1、小说范进中举22 九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1 在封建科举时代流传着这么一句话：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如此。他寒窗苦读，直到垂老才中了举人，不想竟欢喜疯了，可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今天我们就来学习范进中举这一课，欣赏一下吴敬梓的讽刺艺术。九年级部编版导入新课1 1、了解作品、了解作品儒林外史儒林外史及其作者。及其作者。2 2、了解封建的科举制度，掌握相关知识。、了解封建的科举制度，掌握相关知识。3 3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。4 4、理清小说情节，概括其大意。、理清小说情节
2、，概括其大意。5 5、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。6 6、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。建社会趋炎附势的世态。教学目标教学目标九年级部编版 吴 敬 梓（1 7 0 1 1754），字敏轩，后来又自称秦淮寓客，晚年自号文木老人。安徽全椒人，清代小说家。代表作品是著名的讽刺小说儒林外史。九年级部编版附生平：吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时共出了
3、六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大文章大好人大怪好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍
4、遗产，不上卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史儒林外史。九年级部编版 中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科，明、中
5、国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科，明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书四书”“”“五五经经”，必须写八股文，使广大知识分子变成思想僵化的，必须写八股文，使广大知识分子变成思想僵化的“禄禄蠹蠹”，受害更深。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行，受害更深。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。凶。儒林外史儒林外史正是在这样的背景下诞生的。正是在这样的背景下诞生的。九年级部编版 本文选自本文选自儒林外史儒林外史，儒林外史儒林外史是清代长篇是
6、清代长篇章回体章回体小说小说,55,55回。因读书人称儒生，故回。因读书人称儒生，故“儒林儒林”指读指读书人这个阶层；书人这个阶层；“外史外史”与与“正史正史”相对，记载那些没相对，记载那些没有写入有写入“正史正史”不堪称道的轶事不堪称道的轶事;“;“章回体章回体”是长篇小是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。个对仗句，概括本回主要内容。儒林外史儒林外史描写封建描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的
7、黑暗现实。揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。九年级部编版儒林外史儒林外史简介简介范进中举_课件1范进中举_课件1关于科举制度关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。1 1乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。名称为解元。2 2会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。称为会元。3 3殿试
8、。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。第三名俗称探花。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1介绍与本课有关的小说内容介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写。小说描写广东学道广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范
9、进范进。范进当时已。范进当时已是是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着。当花白着胡子的胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，因为范进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多年连秀才也最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范进在童试中考
10、上第范进在童试中考上第一名秀才一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第七名在乡试中考了第七名。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1注意读音注意读音：1、作、作 揖揖2、带、带 挈挈3、行行 事事4、长长 亲亲5、腆腆 着着6、星、星 宿宿7、兀兀 自自8、轩轩 敞敞(y)(y)(qi)(qi)(hng)(hng)(zhng)(zhng)(tin)(tin)(xi)(xi)(w)(w)(xun)(xun)9、相相 公公10、报、报 帖帖11、避、避 讳讳 12、赊赊 欠欠13、绾绾 发发14、桑、桑 梓梓15、侥侥 幸幸16、攥攥 紧紧（xing)xing)(ti)(ti)(hu)(hu)
11、(sh)(sh)(wn)(wn)(z)(z)(jio)(jio)(zun)(zun)17啐啐（cucu）18斋斋公（公（zhizhi）19醉醉醺醺醺醺（xnxn）20癞癞蛤蟆蛤蟆（li li）21阎阎王（王（yn yn）22 嗑嗑（hh）九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1阅读课文，思考阅读课文，思考1.1.围绕围绕“中举中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？哪两个部分？中举前、中举后中举前、中举后2.2.说说中举前、中举后各写了哪些事。说说中举前、中举后各写了哪些事。中举前：屠户贺喜范进借
12、钱中举后：范进发疯屠户治疯乡绅拜访范进中举_课件1范进中举_课件1看图片复述文章内容看图片复述文章内容范进中举_课件1范进中举_课件11.1.屠户贺喜屠户贺喜九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件12.2.范进借钱范进借钱九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件13.3.范进发疯范进发疯九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件14.4.屠户治疯屠户治疯九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件15.5.乡绅来访乡绅来访九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1请找出文中对胡屠户的描写，请找出文中对胡屠户的描写，思考：思考：胡屠户是个怎样的人
13、物形象？胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？胡屠户他在文中有何作用？胡屠户在范进中举前后的态度有什在范进中举前后的态度有什么不同？么不同？（一）文中塑造的一个生动形象是：（一）文中塑造的一个生动形象是：胡屠户胡屠户九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度 所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度范进中举前后胡屠户态度 鲜明对比鲜明对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运
14、倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府品貌又高张府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太范进中举_课件1范进中举_课件11.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你 中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。【答案答案】这一段语言描写，突出了胡屠户这个以这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪杀猪”作为营生的人物的
15、性格特征。作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。是逆来顺受，甘受屈辱。九年级部编版品品 析析 句句 子子范进中举_课件1范进中举_课件12.“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子 去了。”这是对胡屠户什么描写？有什么作用？【答案】“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，把胡屠户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生
16、，跃然纸上。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件13.3.课文第二段用在量的篇幅来写胡屠户对范进的辱课文第二段用在量的篇幅来写胡屠户对范进的辱 骂，有什么用意？骂，有什么用意？【答案】作者这样安排情节，一方面表现了范进的地位低下，另一方面和后文胡屠户对范进中举后的态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市侩形象，增强讽刺效果。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1 4.下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？么心理？屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，过来，道：道：“这个，你且收着。我原是贺
