1、 1 神奇的多米诺神奇的多米诺 一、活动背景一、活动背景 在中小学综合实践活动课程指导纲要的背景下，为引导学生深入理解在中小学综合实践活动课程指导纲要的背景下，为引导学生深入理解 和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中 的重要作用，综合实践活动课程成为与学科课程同等重要的新课程。的重要作用，综合实践活动课程成为与学科课程同等重要的新课程。 在诸多综合实践活动课程中，多米诺深受欢迎。多米诺骨牌起源于古代中在诸多综合实践活动课程中，多米诺深受欢迎。多米诺骨牌起源于古代中 国，国，1818 世纪流传到意
2、大利并迅速传播，现已成为一项世界性的运动项目。它规世纪流传到意大利并迅速传播，现已成为一项世界性的运动项目。它规 则简单，除了可码放单线、多线、文字等格式各样的造型外，亦不受时间、地则简单，除了可码放单线、多线、文字等格式各样的造型外，亦不受时间、地 点的限制。它可以培养学生的创造能力点的限制。它可以培养学生的创造能力，增强自信心，磨练意志，并能最大限，增强自信心，磨练意志，并能最大限 度的发扬团队合作精神。学生可以在活动中，自由发挥想象，积极探索，从码度的发扬团队合作精神。学生可以在活动中，自由发挥想象，积极探索，从码 放和倒下的过程中享受成功的喜悦。放和倒下的过程中享受成功的喜悦。 二、活
3、动目标二、活动目标 （一）（一） 价值体认价值体认 在码放多米诺的过程中，学生难免会遇到困难与失败，借此培养学生直面在码放多米诺的过程中，学生难免会遇到困难与失败，借此培养学生直面 困难与失败的勇气，百折不挠、百败百战的韧劲，吃苦耐劳、团结协作的精神，困难与失败的勇气，百折不挠、百败百战的韧劲，吃苦耐劳、团结协作的精神， 进而加强学生自我内心世界的修炼，提高自我，超越自我。进而加强学生自我内心世界的修炼，提高自我，超越自我。 （二）（二） 责任担当责任担当 在多米诺的设计与码放过程中，学生应积极参与，服从分配，学会尊重、在多米诺的设计与码放过程中，学生应积极参与，服从分配，学会尊重、 信任与包
4、容，学会克制、团结与协作。勇于担当，互相配合，共同高质量完成信任与包容，学会克制、团结与协作。勇于担当，互相配合，共同高质量完成 活动任务。活动任务。 （三）（三） 问题解决问题解决 1 1、认识多米诺，了解多米诺的历史及认识多米诺，了解多米诺的历史及码放码放规则。规则。 2 2、动手实践，掌握部分造型的码放方法及注意事项。动手实践，掌握部分造型的码放方法及注意事项。 3 3、通过自主探究，激发学生的专注力、想象力、创造力。通过自主探究，激发学生的专注力、想象力、创造力。 （四）（四） 创意物化创意物化 在码放多米诺的实践活动中，学生在掌握基本技能与方法的基础上，小组在码放多米诺的实践活动中，
5、学生在掌握基本技能与方法的基础上，小组 合作，设计并码放出自己的创意作品并与大家分享。合作，设计并码放出自己的创意作品并与大家分享。 三、三、活动过程活动过程 （一）创设问题情境，导入活动主题（一）创设问题情境，导入活动主题 观看视频，感受多米诺运动的神奇与震撼。观看视频，感受多米诺运动的神奇与震撼。 （二）多米诺的历史由来（二）多米诺的历史由来 多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九” 。当时的骨牌多由牙骨制成，所以多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九” 。当时的骨牌多由牙骨制成，所以 骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九” 。骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九” 。1818 世纪一名名
