1、初始材料与加工第一课时认识各种材料教学设计 活动目标：活动目标： 1 了解生活中的各种材料并能学会归类区分 2 掌握各种材料的特性以及应用 3 了解我国新材料的发展 重点：重点： 掌握各种材料的特性以及应用。 难点：难点：学会分工与合作，掌握各种材料的特性以及应用。 活动准备：活动准备：玻璃片、塑料片、木块、铁块 、纸片 。 教学过程：教学过程： 一、一、 导入新课导入新课 同学们本节课我们共同学习认识各种材料这一课，生活中有许多物体在我们 生活中比较常见，你们等否说出他们的名字并指出原材料来么？ 二、学习与探究二、学习与探究 观看图片观看图片：杯子杯子 衣服等衣服等 学生观看图片思考： 1、
2、这些物体的名字是什么？ 2、他们的原材料是什么？ 3、能否将他们根据原材料进行一下分类？ 小组合作探究 师生共同分析： A 同学将 玻璃杯、花瓶归为一类 （材料是玻璃） 衣服、塑料归为一类（材料是塑料） 桌子、衣柜归为一类（材料是木材） 镊子、钳子归为一类（材料是铁） B 同学将 桌子、衣柜归为一类（材料是木材，天然存在） 其他的归为一类（材料是人造的） 师生小结：这个活动让学生明白：每一种分类都是对的，但老师重点讲解人造材料与天 然材料 人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料， 其
3、特质与原料不同。其特质与原料不同。 天然材料指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。天然材料指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。 过渡语： 通过小组合作我们学会了材料的分类， 并根据原材料是人造还是天然学会了一 种新的分类方法。同学都非常聪明，为了表扬大家老师弹奏一首吉他曲。 师：演奏 师：吉他是一种美妙的乐器，他的材质是木材，为什么会选择木材当作吉他的主材料。 生：木材比较硬不容易变形，容易着色，可以切割 师：这些性质都是材料的特性那么材料还有那些特性呢 三、实践三、实践活动活动 学生活动：学生活动：观察老师发的这些材料并做调查问卷。观察老师发的这些材料并
4、做调查问卷。 温馨提示：温馨提示：安全使用玻璃安全使用玻璃 材料 物理、化学特性 质感 实际应用 木材 石材 陶瓷 金属 玻璃 塑料 四、四、总结与交流总结与交流 1 1、学生交流、评价：活动中的感受与收获 2 2、直击生活：图片+做法 教师小结：教师小结： 总结调查结果总结材料的特性材料的特性性能属于材料本身固有的性质， 包括热 学性能如绝热、传热、熔点、沸点等。力学性能弹性、拉伸、弯曲、剪切电学性能导体、绝 缘体、等光学性能（反射、折射、吸收、散射）化学性能（生锈、耐腐蚀） 。 。五、拓展升华五、拓展升华 1、新型金属材料 2、新型无机非金属材料 3、生物材料 4、纳米材料 六、谈收获六、谈收获 生 我学会了 结束语：随着社会的发展，科技决定着祖国发展的命脉，少年强则中国强，学好科学文化知 识，建设富强祖国。 板书设计：板书设计： 认识各种材料 人造材料 天然材料 材料的特性
