1、7 7- -9 9 年级劳动技术年级劳动技术 主题主题 1313“创客”空间“创客”空间 乐器制作与展示教学设计乐器制作与展示教学设计 活动提出活动提出 乐器制作与展示活动专题分为两课时，课时一乐器与乐 音的教学中，学生通过实验探究得出了乐器发声的原理，并知道 了决定音调高低的因素和改变音调的方法， 在实践活动中激发了创 作乐器的想法， 因此， 课时二 乐器制作与展示 不仅整合了物理、 音乐、劳技等学科，而且使学生能在综合应用所学的各科知识和技 能的基础上，进行创作、交流和展示，从而全面提升学生的综合素 养。 活动目标活动目标 1. 通过活动使同学知道乐器发声的原理、影响乐器音调高低的因 素以
2、及改变音调的方法。 2. 在乐器制作和展示过程中，全面提升学生运用综合学科知识的 意识和能力，领悟和感受艺术、科学、信息技术和动手实践带 来的成就感和价值感。 3. 通过小组合作探究实践研究，增强学生创新意识、勇于实践、 合作分享的科学精神和综合素养。 活动准备活动准备 电脑、各小组展示用乐器和 PPT 文稿 活动活动设计设计 教学过程 1、课堂设计： 老师是本次课的组织者，由 5 个小组（每组 5-7 人） ，分别进行汇 报展示，每组汇报在 6-10 分钟左右，结束后其他小组可提问或发 表见解，并由汇报小组回答（形式类似论文答辩） ，依次顺序 5 个 小组分别进行汇报，答辩，教师在每个小组汇
3、报完毕有评语，最 后教师总结。真正做到让学生成为课堂的主人，课堂是学生交流 和学习的平台，在相互提问和展示中增长知识，体验成功，让每 个同学都有各自不同的收获。 2、小组活动指导 布置研究课题后，各小组分别进行研究与设计制作。教师在此过 程中要不断的进行指导， 密切了解各组同学的进度及遇到的问题， 及时给予鼓励和点拨，并在器材使用及技巧等方面提供帮助。如 在此活动过程中，有用到锯、电钻、锉等工具，锻炼了同学们的 劳动和技术能力。此外，在 PPT 报告汇报制作过程中，教师也要 有充分的把握和指导，使同学们的经历、经验、资源共享，共同 进步和提高。 3、活动交流和评估 本次课的关键在于汇报后的答辩
4、环节。每个小组结束后都有师生 的提问，能更深入的了解小组活动过程的真实情况，相互交流中 促进知识和技术的升华，并能客观公正的评价其他同学的作品， 甚至能提出很有意义的建议和意见，这是相当难得和可贵的，充 分体现了自评、互评的新课程评价理念。 课堂实录课堂实录 师：上课，同学们好 生：老师好 师：通过对声学的实验与探究，同学们对乐器能发出美妙的乐音很感兴趣，于是 大家自愿结成小组进行了乐器的研究与制作， 今天我们就一起来汇报和交流一下 我们的研究成果好不好？ 生：好 师：首先有请第一小组 生：小组汇报幻灯片附件 韩：大家好！很高兴能站在这里展示我们的研究成果。首先请大家观看我们精心制作的幻 灯片
5、“ 我们的研究声的探索” （展示幻灯片） 卢：我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种各样的声音优美动听 的音乐令我们心旷神怡， 可恶的噪声却可能干扰我们正常的学习、生活，使我们心情烦躁。 大家想不想了解一些有关声音的知识呢？好，那么就请允许我做一名导游，伴随同学们来 探究声音知识的宝库吧！ 卢：在课上了解了声学知识后，我们便萌发了研究自制声学乐器想法，我们分别研究了打 击乐器与吹奏乐器，打击乐最普遍的一类就是鼓，在我们生活各处都有鼓的存在，腰鼓、 架子鼓无论是中国民乐，还是西洋爵士乐，甚至于小巨人姚明都离不开鼓，所以我们制 作了两种敲击乐器鼓和水瓶琴，下面让我们有请这两件乐器的制