6、叫多米诺的传教世纪一名名叫多米诺的传教 士将骨士将骨牌带回意大利后，发明了各种玩法，骨牌游戏迅速在意大利及整个欧洲牌带回意大利后，发明了各种玩法，骨牌游戏迅速在意大利及整个欧洲 传播开来，成了欧洲人的一项高雅运动。后来，人们为了感谢多米诺给他们带传播开来，成了欧洲人的一项高雅运动。后来，人们为了感谢多米诺给他们带 2 来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺” 。现如今，多米诺已来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺” 。现如今，多米诺已 经成为世界性的运动。在非奥运项目中，它是知名度最高、参加人数最多、扩经成为世界性的运动。在非奥运项目中，它是知名度最高、参加人数最多、
7、扩 展地域最广的一项体育项目。展地域最广的一项体育项目。 （三）材料介绍（三）材料介绍 码尺：码放骨牌时用来控制牌距的标准工具。将码尺侧倒，骨牌依次摆放在码码尺：码放骨牌时用来控制牌距的标准工具。将码尺侧倒，骨牌依次摆放在码 尺内，横向抽出码尺即可。牌与牌的最佳距离为尺内，横向抽出码尺即可。牌与牌的最佳距离为 1 1 厘米。厘米。 （四）（四）多米诺码放注意事项多米诺码放注意事项 1 1、整个活动不要大声喧哗，活动中少走动，走动要看清脚下、整个活动不要大声喧哗，活动中少走动，走动要看清脚下，注意安全。，注意安全。 2 2、拿牌要低，放牌要轻，不允许扔牌，打闹，码放时一定要注意自己手边和周、拿牌
8、要低，放牌要轻，不允许扔牌，打闹，码放时一定要注意自己手边和周 边东西所在位置。边东西所在位置。 3 3、每组选定一名组长，分组活动时做好分工，互相鼓励，相互协作。组长负责、每组选定一名组长，分组活动时做好分工，互相鼓励，相互协作。组长负责 整节课程的组内协调工作，并且活动结束后将每组的用具检查好交给老师。如整节课程的组内协调工作，并且活动结束后将每组的用具检查好交给老师。如 有短缺、损坏的道具，及时向老师汇报。有短缺、损坏的道具，及时向老师汇报。 （五）活动任务（五）活动任务 活动一：基本图形的码放活动一：基本图形的码放 每人用码尺码放一条直线，接下来用每人用码尺码放一条直线，接下来用 20
9、20 张骨牌在直线的旁边码放一个张骨牌在直线的旁边码放一个 U U 型型 图案，第三部码放一个三角形，最后将自己码放的所有图案连接起来。图案，第三部码放一个三角形，最后将自己码放的所有图案连接起来。 注意：所有的图形，最终推倒时不能有隔断空牌。码放后将骨牌一次性推注意：所有的图形，最终推倒时不能有隔断空牌。码放后将骨牌一次性推倒倒为为 成功。成功。 活动二：金字塔的码放活动二：金字塔的码放 小组合作按下列步骤码放底座为小组合作按下列步骤码放底座为 5 55 5 的金字塔。的金字塔。 1 1、一列一列的摆放。横、一列一列的摆放。横 5 5 张骨牌，竖张骨牌，竖 5 5 张骨牌，同一列前后两张牌首
10、尾相对，张骨牌，同一列前后两张牌首尾相对， 牌距为一张牌的长度，上面用骨牌相连，全部摆放好，底座完成。 （一、二层） 。牌距为一张牌的长度，上面用骨牌相连，全部摆放好，底座完成。 （一、二层） 。 2 2、摆放第三层。第三层骨牌的方向同第一层。、摆放第三层。第三层骨牌的方向同第一层。 3 3、摆放第四层。同第二层。、摆放第四层。同第二层。 以此类推可以完成。以此类推可以完成。 活动三：灵动创意活动三：灵动创意 熟悉基本码放方法后，学生可根据老师在熟悉基本码放方法后，学生可根据老师在 pptppt 上提供的图片，利用骨牌颜上提供的图片，利用骨牌颜 色及工具，发挥想象，色及工具，发挥想象，以“建国
