1、贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉罗曼罗曼.罗兰罗兰v音乐是比一切智慧音乐是比一切智慧一切哲学更高的启一切哲学更高的启示示.谁能参透我谁能参透我音乐的意义，便能音乐的意义，便能超脱寻常人于无振超脱寻常人于无振拔的苦难。拔的苦难。v扼住命运的咽喉！扼住命运的咽喉！耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和
2、创造的力，只且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力，可以相有自然界里那种无名的、原始的力，可以相比。比。傅雷傅雷 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。乐。罗曼罗曼罗兰罗兰 罗曼罗曼罗兰罗兰:v法国法国作家、思想家，人作家、思想家，人道主义者。法国当代最道主义者。法国当代最重要的作家，擅长写人重要的作家，擅长写人物传记。物传记。v为让世人为让世人“呼吸英雄的呼吸英雄的气息气息”，写
3、了，写了名人名人传传：贝多芬传贝多芬传、米开朗琪罗传米开朗琪罗传和和 托尔斯泰传托尔斯泰传。v长篇小说杰作：长篇小说杰作：约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫。（1908.4.71966.9.3）文学翻译家文学翻译家本节课完成目标本节课完成目标v了解贝多芬一生的重要事件。了解贝多芬一生的重要事件。v了解贝多芬充满磨难而奋斗的一生，了解贝多芬充满磨难而奋斗的一生，感悟他感悟他敢于敢于“扼住命运咽喉扼住命运咽喉”，向生，向生活的苦难挑战的大无畏精神活的苦难挑战的大无畏精神。人物传记人物传记v传记是以写人为中心，通过人物的言行和典传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。型事
4、例来塑造人物形象的一种文学形式。设题方式设题方式(接轨高考接轨高考)：1、文章从哪几个方面来介绍主人公？、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人公具有哪些品质特征？、主人公具有哪些品质特征？3、理解句子的含意。、理解句子的含意。4、请问你怎样评价主人公？、请问你怎样评价主人公？5、文章写作上有何特点？效果如何？、文章写作上有何特点？效果如何？v学习方法点拨学习方法点拨v 1、阅读全文，概括人物事迹。、阅读全文，概括人物事迹。v 2、概括人物品质特征。、概括人物品质特征。v 3、思考人物品质给人的启迪。、思考人物品质给人的启迪。v 4、个性化解读人物品质，并拓展延伸。、个性化解读人物品质，并拓展
5、延伸。1、阅读课文阅读课文,说说文章是从哪几个方面说说文章是从哪几个方面来写贝多芬的？作者是按照什么顺序来组来写贝多芬的？作者是按照什么顺序来组织材料的？织材料的？讲述贝多芬的以下内容讲述贝多芬的以下内容u（1）贝多芬的）贝多芬的童年及家境生活童年及家境生活u（2）贝多芬的大学、爱情及创作贝多芬的大学、爱情及创作u（3）与歌德交往及第七、八交响曲创作与歌德交往及第七、八交响曲创作u（4）最悲惨的时期及第九交响曲的创作最悲惨的时期及第九交响曲的创作u（5）作者的诗意化评价。作者的诗意化评价。v（1）出生的贫穷）出生的贫穷v（2）童年的悲惨）童年的悲惨v（3）双耳的失聪）双耳的失聪v（4）爱情的破
6、灭）爱情的破灭v（5）身体的病弱）身体的病弱v（6）侄子的无情）侄子的无情v（7）津贴的不足）津贴的不足贝多芬遭遇了哪些苦难？贝多芬遭遇了哪些苦难？面对苦难贝多芬采取什么态度？面对苦难贝多芬采取什么态度？v渴望痊愈，渴望爱情，渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他充满着希望。v他要扼住命运的咽喉，他要扼住命运的咽喉，决不屈服决不屈服。v力力创作的力创作的力v 战胜苦难的力战胜苦难的力v 抗争命运的力抗争命运的力一个敢于一个敢于“扼住命扼住命运咽喉运咽喉”、具有大、具有大无畏勇敢精神的伟无畏勇敢精神的伟大音乐家。大音乐家。贝多芬是一个贝多芬是一个怎样的人？怎样的人？问：作者是怎样评价贝多芬的一生的
7、？问：作者是怎样评价贝多芬的一生的？v评价：评价：“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛一个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢他用他的苦难来铸成欢乐。乐。”在他极其痛苦不幸的一生中，他始终在他极其痛苦不幸的一生中，他始终在奋斗、在抗争，在寻求欢乐，并在自己在奋斗、在抗争，在寻求欢乐，并在自己的音乐领空中创造欢乐。的音乐领空中创造欢乐。在他的作品中，在他的作品中，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂。充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂。虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却虽然他自身
8、的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。从不缺少对于不幸者有益的欢乐。他用他的苦难来铸成欢乐他用他的苦难来铸成欢乐重要作品：重要作品：致爱丽丝致爱丽丝 月光曲月光曲 G大調小步舞曲大調小步舞曲 第三交响曲第三交响曲“英雄英雄”第五交响曲第五交响曲“命运命运”第六交响曲第六交响曲“田园田园”第七交响曲第七交响曲 第九交响曲第九交响曲“合唱合唱”说说自己的经历说说自己的经历,谈谈自己从人物身上得到的启迪谈谈自己从人物身上得到的启迪 半身残疾激励导师半丁半身残疾激励导师半丁 你就是生命最大的奇迹！你就是生命最大的奇迹！|推荐阅读推荐阅读|人们常说：人们常说：“一本优秀的传记不仅能一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。地了解人生。”|巴金传巴金传|雨果传雨果传|用心看世界海伦凯勒传用心看世界海伦凯勒传|托尔斯泰传托尔斯泰传|渴望生活凡高传渴望生活凡高传
