1、 创作创作形状补间动画形状补间动画 项目目标： 知识与技能：了解形状补间动画的特点，Flash 绘图等 工具的使用，制作形状补间动画的步骤。 过程与方法：使用绘制图形、文字、图片创作出形状补 间动画作品。 情感态度与价值观：能够合理安排各元素，创作出“爸 爸妈妈我爱你”的主题动画作品。 项目准备： 电子教室、主题动画视频、教师示例动画源文件 教师活动 学生活动 活动目的 项目过程： 一、一、项目情境项目情境 项目主题： 爸爸妈妈 我爱你。 观看视频， 思考： F、M、I 的形状发生了哪 些变化？如何制作的？ 引出形状补间动画。 二、二、项目目标项目目标 任务：每个小组从 F、 M、 I 中选择
2、一个角色， 在舞台上绘制相应图形， 制作字母角色变形动画， 再将变形后的字母变化 认真观看动画， 理解 F、M、I 字 母的含义，形状 发生了哪些变 化？ 小组讨论，把选 择的字母角色写 在导学案上。 通 过 主 题 动 画 认 识 父母的爱， 激 发 学 习 形 状 补 间 动 画 的 兴 趣。 用 项 目 作 品 明 确 学 习内容。 为汉字“家” ，最后导入 素材图片， 合理安排它们 之间的位置，创作出“爸 爸妈妈我爱你” 的主题动 画。 观看教师制作的主 题动画，回答： （1） “舞 台”中变形的元素有哪 3 种？如何变化的？（2） “时间轴” 区域的背景颜 色、标识？ 三、三、探究探
3、究学习学习 技术指导： 形状补间 的制作步骤。 科技词典；1、形状 补间针对的是形状， 图形 可以在舞台上直接绘制， 输入的文字、 导入的图片 不属于形状， 要进行分离 或转换操作。 形状被选中 后的状态是分离的。2、 Flash 工具面板中相应 小组讨论，把答 案写在导学案 上。 对比区别图形、 文字、图片的选 中状态，掌握分 离转换的操作方 法。 认 识 形 状 补 间 的 完 成状态。 让 学 生 认 识 到 只 有 分 离 状 态 的 对 象 才 能 进 行 形 状 补 间 动 画 工具的使用， 要注意一些 绘图工具的颜色设置和 选项设置。 探究一：图形的变形。 新建一个 Flash
4、文 档， 用 Flash 绘图工具在 起始关键帧和结束关键 帧绘制你们小组选择的 角色字母， 制作角色变形 动画。 探究二：文字的变形。 以角色变形的最后 1 帧为起始关键帧，用文 本工具在结束关键帧输 入汉字“家” ，调整字体、 字号、颜色， 用选择工具 调整位置， 完成从字母到 文字的变形。 探究三：图片的变形。 建立一个新的图层， 在桌面“素材-家”文件 夹中选择适当的图片， 导 利用绘图工具绘 制图形进行形状 补间的制作。 操作实践，观察 输入的文字是否 是分离状态，如 何进行处理 操作图片的导 入，位图转换为 矢量图，完成主 体 验 形 状 补 间 动 画 在 动 画 创 作 中 的
5、 运 用 培 养 学 生 通 过 作 品 表 达 自 己 入到起始关键帧和结束 关键帧，并进行转换处 理，调整各元素的位置， 创作出“爸爸妈妈我爱 你”的主题动画。 四、四、评价评价总结总结 巡察学生操作情况， 找出优秀作品， 对小组推 荐的优秀学生作品进行 评价。 五、五、知识梳理知识梳理 形状补间： 图形、文 字、图片。形状补间的制 作步骤。Flash 工具面板 中相应工具的使用。 六、六、项项目延续目延续 用动画补间设计运 动， 用音乐增强动画感染 力。 出示运动员奔跑变形 为字母的动画视频。 题形状补间动画 的创作。 学生进行学习总 结 知识回顾 的思想。 展 示 评 价 优秀作品， 激 发 学 生 兴趣 培 养 学 生 总 结 归 纳 的能力。
