1、第第 15 课浮与沉课浮与沉 学习目标 1. 知道物体在水中受到竖直向上托起的力是浮力。 2. 了解浮力在生活中的应用。 3.对于物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。 知识点梳理 1物体在水中会受到竖直向上托起的力。像这样的力是浮力. 2.在水中的物体都会受到水的浮力，浮力在生活中的应用有：轮船、橡皮艇、浮桥、竹筏、 游泳圈、救生衣等。 在水中下沉的物体是否也受到水的浮力？ 实验目标: 探究在水中下沉的物体是否也受到水的浮力。 实验材料： 实验过程: 钩码、橡皮筋、尺子。 1. 用橡皮筋把钩码勾住，数值悬在空中，用直尺测量弹簧的长度。 2. 再用钩码竖直悬在水中，再用直尺测量橡皮筋的长度。
2、 3.整个过程中，眼睛要平视，并及时记录实验结果。 实验结论：在水中下沉的物体也受到水的浮力。 夯实基础，拓展思维 一、我会判断 1.轮船能够漂浮在水面上，是因为轮船受到了水向上的浮力的作用。( ) 2.潜艇是利用水的浮力制造的。( ) 3.沉在水中的石块不会受到水的浮力。( ) 二、我会选出正确答案.。 1 下列应用中没有运用到水的浮力的是 ( ) A 救生衣 B 远洋巨轮 C 温度 D 浮桥 (答案：一、1. 2. 3 . 二、1.C ) 第第 16 课课弹簧里的学问弹簧里的学问 学习目标 1. 能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢 复到原来形状的力
3、。像这样的力是弹力。 2. 研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系. 知识点梳理 1. 弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是弹力。 2. 弹力在生活中的运用有：撑竿跳高、橡皮筋、摩托车减震器、弹簧秤。 3. 跳高运动员利用撑杆有弹性，能够跳得更高，橡皮筋有弹性，可以用来扎住头发，摩托 车减震器利用弹簧有弹性，可以减轻人坐车时的颠簸感，弹簧秤可以测量物体重量。 4. 弹力的方向与用力的方向相反。 夯实基础，拓展思维 一、填空 1. 撑杆跳运动员跳高时，运动员对_施加了力，使撑杆的_发生了变化，撑 竿弯曲，为了恢复原来的形状，弯曲的撑竿具有_，从而使运动员跳
4、得很高 。 2. 篮球，乒乓球掉在地上会弹起来，是因为受到了_力。 3. 像弹簧这样，压缩和拉伸时会产生一种要_的力，这种力是弹力。 二、判断 1.只要两个物体相互接触，就一定能产生弹力。( ) 2.只有弹簧才能产生弹力，其他的物体不可能产生弹力。( ) 3.弹力在我们生活中的应用非常广泛。( ) ( 答案： 一、1.撑杆 形状 弹力 2. 弹力 3.恢复到原来形状 二、1. 2. 3.) 第第 17 课课鞋底花纹的启示鞋底花纹的启示 学习目标 3. 知道摩擦力是一种直接作用在物体上的阻碍物体运动的力。 4. 通过对比实验探究影响摩擦力大小的因素。 5. 了解摩擦力与我们生活的关系，以及摩擦力
5、的知识在生活中的应用. 知识点梳理 5. 当我们在地面上推和拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力，像这 样的力是摩擦力。 6. 物体受到的力可以用测力计测量，使用测力计时要先将指针调道零刻度线处。力的单位 是牛顿，简称牛。用“N”表示。每个测力计都有一定的测量范围。 为了得到更准确的数 据，实验时一般多次测量后求平均值。 7. 在水平面上。推和拉一个物体时，接触处面越粗糙，摩擦力越大，被推或拉动的物体越 重，摩擦力越大 8. 摩擦力的大小与接触面的光滑程度，物体重量有关。 9. 测力计的组成由拉环、刻度盘、指针、挂钩等 6 .生活中，橡胶手套减速带等是为了增大摩擦力。轴承，链条
6、加润滑油是为了减小摩擦力 夯实基础，拓展思维 二、填空 4. 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦会，产生_。 5. 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，表面越光滑，摩擦力越_。表面越 粗糙，摩擦力越_。 6. 物体受到的力可以用_测量，力的单位是_，用_表示，使用测力 计时要先将测力计指针调至_；测力计都有一定的_。 二、判断 1.摩擦力的大小与被拉物体的轻重无关。( ) 2.摩擦力对于我们的生活有害无益，所以我们要想方设法减小摩擦力。( ) 3.我们鞋底上的花纹主要是为了增大摩擦力。( ) ( 答案： 一、 1. 摩擦力 2.小 大 3 .测力计 牛顿 N 零刻度处 测量范围 二、 1. 2. 3.) 注意：增大有益摩注意：增大有益摩 擦，减小无益摩擦擦，减小无益摩擦
