1、 千里眼千里眼简易望远镜的制作及使用简易望远镜的制作及使用 一、活动一、活动目标目标 1知道望远镜的成像原理。 2了解望远镜的发展历程； 3通过自制望远镜的制作和改进，培养学生发现问题，解决问题的习惯； 4在活动中培养学生组织、策划、表达能力和综合运用知识，解决实际问题的能力。 二、活动二、活动重点和难点重点和难点 【活动重点】：培养学生动手动脑的能力。 【活动难点】：运用所学知识解决实际问题的能力。 三、活动活动教具教具 【教具】：焦距不同的透镜、泉矿泉水瓶若干、长的可比克筒若干、透明胶带和黑色广告纸等。 【课前准备】 上网收集查询简易凸透镜望远镜的制作过程。 四、四、活动活动过程过程 【导
2、入】【导入】 教师：如果说显微镜的发明为人类打开了通往微观世界的大门，那么望远镜的发明就为人类打开了通 往宇宙的大门。同学们想不想自己也来制作一个望远镜呢？ 学生：想 教师：下面我们就利用身边的一些物品，制作一个简易望远镜吧!课前 （板书：千里眼简易望远镜的制作及使用） 教师：看看老师给你们准备了哪些物品呢！有可比克筒，饮料瓶、透镜等。要怎样合理制作安装，才 更接近我们生活中常见的望远镜呢？下面同学们以小组为单位讨论一下你们的实践方案，一会儿和大家分 享。 【活动一：学生分组讨论】【活动一：学生分组讨论】 学生 1： 分享成果（将可比克筒底去掉，安装一个凸透镜；然后将矿泉水瓶底儿去掉，将小的凹
3、透镜 安装在瓶口的位置） 学生 2：用纸筒代替矿泉水瓶。 教师：他们解释的非常详细，同学们他们的方案你们清楚了吗，如果有你们还有其他方案也可以尝试 着做一做，现在同学们就动手制作一个属于自己的望远镜吧！（大屏幕投屏向全班同学展示细节） 【活动二：学生动手实践】【活动二：学生动手实践】 学生：学生分组，制作望远镜 1. 剪掉可比克的筒底，将大直径的透镜安装上； 2. 将矿泉水瓶的底去掉； 3. 将小直径的透镜安装在处理好的瓶盖处； 4. 组装 看一看怎么样（找一组或两组大屏幕投屏向全班同学展示细节） 【活动三【活动三：看一看，发现问题】：看一看，发现问题】 教师：利用这个望远镜你们看的更远了吗？
4、 学生：是的，好像是将很远的物体拉近了一样。 教师：当你看不清景物时，是怎样做的呢？ 学生：将嵌套在可比克桶中的矿泉水瓶前后移动就可以了。（大屏幕展示学生制作成果） 教教师：那你一次就做成功了吗？ 学生：没有，试了好几次才看清楚 教师：要想做成一件事还挺不容易的，需要反复的试验和调整。你们看到的像有什么特点呢，是正立的还 是倒立的呢？ 学生：利用凸透镜做目镜的像是倒立的。能不能将这个像正过来呢？ （板书: 物镜：凸透镜 目镜：凸透镜 ） 教师：下面我们来看一下它的原理图，这种望镜就是开普勒式望远镜（开普勒望远镜的原理图）。 【活动四：小组讨论，解决问题】 教师：同学们大胆的猜测一下，运用我们学
5、过的知识怎样做才能将那个倒立的像正过来呢？同学们再以小 组为单位，讨论一下 学生：讨论。 学生：我们前还学过一种透镜是凹透镜，能不能把前面的目镜换成凹透镜试一试呢？ 教师：我们一会儿可以试一试，还有其他办法吗？ 学生：可以安装一个平面镜，因为平面镜可以改变光路。 教师：要怎样安装这个倒立的像会正过来呢？ 学生：与水平面成 45 度角。 教师：这个我们一会儿也可以试一下，刚刚有两位同学提到的方法老师之前刚好都准备了，我们现在可以 试一试，这个神秘的大礼包藏在了小组长的桌堂里，现在拿出来试一试，是否可以将这个倒立的像正过来。 好了，现在同学们可以行动了！ 教师：今天我也给同学们准备了一些小平面镜，
6、同学们试着做一做，看看会有怎样的发现。 学生：（学生动手实践）（学生动手实践）可以看到成正立的像了。 教师：将学生完成的作品到前面展示！并点评。 教师：其实真正的望远镜的镜头并不是单一的透镜，而是由透镜组组成的，其中还有很多复杂的结构，这其实真正的望远镜的镜头并不是单一的透镜，而是由透镜组组成的，其中还有很多复杂的结构，这 些就留给同学们日后慢慢学习。些就留给同学们日后慢慢学习。 【知识升华】【知识升华】 教师：下面同学们再来了解一下我国最先进的望远镜是什么样的呢！教师：下面同学们再来了解一下我国最先进的望远镜是什么样的呢！( (视频视频：介绍最先进的望远镜介绍最先进的望远镜)！ 教师：看了这
7、个视频使我感觉到身为中国人的骄傲，通过本节课的学习，你们收获了什么？ 学生：谈收获 其实科学研究并不容易，需要经历无数次的失败，才能获得最后的成功。其实科学研究并不容易，需要经历无数次的失败，才能获得最后的成功。就像爱迪生发明电灯一样，就像爱迪生发明电灯一样， 试验了几千种材料后才试验出了钨丝作为灯丝，给人们的生活带来了光明。望远镜从最初的两个镜片，发试验了几千种材料后才试验出了钨丝作为灯丝，给人们的生活带来了光明。望远镜从最初的两个镜片，发 展到可以遥望太空，也是经历了无数人的努力才获得了飞跃式的发展。希望同学展到可以遥望太空，也是经历了无数人的努力才获得了飞跃式的发展。希望同学们在今后的生
8、活中要勇于们在今后的生活中要勇于 探索，敢于实践，因为科学就在你、我的身边。探索，敢于实践，因为科学就在你、我的身边。 教师：教师：通过本节课的学习，对简易望远镜的制作及使用有了一些了解，你觉得你的望远镜在使用时还有哪 些因素会影响它们的观察效果呢？ 虽然本次活动同学们都收获良多，但同时也存在一些问题，如果再给你一次机会，你将对这个望远 镜做那些改进呢！ 今天的课就上到这里，同学们再见。 板书：板书： 简易望远镜的制作和应用简易望远镜的制作和应用 物镜：凸透镜 目镜：凹透镜 凸透镜 凸透镜 活动后记活动后记：通过活动使学生拥有一双发现的眼睛，利用身边的事物制作一些科技小制作， 激发学生动手实践的欲望，并将所学的理论知识应用到实际中来，渗透从科学技术就在我们身 边的的理念。