11、七十周年”为主题，以“建国七十周年”为主题，创作出属于自己的多米诺创作出属于自己的多米诺 作品。作品。 码放要求：码放要求：围绕主题，围绕主题，自由想象，也可以自由想象，也可以先在地上设计图案，再用骨牌将先在地上设计图案，再用骨牌将 图案码放出来，要求也是一次性推到为成功，最后图案码放出来，要求也是一次性推到为成功，最后同学们分享创意和感受。同学们分享创意和感受。 四、活动反思四、活动反思 （一）活动延伸（一）活动延伸 多米诺金字塔的码放是学生非常喜欢挑战的实践课程。当一座座码好的金多米诺金字塔的码放是学生非常喜欢挑战的实践课程。当一座座码好的金 3 字塔屹立在学生眼前时，学生们获得了参与的快
12、乐和获胜的喜悦。观察已经码字塔屹立在学生眼前时，学生们获得了参与的快乐和获胜的喜悦。观察已经码 放好的座底放好的座底 5 55 5 金字塔，引导同学们发现隐含其中的数学奥秘。金字塔，引导同学们发现隐含其中的数学奥秘。 总结发现：总结发现： 1 1、共计、共计 9 9 层（层（9=29=25 5- -1 1） 2 2、自上而下各层骨牌数分别为：、自上而下各层骨牌数分别为：1 1、2 2、4 4、6 6、9 9、1212、1616、2020、2525。 3 3、共用的骨牌数：、共用的骨牌数：S=1+2+4+6+9+12+16+20+25=95S=1+2+4+6+9+12+16+20+25=95 综
13、综合以上发现，骨牌总数是数列求和问题，奇数列为：合以上发现，骨牌总数是数列求和问题，奇数列为：1 1，4 4，9 9，1616，2525 共共 5 5 项，每项是完全平方数：偶数列为：项，每项是完全平方数：偶数列为：2 2，6 6，1212，2020 共共 4 4 项。相邻两项的差组项。相邻两项的差组 成等差数列，也可以说每项都是两个相邻正整数的积。因此，有以下重要结论：成等差数列，也可以说每项都是两个相邻正整数的积。因此，有以下重要结论： 底座为底座为 n nn n 的金字塔，共（的金字塔，共（2n2n- -1 1）层。共用骨牌数为：）层。共用骨牌数为： n(n+1)(4nn(n+1)(4n
14、- -1)1) S=S= 6 6 （二）学生感受（二）学生感受 1 1、多米诺骨牌可以摆出各种造型，锻炼大家的创新能力，培养大家的创新、多米诺骨牌可以摆出各种造型，锻炼大家的创新能力，培养大家的创新 精神，提高大家的审美能力。精神，提高大家的审美能力。 2 2、多米诺骨牌一碰就倒，锻炼大家的细心和耐心。、多米诺骨牌一碰就倒，锻炼大家的细心和耐心。 3 3、多米诺、多米诺骨牌可以和大家一起合作，培养大家的团队合作精神。骨牌可以和大家一起合作，培养大家的团队合作精神。 （六六）教师总结）教师总结 同学们在活动中的表现都很精彩。通过此次活动，老师看到了大家丰富的同学们在活动中的表现都很精彩。通过此次活动，老师看到了大家丰富的 想象力和创造力，也感受到了同学们面对困难与失败百折不挠、坚持不懈的拼想象力和创造力，也感受到了同学们面对困难与失败百折不挠、坚持不懈的拼 搏精神。相信同学们在活动中也学会了搏精神。相信同学们在活动中也学会了承担责任，学会承担责任，学会相互鼓励、信任与宽容，相互鼓励、信任与宽容， 认识到团结协作的重要性。希望同学们在今后的学习生活中，能够保持这种良认识到团结协作的重要性。希望同学们在今后的学习生活中，能够保持这种良 好的状态，积极进取，奋勇向前，取得更加优异的成绩。好的状态，积极进取，奋勇向前，取得更加优异的成绩。
