1、 第三章第三章 制作电子报制作电子报 第三节第三节 制作图文并茂的作品制作图文并茂的作品 一、 【教材分析】一、 【教材分析】 这节课是河南大学出版社、河南电子音像出版社初中信息技术七年级上册 第三章第三节内容，一课时。本节内容位于在 word 中输入文字、并能对 word 中的文字进行合理排版的内容之后。插入图片、艺术字是美化电子板报的两个 重要的方法，可以使我们制作的板报更形象生动、吸引人，是本章的重要内容。 二、 【学情分析】二、 【学情分析】 图片和艺术字在 word 中的插入是一个新的学习内容，以前学生接触很少， 我应该对学生进行必要的学习引导。另外初一学生已经具备了一定的分析和鉴
2、赏能力，不必面面俱到。同时同学们对这部分内容也比较感兴趣，有利于实现 新课改提倡的“要我学到我要学”的转变。学生基础不尽相同，教学设计要注 意面向全体学生。 三、 【教学目标】【教学目标】 知识与技能： 1.灵活运用文字框、自选图形、艺术字、插入图片等知识点； 2.掌握电子板报制作的一般方法和步骤。 1 过程与方法： 1.通过自主学习的过程学会归纳总结知识点； 2.了解从学习、分析到创新的创新过程和用信息技术解决问题的全过程； 3.通过作品的合作和互评培养交流能力，形成良好信息素养和人文精神； 4.通过本节课的学习，使学生掌握利用 word 文字处理软件进行报刊类文本 信息的表达方法，提高学生
3、综合运用知识的能力。 情感态度和价值观： 1.在制作的过程中体验到创作的快乐； 2.制作“环保”的电子板报，唤起同学们的环保意识； 3.提高学生的信息素养，培养学生的审美能力，培养学生自己学习新知识 的能力。 4.通过成功的体验培养学生对信息技术学科的学习兴趣。 四、 【教学重点与难点】四、 【教学重点与难点】 教学重点：word 中图片和艺术字的插入 教学难点：word 中图片和艺术字的格式设置 五、 【教学策略和方法】五、 【教学策略和方法】 创设情境，激发兴趣；以任务为主线，以情感为纽带的任务驱动教学法； 2 针对学生基础的不同，为了使每位学生都有提高，采用了分层次教学法；教师 引导与学
4、生探究、互助、演示、合作交流相结合的教学方法。并在整个教学过 程中不断收集学生的学习信息，动态调整教学过程或适时提供学习建议，树立 “全程评价观” 。 六、 【教学平台与资源】六、 【教学平台与资源】 多媒体机房、教学课件及局域网素材资源 3 七、 【教学过程】七、 【教学过程】 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 情景导入（4 分钟） 最近几年冬天， 关于描述 天气的一个词经常出现在我 们的耳边，大家知道是什么 吗？ 通过一个视频 （环境污染 前后对比的短片） 来认识现在 环境污染的严重性， 进一步引 起学生对保护环境的重视。 欣赏完这个短片， 你有何 感
5、受？ 雾霾。 通过观看视频认 识到环境污染的严重 性， 并产生积极保护环 境的意识。 保护环境迫在眉 睫。 联系生活实 际，为学生提供 认识现实情境和 感 悟 问 题 的 情 境，使学生从内 心深处产生环保 的意识。 新 课 教 学 导入新知（2 分钟） 对比两份内容完全一样 的电子板报，其中第二幅使 用艺术字并插入了图片，询 问学生更喜欢哪一幅？ 学生说出喜欢的理由 通过对比两 幅作品，激发学 生学习新知的欲 望。 自主学习， 完成任务一 （8 分钟） 学生利用导学案和课本 自学本课知识点， 并布置任务 一(美化文档)。 任务一 ：将“低碳生活， 从我做起”的 word 文档标题 改为一种你
6、喜欢的艺术字。 并在文档中插入几张与文档 内容相关的图片，来美化文 档。 点评学生任务一的完成 情况，并指出存在的问题（标 题居中,单独以行,回车换行, 插入与内容相符的图片） ，演 示如何解决出现的问题。 学生自学本课知 识点， 两个人一组完成 任务一， 小组长检查本 组的任务完成情况， 并 展示完成的作品； 学生 演示并讲解如何插入 图片、 艺术字并设置图 片、艺术字的格式，其 他同学点评展示的作 品和讲解， 并提出合理 的修改建议。 学生的学习 活动与任务或问 题相结合，以探 索问题来引导和 维持学习者的学 习兴趣和动机， 让学生带着真实 的任务学习，以 使学生拥有学习 的主动权。 小组
7、内团结 协作完成任 务二（20 分 钟） 布置任务二： 小组分工合 作来完成“绿色环保”主题的 电子板报。 具体要求参看任务二中 的“ “绿色环保”主题电子板 报任务要求” 。 每组作品上传到教师机 上的“学生作品”文件夹 中 。 小组分工合作完 成“绿色环保”主题的 电子板报。 最后将作品以小 组的名字命名上传到 教师机指定位置， 并推 出本组的展示发言人 来介绍并展示本组的 作品。 用 自 主 学 习、小组协作学 习方式培养学生 的合作精神。 鼓励学生大 胆创新、展示介 绍自己的作品， 也有利于实现个 性化教学，通过 环保电子板报的 制作也有利于提 4 1、图片的插入与设置 2、艺术字的插
8、入与设置 制作步骤 一、 确定创作主题 二、 选择制作软件（word） 三、 确定电子板报的内容和结构确定电子板报的内容和结构 四、 搜集素材 五、 加工制作和合成作品加工制作和合成作品 高学生的环保意 识。 作品展示与 评价 （6 分钟） 展示部分小组作品。引导 学生展开评价。评优点；找 出有待改进之处；如何改 进。 将学生没有掌握的知识技 能通过改进学生的作品演示 给学生。 同学认真观看组 的作品， 并评价其他组 的作品发现其优点和 不足， 积极提出修改建 议。 小组互评为 评其他组的作品 打下基础。可以 引导学生从技术 性、艺术性和实 用性几个方面进 行评价。 在评价和改 进他人作品的同
9、 时，实现知识的 巩固和加深，弥 补不足之处。为 进一步完善自己 的 作 品 打 下 基 础。 完善自己的 作品 （3 分钟） 通过进一步完善自己的 作品，查漏补缺，促进学生 掌握本节知识点。 根据刚才的展示 与评估进一步完善本 组的作品。 通过新经验和原 有知识经验的相 互作用，充实和 丰 富 自 身 的 知 识、能力。 教师寄语（2 分钟） 地球是我们共同的家园， 污染在我们身边， 而环保之路 就在我们的脚下， 我们无权沉 默， 更无权冷面旁观， 在关注、 宣传的同时， 更要落实到我们 的实际行动当中！ 建设好我们 的家园，传递文明，愿做环保 小卫士。让我们携手起来，为 “保护环境，爱护家园”一同 加油奋斗。 宣读寄语。 通过本节课 的学习，和最后 的教师寄语，使 学生的环保意识 达到升华。 八 【板书】八 【板书】 制作图文并茂的作品制作图文并茂的作品
