1、六年级上册分数乘法教材分析1教法学法3教学过程5板书设计624教学重难点教学目标一、教材分析 分数乘法分数乘法(一一)是西师大版小学六年级上册第一单元第一课。是西师大版小学六年级上册第一单元第一课。它是在学生学习了整数乘法意义、分数的意义和性质以及约分的基础它是在学生学习了整数乘法意义、分数的意义和性质以及约分的基础上进行教学的。同时又是为学习分数除法和百分数的重要基础。上进行教学的。同时又是为学习分数除法和百分数的重要基础。本章内容分三个层次进行教学本章内容分三个层次进行教学：第一个层次：分数乘整数第一个层次：分数乘整数第二个层次：分数乘分数第二个层次：分数乘分数第三个层次：分数的混合运算第
2、三个层次：分数的混合运算1 1、教材所在的地位和作用、教材所在的地位和作用知识技能目标：理解并掌握分数乘法的计算方法，并能进行简单的分数计算。知识技能目标：理解并掌握分数乘法的计算方法，并能进行简单的分数计算。过程与方法：通过体验，能够归纳分数乘整数的计算法则。过程与方法：通过体验，能够归纳分数乘整数的计算法则。情感态度目标：培养学生的抽象概括能力，分析问题，解决问题的情感态度目标：培养学生的抽象概括能力，分析问题，解决问题的能力。体会生活与数学密切联系，激发学生的学习兴趣。能力。体会生活与数学密切联系，激发学生的学习兴趣。三、教学重难，难点 教学重点：让学生理解分数乘整数的算理，掌教学重点：
3、让学生理解分数乘整数的算理，掌握分数乘整数的计算方法。握分数乘整数的计算方法。教学难点：理解分数乘以整数的法则推导过教学难点：理解分数乘以整数的法则推导过程。程。二、教学目标Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Integer dolor quam,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Integer dolor quam,pretium eu placerat eu semper et nunc.Nullam ut turpis dictum luc
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5、ur nunc in tempor.Cras vitae venenatis sem at pretium arcu.四、教法、学法1教法教法 情境创设，探究法启发式教学法四、四、教法学法教法学法自主式自主式 合作式合作式 探究式探究式 2学法学法五、教学过程：五、教学过程：4第一环节：复习旧知123第二环节：探索新知第三环节：强化新知第四环节：分层练习5第五环节：课堂总结（一）复习旧知 通过两组计算：通过两组计算：8+8+8=11+11+11=提问：怎样算简单？整数乘法怎么表示？7372713162（二）探索新知每人吃个饼，4人一共吃多少个饼？51选择理由：1、把计算和应用紧密结合 2、提出
6、问题，在学生独立思考的基础上讨论与交流。观察：4个加数有什么特点？（4个加数相同）（二）探索新知分母相同，分子相加减451（二）探索新知总结归纳：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，求几个相同加数的简便计算。451四个加数相同四个加数相同n 试一试（二）探索新知n 议一议分数乘整数怎样计算？总结归纳：分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。（二）探索新知 讨论：如何计算？（二）探索新知 283结果不是最简分数的，要约分。也可以先约分，再乘。（三）强化新知 试一试（三）强化新知（四）分层练习 1、巩固分数和整数相乘的意义。练习一：第2题。小货车每次运 吨货物，6次运多少吨货物？
7、2、巩固分数乘整数的算理和算法，以及如何正确约分的处理。练习一：第1题。4367212958343294381015253365（五）课堂小结（五）课堂小结 课堂总结：“通过今天的学习，你们有哪些收获？”学生谈收获，教师适时总结。练习一：第3题和第4题以及第5题（3）一种芝麻每千克可榨油 kg，50kg芝麻可榨油多少千克？1吨芝麻呢？（4）学校食堂买来一些大米。每天吃 吨大米，4天共吃多少吨大米？每天吃这些大米的 ，4天共吃这些大米的几分之几？（5）一个长方形，宽是 m，长是宽的 ，长是多少米？2511201201（六）作业布置（六）作业布置8521PPT模板下载： 七、板书设计分数与整数相乘5445151515151意义：表示几个相同分数相加的和。计算方法：分母不变，分数的分子和整数相乘作分子。注意：分子、分母能约分的，可以先约分。谢谢 谢谢