17、你的，怎好又拿这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还有这几两银眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把屠户连忙把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。心理，讽刺意味十足。典型细节典型细节九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星
18、文曲星打得吗？打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上度，正好反映出当时社会上那种那种趋炎附势趋炎附势的现象，时人的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。加以白眼。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1（二）（二）仔细阅读文中对张乡绅和众邻居仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考的描写，思考：1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1他和范进称兄道弟，
19、为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。从这里我们从这里我们可以看出当时官僚之间结可以看出当时官僚之间结党营私、党营私、官官勾结、相互舞弊的事实之风盛行。之风盛行。其性格道貌岸然，老奸巨滑其性格道貌岸然，老奸巨滑。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1 众邻居众邻居在范进中举前对他在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。邻居来帮忙。众邻居众邻居对权势对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社会的世态炎
20、凉。会的世态炎凉。九年级部编版范进中举_课件1范进中举_课件1 课文第9-11段中作者花了大量的笔墨刻画胡屠户，并对 张乡绅拜会进行详细描写，有何用意？【答案】作品通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。九年级部编版探 究范进中举_课件1范进中举_课件1（三）（三）.速读课文，画出描写范进的有关速读课文，画出描写范进的有关内容，说说范进是一个怎样的人
21、。内容，说说范进是一个怎样的人。范进中举 前后对比 项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅
22、拜访拉拢张乡绅拜访拉拢九年级部编版范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。家中断粮，仍要去参加乡试，置老反对，到处筹钱应考。家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵。中举母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵。中举后又欢喜得发了疯。后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声唯唯连声”，一句也，一句也不敢顶撞。不敢顶撞。对胡屠户的称呼由对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平
23、起平坐，现在门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。与张乡绅逢迎自如。在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点的人？他身上有哪些主要的性格特点？热衷功名热衷功名：懦弱迂腐：懦弱迂腐：圆滑世故、圆滑世故、自私虚伪自私虚伪：九年级部编版1.看到榜文，范进是“看了一遍，又念了一遍”“拍一一下，笑了一声”“噫！好了！我中了！”这些细节有什么作用？【答案】用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作、神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了！”突出表现
24、了心满意足的心情。反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。九年级部编版 重点品析第5段2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程的？【答案】范进喜极发疯的过程可分为四层。第一层写昏厥。第二层写疯跑。第三层写跌倒。第四层写疯走集上。九年级部编版3.范进中举惊喜发疯这一情节，运用了什么写法？有 何作用？【答案】运用了夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。九年级部编版4.第五段描写哪些属于正面描写？哪些属于侧面描 写？这些侧面描写的内容分别起了什么作用？试 举
25、例说明。【答案】写范进的文字属于正面描写。写其他人的文字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用。如：“老太太慌了”烘托范进昏厥的吓人。“报录人和邻居都吓了一跳”烘托范进飞跑的疯狂。“众人拉他不住”烘托范进疯劲之大。九年级部编版5.作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠 狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感 情？【答案】“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。这正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。九年级部编版小小 结结范进为什么会发疯？这说明了什么问题？范进为什么会发疯？这
26、说明了什么问题？课文写范进的喜极而疯课文写范进的喜极而疯的情节，说明在封建社会，读书人一旦中举，从此就会平步青的情节，说明在封建社会，读书人一旦中举，从此就会平步青云。云。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱；中举后，既能吐尽几十范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱；中举后，既能吐尽几十年的苦水闷气，又能从此身价百倍，享受富贵荣华。年的苦水闷气，又能从此身价百倍，享受富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。害。九年级部编版【答
27、案】(1)从举人出身的张乡绅来看，中举就意味着有显赫的地位。这对读书人有着极大的诱惑力。(2)从范进周围的人对范进态度的变化来看，中举就意味着光耀门庭，处处受恭维，时时得奉承，神气活现，飞扬跋扈。社会地位因中举而发生改变，对读书人也是诱惑无穷。(3)从范进中举前后的经济情况看，中举就意味着财富，要钱有钱，要物有物。这种经济收入的改变，对读书人自然也是有极大的诱惑力的。【难点探究难点探究】1.1.试从社会环境方面分析范进不中举人试从社会环境方面分析范进不中举人决不甘心、一旦中举喜极发疯的原因。决不甘心、一旦中举喜极发疯的原因。九年级部编版九年级部编版2.2.范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧
28、还是悲剧？范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？范进中举，从个人的命运看，是于他有利的，改变了他的命运，但是透过范进看当时的读书人，悲剧普遍存在，如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的悲剧，故表面看来是喜剧，本质看来是悲剧；从个人来看，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧，而把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。文章主题文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的
29、嘴脸，附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度对读书人心灵的有力地抨击了封建科举制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。九年级部编版一、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和一、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌社会风貌 范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第
30、七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。九年级部编版二、前后鲜明对比二、前后鲜明对比 胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承谄媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼奉承谄媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的突现了人物的性格，揭示了小说的主题。突
31、现了人物的性格，揭示了小说的主题。九年级部编版三、人物语言个性化三、人物语言个性化 胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话，范进的几段疯话，张乡绅拉拢新贵的那段对话，话，范进的几段疯话，张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。都是传神写照、剔肤见骨之笔。九年级部编版 四、运用夸张进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。“中举发疯”在当时虽不是普遍现象，却也“会有实情”的，因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。九年级部编版范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名懦弱迂腐懦弱迂腐圆滑世故圆滑世故的穷书生的穷书生随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承欺贫爱富欺贫爱富 趋炎附势趋炎附势庸俗势利庸俗势利的小人的小人视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾九年级部编版
