进一步影响到每个学生的健康 与安全。 第四步：总结本段学习情况。 得出相关结论：违法乱纪的危害： 1.破坏正常的社会秩序，危害他人的生命和健康,不仅会受到人们的谴责，也要受到必要的惩罚和 制裁。 2.危
8、害自己的人生道路，影响自己的前途和发展； 3.扰乱社会、影响自己、家庭和他人的生活幸福和生命安全。 引导学生树立违法乱纪可耻的意识。 （设计意图：通过这两部分内容的学习，让学生知道遵纪守法的好处，违法乱纪的害处；树立两个 意识：遵纪守法光荣，违法乱纪可耻。 ） 环节四环节四 合作探究合作探究 第一步：学校要开展主题为“遵纪守法 让安全伴我成长”的活动，请写一份倡议书。 要求： 1）内容主要是要求学生如何做到遵纪守法。 2）以小组为单位撰写、展示，看看哪个小组优秀！ （设计意图：让各小组合作，找出如何遵纪守法？结合自身实际进行说明，写到笔记本上，然后由 组长宣读。大致让三个小组进行倡议。意在让学
9、生学会运用知识解决实际问题） 第二步：再次展示，联系实际，结合课本，想一想：怎样做到遵纪守法？（从学校、家庭、社会等 层面进行分析） （设计意图：巩固学习成果，强化如何遵纪守法。并指出这是学习的重点也是难点。 ） 环节五环节五 拓展延伸拓展延伸 教师承转：遵纪守法、违法乱纪是不同的行为，行为往往是个人价值观的反映，价值观是每个人行 动的指向，要想遵纪守法就得践行正确的价值观。大家知道什么是价值观吗？价值观就是对人、对事物 的看法，价值观有正确的，也有错误的。不同的价值观会产生不同的结果。那么，我们国家现在共同正 确的价值观就是社会主义核心价值观。 第一步：下面先聆听社会主义核心价值观歌曲； （
10、视频来源： 第二步：回顾价值观内容。 第三步：强调法治社会的含义。 第四步：引导出：国家下大气力惩治腐败、廉洁树正气的决心。引出：从严治党，举例国家抓出的 大老虎。 向学生说明： 在习近平为总书记的党中央领导下， 国家将继续对违法乱纪的行为进行打击治理， 轻者拘留教育、重者判刑。 环节六环节六 课堂小结课堂小结 让学生总结本课的学习内容，回扣课题。 环节七环节七 学以致用学以致用 安全小测试：一、明是非 辨美丑（对下列行为进行简单评价） 1.有些同学以打架为荣，认为把别人打了才能显示自己的强悍和威严。 （ ） 2.有的同学以吸烟为荣，认为自己吸烟很“酷” （ ） 3.一些不法分子非法敛财，有的
11、学生认为这是有能力的表现。 （ ） 4.有的学生上课捣乱，破坏课堂秩序，还以此为乐。 （ ） 二、自我鉴定（这些生活细节，你能做到吗？） 1.没有旷课、夜不归宿的行为。 2.升降国旗时肃立、行注目礼。 3.不进入网吧或营业性舞厅。 4.不参与打架斗殴。 5.不恃强凌弱，不强抢索要钱财。 6. 在银行，遵守“一米线”的规定。 环节八环节八 学生宣誓学生宣誓 全体起立！进行宣誓！全体起立！进行宣誓！ 我宣誓：我宣誓： 我一定要认真努力，勤奋学习，在学校里，遵规守纪，做一个文明的中学生。我一定要认真努力，勤奋学习，在学校里，遵规守纪，做一个文明的中学生。 今后走向社会，遵守各项国家法律，做一个知法、
12、懂法、守法的好公民！今后走向社会，遵守各项国家法律，做一个知法、懂法、守法的好公民！ 我一定要自觉践行社会主义核心价值观，用扎实的学识奉献社会，我一定要自觉践行社会主义核心价值观，用扎实的学识奉献社会，报效祖国，为实现伟大复兴的报效祖国，为实现伟大复兴的 中国梦而不懈奋斗！中国梦而不懈奋斗！ （设计意图：激励学生在学习中和生活中遵纪守法，为实现中国梦奋斗的远大抱负。 ） 环节九环节九 教师寄语教师寄语 国有国法，家有家规。要维护社会的秩序和安宁，保护人民的合法权益，就一定要有法律的约束。国有国法，家有家规。要维护社会的秩序和安宁，保护人民的合法权益，就一定要有法律的约束。 社会的每个公民，包括我们中学生，都应该知法、懂法、守法，这是我们应该具备的基本素质。社会的每个公民，包括我们中学生，都应该知法、懂法、守法，这是我们应该具备的基本素质。 法律赋予我们生命健康权利，遵纪守法是我们的法定义务，从生活点滴做起，树立正确的荣辱观，法律赋予我们生命健康权利，遵纪守法是我们的法定义务，从生活点滴做起，树立正确的荣辱观， 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，这样我们才能安全成长！健康成长！以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，这样我们才能安全成长！健康成长！ （设计意图：回扣学习目标，强化遵纪守法，才能安全成长。 ） 本课结束。
