1、李政道李政道(Tsung-Dao Lee)全校级教授全校级教授,美国纽约哥伦比亚大学美国纽约哥伦比亚大学 诺贝尔物理学奖获得者诺贝尔物理学奖获得者李政道与杨振宁李政道与杨振宁接受诺贝尔物理学奖（1957年12月10日）给黑体字注音给黑体字注音混沌 加缪洗漱华裔拍纸簿对称混沌模仿称呼混水摸鱼模样dnmishybchnchnghnhnmm课文导读课文导读快速浏览课文快速浏览课文,看本文作者和李政道看本文作者和李政道博士博士“访访”“”“谈谈”了哪几个问题了哪几个问题?1.1.获奖后对瑞典大学生讲孙悟空故事获奖后对瑞典大学生讲孙悟空故事2.2.创新意识在科研中的意义创新意识在科研中的意义3.3.与毛
2、主席讨论与毛主席讨论“对称平衡对称平衡”时的情时的情景景4.4.“中美联合招考物理研究计划中美联合招考物理研究计划”对对中国科学发展的意义中国科学发展的意义课文导读课文导读快速浏览课文快速浏览课文,看本文作者和李政道看本文作者和李政道博士博士“访访”“”“谈谈”了哪几个问题了哪几个问题?5.5.科学家的人文情怀，科学与艺术的科学家的人文情怀，科学与艺术的关系关系6.6.荣获诺贝尔奖的最重要因素荣获诺贝尔奖的最重要因素7.7.一生最辉煌的时刻一生最辉煌的时刻8.8.本土科学家何时能获诺贝尔奖本土科学家何时能获诺贝尔奖课文导读课文导读通过概括上述八个问题通过概括上述八个问题,或者从访谈或者从访谈内
3、容中能够体味到一个真正的科学家内容中能够体味到一个真正的科学家应该具备哪些素质吗应该具备哪些素质吗?虚怀若谷虚怀若谷淡泊名利淡泊名利献身科学献身科学热爱祖国热爱祖国勇于创新勇于创新博而专博而专具有分析能力具有分析能力努力工作努力工作从不满足从不满足课文导读课文导读自读课本自读课本P55P55访谈的技巧访谈的技巧，看看，看看作者采用了哪种提问方式？为什么这作者采用了哪种提问方式？为什么这样？样？直问式。因为被访人物身份特直问式。因为被访人物身份特殊，采访时间有限，机会难得，殊，采访时间有限，机会难得，不能拐弯抹角。不能拐弯抹角。课文导读课文导读访谈过程中，记者是随意提问的吗？访谈过程中，记者是随
4、意提问的吗？为什么？为什么？不是随意而问，而是事先做好了充分不是随意而问，而是事先做好了充分准备的，可以从第一、第三个提问看出，准备的，可以从第一、第三个提问看出，记者肯定是早已查阅了与被访者相关的记者肯定是早已查阅了与被访者相关的资料，不然不可能知道这两件事；再者资料，不然不可能知道这两件事；再者访问对象的特殊身份和访谈的场合也不访问对象的特殊身份和访谈的场合也不允许记者随意而问。允许记者随意而问。课外探究课外探究 通过以上学习和研究，你感到访谈通过以上学习和研究，你感到访谈要具备哪些技巧？试结合要具备哪些技巧？试结合访谈的技访谈的技巧巧一文加以归纳。一文加以归纳。初入清华的梁思成初入清华的
5、梁思成 在美国读大学的照在美国读大学的照片片 气质美如兰气质美如兰才华馥比仙才华馥比仙 一代才女：一代才女：林徽因林徽因 小时候的林徽因小时候的林徽因 少女时期的林徽因少女时期的林徽因 16岁时的林徽因岁时的林徽因 被引用最多的绝美照片被引用最多的绝美照片 就读于女子学校就读于女子学校 16岁即随父遍游欧洲岁即随父遍游欧洲 大学毕业照大学毕业照 结识梁思成先生结识梁思成先生 在宾夕法尼亚大学在宾夕法尼亚大学结婚照结婚照 幸福的蜜月幸福的蜜月 初为人母初为人母 一家四口一家四口 病后病后 梁思成：梁思成：梁启超之长子。梁启超之长子。1927年获美国年获美国宾夕法尼亚大学宾夕法尼亚大学建筑系硕士学
6、位。建筑系硕士学位。1928年入美国年入美国哈佛大学美术研哈佛大学美术研究院学习。究院学习。1947年梁思成在讨论联年梁思成在讨论联合国大厦设计方案时发言合国大厦设计方案时发言 梁思成在书房梁思成在书房 中华人民共和国中华人民共和国国徽方格墨线图国徽方格墨线图 1950年年6月月28日中央日中央人民政府会议审议改进人民政府会议审议改进的国徽图案的墨线图的国徽图案的墨线图 梁思成作品梁思成作品国徽国徽 问题探究：问题探究：1、你觉得梁思成和林徽因是怎么样的人？、你觉得梁思成和林徽因是怎么样的人？请从原文中找出根据。请从原文中找出根据。、两人：、两人：学习优秀学习优秀（N5著名建筑师哈著名建筑师哈