6、作人姜均瀚和王天野分别 为我们介绍他们的制作过程和遇到的困难，首先有请姜均瀚经过研究和制作我们得出的 鼓的发声结论是 （幻灯片） 朱：另一类是吹奏乐器，吹奏乐器我们熟悉的有笛子，萨克司、排萧等等。同样无论是中 国民乐，还是西洋爵士乐，也都有吹奏乐器的存在，连油画大师马奈，和如今的漫画大师 都曾经受到笛子的启发，创造了一个个可爱的漫画形象和油画名作吹笛少年，所以我们制 作了吹奏乐器排萧，下面让我们有请乐器的制作人孟繁宇为我们介绍他们的制作过程和遇 到的困难，有请孟繁宇经过制作研究后我们得出的吹奏乐器的发声结论是 （幻灯片） 卢最后请大家欣赏七年一班的乐器演出，下面有请鼓手姜钧瀚，琴手王天野，排萧
7、吹奏手 孟繁宇 ，请他们为我们带来童谣“划船曲” （演奏） 朱：虽然我们遇到了重重困难，但我们很幸福，因为我们体会到了研究的快乐，团结的力 量和成功的快乐。最后谢谢大家的观看 （鞠躬） 师：一组同学的乐器汇报资料丰富，分类清晰，也非常有条理，同学们最喜欢这 个组的哪个乐器？为什么？ 生：排萧，制作很精致 师：好，对一组的汇报大家还有什么问题想请教？ 生：关于排萧的制作怎样做的那么好的呢？ 师：我想知道他们的排萧怎样做的那么好的呢？1350516318 生：做排萧过程和技巧 师：好，那我们有请下一组 生： 师：这组同学以我们曾研究过的声学知识为基础，理论联系实践，尤其对每一类 乐器的制作做了小结
8、，以便我们思考，大家对他们的乐器汇报还有没有什么 好的建议或有什么问题想探讨？ 生： 师：大家动手实践的过程是最关键的，小组团结协作想办法解决问题就是成功， 希望同学们能继续深入的研究下去，一定会有更大的收获。我们有请下个小 组。 生： 师：太棒了！可以看出来他们的思维非常缜密，分工细致，过程详尽，尤其 反 复研究和推敲过程中体现了真正的科学探究精神。同学们看后有何感想？ 生： 师：大家都很有见解，小组可以再研究吸取大家的精华。有请下一组 生：4 组汇报 师：本组同学试制了多种乐器，分工也很细致，最可贵的是向前面清楚展示了实 验过程中所遇到的问题以及他们如何解决的。其中在制作工序异常复杂的七
9、音木琴时，还动用了各方面的力量，可见他们的实验精神，合作意识与协调 沟通能力，他们向我们展示的是最完整的实验、研究及合作的过程。通过这 个小组的汇报，大家有什么启发？ 生 师：对待科学研究我们需要锲而不舍的精神，遇到困难和失败不可怕，重要的是 我们想办法解决问题。好，我们有请最后一个小组汇报。 生：5 组汇报 师：这组同学非常有创意，将实践过程中的心路历程写成了制作日记，真实而生 动的展现了大家的劳动，他们进行了很多的尝试也遇到了失败，我们先来听 听他们有什么体会？ 生： 师：其他同学也来说一说。 生： 师：在这次活动中，老师看到了同学们的聪明才智，感受到了大家热爱科学，勇 于动手实践，小组团
10、结合作的精神，希望同学们不断创新，发明出更多更好 的乐器！最后让我们一起来演奏结束我们今天的汇报！ 生：所有乐器合奏小星星 教学反思教学反思 1、同学们的研究热情高涨，但在遇到困难时有放弃和退缩，需要 教师及时的指导和鼓励， 也反应了当今初中学生在科学研究过程 中的倦怠情绪，这也正是培养学生坚定品质和顽强意志的时机， 是体现课程价值的关键所在。 2、各小组同学在研究设计活动过程中通过交往和交流，讨论和研 究解决问题的方法，并能利用各种渠道去获取知识，尤其是信息 技术的利用， 不仅收集了丰富的知识而且将小组同学的研究活动 过程真实、生动又有条理的展示出来。通过综合性的实践学习， 改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式， 有利 于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社 会生活的联系。 3、小组汇报展示答辩过程中，新生成的一些东西需要进一步处理， 尤其是小组间交流解决问题的建议和想法，需要继续探索和实 践，真正体验科学探索是永无止境的。
