1、家乡的变化家乡的变化 一、活动目标 1.通过走近身边的祖辈，亲戚，父母，了解他们早期的真实生活和学习状态，感受生活的变迁，增强对 家乡的热爱从而提升自身幸福感。 2.通过面对面的采访，记录，上网查找资料，外出走访亲戚等形式，多角度，多形式的展示信息，交流 信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生的人格个性。 3.根据自己的周末调查统计，尝试写出一份小分析报告，培养他们的社会实践能力。 二、教学重点 1.通过各种途径了解家乡的变化，反映在哪些方面。 2.通过调查了解，锻炼同学们的交流表达能力，思维逻辑能力和欣赏他人的良好思维品质。 三、教学难点 采访家人的问题设计，时间的选择，把握，重点
2、记录的条理性。 四、课前准备 1.收集资料：从家人那里收集能够反映他们少年时代生活情景的物品，如老照片，生活用品，家庭记账 本等。 2.请同学们在课前利用周末时间去调查，采访家人亲戚，完成下表，有话则长，无话则短。 家庭生活变化调查表 调查人 时间 项目 以前 现在 感想 衣 食 住 行 娱乐 五、适合年级 七年级 六、活动过程 A 友情提醒 同学们，大家好！为了让我们的课堂更加有效，让同学们能学到更多的东西，咱们来个约法三章：1 倾 听别人的发言，学会尊重别人！2 讨论时做到有序，学会不影响别人！3 学会欣赏别人！你们能做到吗？ B 建立活动小组 1 按照原定的小组推选组长：民主选举 2 组
3、长定代言人，记录员 Ok，小组已成立，下面我们开展竞赛看哪一小组的活动能力最强！ C 出示小组评价标准（课前友情提醒） 1 活动步骤是否有序，时间安排合理 2 活动方式是否合理，形式要为内容服务 3 人员安排上是否科学 各尽其才 预设困难并给“三把钥匙” （课前友情提醒） D 谈本小组可能遇到的困难 第一步 借鉴别人的经验 第二步 通过自己的不断努力，参观，采访，考察 第三步 寻求别人（途径）的帮助 （一）创设情境 激发兴趣 1 爷爷奶奶，爸爸妈妈和我是这个世界上最亲密的三代人，从这三代人少年时生活的差异，我们可以看 到家乡经济发展三个时代的缩影，这一幅幅真实而生动的画面，刻着岁月的痕迹。本项
4、研究活动就是从我 们身边的小事研究起，着眼于生活的细节，从老人们生活的变化入手，体会家乡经济发展给人们生活带来 的巨大变化。 2 最近我发现我们周围越来越多的人出门都不带钱包，你们觉得奇怪吗？为什么？ 3 认一认：这些图片你熟悉吗？从图中你看到了什么？想到了什么？ 4 时代变迁了，社会发展了，来，咱们听听一些饱经风霜的老人们他们是怎么说的吧！ 5 视频播放支付方式改变生活（激发学生联系实际，动脑思考） （二）明确问题 讨论调查 家庭生活变化调查表 调查人 时间 项目 以前 现在 感想 衣 食 住 行 娱乐 出示调查表，其实，课前我们班的同学们也进行了大量的走访调查，咱们听听他们是怎么说的。组内
5、 交流讨论 3 分钟，每组组长总结 1 分钟。 组长任务： 1 收齐本组 6 人的调查表 圈点勾画本组成员记录的精彩之处（3 分钟） ， 适当加工，提炼出一个重点方面，组织语言介绍（ 1 分钟） ，注意精炼，避免重复话语。 （三）图片对比 直观体验 从衣食住行，娱乐等几大日常方面，播放老照片，前后对比，请同学们猜猜是什么，激发学生的探究 兴趣，引发他们对比着思考问题 第一组图片：80 年代的毛家场现在的毛家场 第二组图片：50 年代的丹金漕河现在的丹金漕河 第三组图片：80 年代的课间游戏现在的课间游戏 第四组图片：80 年代的群众娱乐活动现在的群众娱乐活动 第五组图片：80 年代的南新桥现在
6、的南门桥 第六组图片：80 年代的人民医院现代化的人民医院 第七组图片：80 年代的华罗庚中学现在的华罗庚中学 第八组图片：80 年代的农村乡道现在的农村公路 第九组图片：80 年代的学习文具现在的学习文具 第十组图片：80 年代的家用电器现代的家用电器 第十一组图片：80 年代的票证现在的支付方式 （四）依据主题 拓展内容 1 、时代在变，岁月在变，人也在变，希望金坛将来一定会变得更美好！ 2 、以小组为单位，进一步讨论，你打算怎样进一步了解家乡的变化呢？ A 拍照，自制 PPT 演示文稿 B 手抄报，漫画 C 情景剧 D 调查报告 E 参观，采访，考察 F 作诗一首 3、齐声朗读徐老师的一
7、首一条村道的记忆 。 4、家庭在变化、社会在变化、国家也在变化，变化无时无刻不在发生，通过一个小物件、一条路、一 座房、一辆车的变化，粮票为什么会消失，人民币面值为什么会增大，课后同学们对感兴趣的某一点做进 一步调查。 其实幸福的生活是靠打拼出来的，一顿看似简单的早饭，早晨爸爸送我们渐渐远去的背影，都饱含着 父母对我们的爱，面对他们殷切的希望，我们只有好好学习才能不辜负他们，好好地回报社会。请同学们 课后与爷爷奶奶，爸爸妈妈进行一次交谈，祖辈或父辈各自在年轻时最难忘的事情，从这些故事中谈一谈 你的发现或者你受到的启发。 （五）课后作业 根据自己的周末调查统计，尝试写出一份小分析报告，老师看好你们哟！