7、贝森曾经夸奖他们俩伯建筑图作业简直贝森曾经夸奖他们俩伯建筑图作业简直“无懈可击无懈可击”。N17毕业时克雷请他们当毕业时克雷请他们当助手。助手。N14思成曾经获得思成曾经获得“两枚设计金奖两枚设计金奖及其他奖励及其他奖励”。N15徽因徽因“总是得很高的总是得很高的奖赏奖赏”，“作业总是得最高分数，偶或拿作业总是得最高分数，偶或拿第二第二”。）。）补充题目：补充题目：有人认为课文的第一自然段内容有人认为课文的第一自然段内容和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为如何？为什么？如何？为什么？明确：是不能删去的。这一段是介绍了宾夕明确：是不能删去的。这一段是介绍了
8、宾夕法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实际上这部分内容是从际上这部分内容是从侧面反映侧面反映梁思成和林徽梁思成和林徽因接受的是优质的教育，教育环境和老师都因接受的是优质的教育，教育环境和老师都是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩的基础。文章后面还介绍克雷聘请他们当助的基础。文章后面还介绍克雷聘请他们当助手，说明了他们的能力和学业是手，说明了他们的能力和学业是优秀优秀的。的。、梁思成：、梁思成：A严肃用功。严肃用功。（N8爱管正在充分享受美国
9、自由的林徽因。爱管正在充分享受美国自由的林徽因。N11主动找老师研究学问。主动找老师研究学问。N12对一对一些好的东西因为没有学到而感到非常些好的东西因为没有学到而感到非常遗憾。遗憾。N13制作了关于中国建筑演化制作了关于中国建筑演化史的一批重要草拟图。史的一批重要草拟图。B不满足现状。不满足现状。（N14从其父亲的回信中可以看出他从其父亲的回信中可以看出他的进取心。的进取心。、林徽因：、林徽因：不轻易妥协不轻易妥协（N4克服克服入学困难。）入学困难。）N7“有着异乎寻常的有着异乎寻常的美貌、美貌、活泼、机灵活泼、机灵”“”“善于交际善于交际”N15“文文静文文静静，幽默而谦逊静，幽默而谦逊”
10、，热爱民主热爱民主（N15）与自由与自由（N8摆脱了家庭和文化的压摆脱了家庭和文化的压抑。）。抑。）。有事业心。有事业心。（N15现代西方的现代西方的古典建筑启发了我，我有想带一些回国古典建筑启发了我，我有想带一些回国的欲望。我们需要一种能使建筑数百年的欲望。我们需要一种能使建筑数百年不朽的好建筑理论。不朽的好建筑理论。本文采择了梁启超的家信、本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记。梁思成的作业、林徽因的访问记。3、为了使传主的事迹真实可信，、为了使传主的事迹真实可信，本文运用了怎样的方法来写的？本文运用了怎样的方法来写的？4 4、梁启超在给梁思成的信里说：、梁启超在给梁思成的信
11、里说：“你觉得自己你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征是你的学问在进步的象征-”从梁启超写从梁启超写给梁思成的这封信里你体会到了什么？给梁思成的这封信里你体会到了什么？家信里提到的情形，正是所有人在追求家信里提到的情形，正是所有人在追求学问和事业当中会遇到的疑问。任何人的学问都学问和事业当中会遇到的疑问。任何人的学问都不可能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋严不可能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋严谨的精神，勤奋有时候就表现在重复练习，耐
12、心谨的精神，勤奋有时候就表现在重复练习，耐心探究上。这个过程表面上似乎是磨损人的兴趣和探究上。这个过程表面上似乎是磨损人的兴趣和灵感，但实际上它却是天分的必要补充，学问的灵感，但实际上它却是天分的必要补充，学问的进步必须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。进步必须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。5、你觉得本文在写法方面的长处、你觉得本文在写法方面的长处主要表现在哪里？主要表现在哪里？本文在写法方面最有特点的是：本文在写法方面最有特点的是：善于使用各种资料。文中使用了传主的善于使用各种资料。文中使用了传主的书信、笔记、同事同学、学生、国际友书信、笔记、同事同学、学生、国际友人、西方同行的回忆等资料，这些材料人、西方同行的回忆等资料，这些材料的观察角度各异，但都能见出传主的精的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。感力度的作用。课后作业课后作业
