1、1 制作智能电子灯制作智能电子灯 一、教学内容 本节课选自我校创客校本的教学内容，围绕制作智能电子灯的创客项目，利用 Arduino 的一些相关硬件，如 LED 灯，超声波等传感器，配合相关图形化编程软件设计并制作一盏能 用于生活中的智能电子灯作品。这是该项目学习的第 5 个课时，前面的教学内容是学习 Arduino 的相关基础和进行作品外观设计制作。本课要求学生综合运用科学、工程、技术和 艺术等相关课程的知识去创作一个创客作品。 二、教学对象 本节课授课对象是八年级学生， 在前面几节课中， 学生了解了Arduino的NANO主控板、 超声波、声控等传感器的用法，了解了 MIXLY 图形化编程
2、的原理，并以小组合作的方式动手 尝试结合硬件和软件进行编程， 每个小组初步制作完成了电子灯的外观。 本节课学生以小组 分工合作的方式组装电子灯成品，并进行调试和展示汇报。 三、教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解工程设计的理念 （2） 能够利用 Arduino 硬件和 Mixly 软件设计和制作出具有实用性的生活化作品 2、 过程与方法 通过项目教学法，小组开展分工合作，共同完成项目的制作，并进行学习分享和小 组评价。 3、 情感态度价值观 （1）培养运用跨学科知识解决问题的能力 （2）通过小组分工合作，交流分享培养沟通和协作能力 四、教学重点 作品的组装、调试；汇报分享 五、教学难点 作
3、品的组装 六、教学策略 本节课基于项目教学法， 学生小组分工合作共同完成一个项目的制作， 并进行交流分享。 在教学过程中教师主要起引导、组织和指引的作用，教学资源有微课和文字帮助资源。 教学课时：1 课时 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 确定主题 教师展示生活中各式各样的灯，问“生活中 很多灯的主要功能是照明，如果为了更加方 便人们的生活，要把日常生活中的灯进行功 能改造，让它体现智能化，你想到可以增加 观察思考 小组讨论 提出想法 通 过 情 境 创 设 引 发 学 生 关 注 生 活 中 的需求，将学 2 哪些些功能？” 习 内 容 和 生 活 紧 密 联
4、系 起来 复习回顾 一、功能和用途设计 师：前面的课中，大家已经初步设计了自己 作品的功能和用途。 这是产品制作的第一步。 我们做一个简单的回顾，要实现这些功能需 要用到哪些传感器？可以用在哪些场景？ 1、 智能小夜灯能检测到人体信号， 小夜灯便 会亮起来。 （人体红外模块） 2、 声控灯靠声音大小控制灯发光 （声控 传感器） 3、 当有人靠近灯，灯光自动打开。 （超声波 传感器） 二、外观设计 一个产品除了性能，外观包装也十分重要。 在前面的课中，每个小组都设计并制作了电 子灯的外观。 思考并回答 回 顾 前 面 几 节 课 的 内 容 并做归纳，渗 透 工 程 设 计 的理念 提出任务 本
5、节课项目任务： 1、小组分工合作，测试软硬件，并组装好作 品 2、填写工程技术文档，并提交 3、准备路演和评价 明确任务要求 渗 透 工 程 设 计的理念，了 解 工 程 设 计 的 流 程 并 了 解 如 何 撰 写 技术文档 创设环境 协同创作 教师提出注意事项： 1、要考虑产品的整体性：尽量把元件和线路 封装起来，形成一个整体，而不是一堆外漏 的零件。 2、要考虑使用易用性、便携性 3、考虑产品的艺术性 小组为单位 分工协作 小组长发挥统 领作用 通 过 小 组 分 工合作，综合 运 用 多 学 科 知识，解决问 题。 3 提供微课、ppt、word 文档资源以及各类工 程制作的工具和原
6、材料。 指导解答学生小组创作过程中遇到的问题 展示分享 评价交流 组织分享活动 引导学生根据评价标准评价作品，并提出修 改建议。 小组成员一起 展示作品，介 绍功能，其他 小组进行评分 和提出改进意 见 培 养 交 流 分 享的意识，学 会 表 达 和 分 享观点 反思归纳 总结整个智能电子灯的创作步骤，并提出这 是一个创客作品的一般步骤。 分析归纳 通过归纳，形 成方法经验 八、教学评价设计 作品评价表 评价小组_（填组长名字） 小组名称 作品创意 （20 分） 作品技术 （30 分） 作品艺术 性 （30 分） 作品路演 （20 分） 建议 第 1 小组 陈俊羽 第 2 小组 王思齐 第
7、3 小组 周德彰 第 4 小组 吴镜铭 4 第 5 小组 罗昱乐 第 6 小组 孙东坤 第 7 小组 潘塬 第 8 小组 文思涵 第 9 小组 徐若水 第10小组 杨逸非 评价标准 等级 作品创意（20 分） 作品技术（30 分） 作品艺术性（30 分） 作品路演（20 分） 优秀 作品的功能和用途 有创新点 （1720 分） 作品中运用智 能技术，运行 稳定，展示流 畅 （25.530 分） 作品具有较高的 美感和艺术欣赏 价值，构造完整， 线路能较好封装 （25.530 分） 表达自信流畅，讲解 完整，充分展示作品 的功能，能说出作品 的亮点 （1720 分） 良好 作品的功能和用途 能改
8、善、方便、丰 富生活的某些方面 （1416 分） 作 品 运 行 稳 定，展示流畅 （2125 分） 作品具有一定的 美感，线路能较 好封装 （2125 分） 表达流畅，讲解较为 完整，充分展示作品 的功能 （1416 分） 一般 作品的功能和用途 很常见 （1213 分） 作品运行不够 稳定，展示不 够流畅 （1820 分） 作品线路能较好 封装 （1820 分） 表达基本流畅，讲解 较为完整，能展示作 品功能 （1213 分） 差 作品没有明确的功 能和用途 （011 分） 作 品 运 行 不 了，展示不出 效果 （017 分） 作品不成形，线 路没能封装起来 （017 分） 表达混乱，讲解不完 整，演示出问题 （011 分）
