1、1111.故宫博物院故宫博物院 角楼角楼在内廷作者重点介绍了什么？为什么？作诠释：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。彩绘了众多的龙的图案。作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。按照一定的说明顺序来介绍；按照一定的说明顺序来介绍；（）故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。说明对象的特征：建筑精美、布局统一、宏大壮丽、风格独特按照一定的说明顺序来介绍；结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。部编版小学语文第十一册紫：紫薇垣（天帝之宫），天
2、子的居所。故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。在当时的社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西故宫故宫博物院博物院11*故宫又称紫禁城。紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。禁：守
3、备森严，常人难以涉足的禁区。故宫又称紫禁城，故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。宫又称天帝之宫。古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，他星座，“三垣三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。之宫。封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天封建时代帝王被认为是天帝之子
4、，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天天上宫阙上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。故宫又叫紫禁城。威武威武 矗立矗立 辉煌辉煌 矫健矫健 轮廓轮廓 气氛气氛 点缀点缀 蔓延蔓延 废墟废墟 烟雾缭绕烟雾缭绕 庄严肃穆庄严肃穆 迥然不同迥然不同 井然有序井然有序 大肆挥霍大肆挥霍积累词语积累词语3.3.形容整齐有条理的形容整齐有条理的样子。样子。（）4.4.毫无顾忌地大量花钱。毫无顾忌地大量花钱。（）2.2.很不相同。很不相同。（）1.1.一种朦胧的，看不清一种
5、朦胧的，看不清 东西的感觉。（东西的感觉。（）迥然不同迥然不同大肆挥霍大肆挥霍井然有序井然有序烟雾缭绕烟雾缭绕填一填填一填时间顺序时间顺序:一般说明事物的发展变化；一般说明事物的发展变化；空间顺序空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空要特点注意写清建筑物的结构、空间位置，以及事物的表里、大小、前后、左间位置，以及事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等；右、东南西北等；逻辑顺序逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。事理的内部联系。说明文的基本顺序有哪些？说明文的基本顺序有哪些？思思 考考 速读课文，圈画出交代速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词
6、语，完成作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图。记住十课后的故宫平面图。记住十三个地名。三个地名。结合所给的材料、图片，结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。读通课文，整体感悟。先介绍殿前建筑（先介绍殿前建筑（4 4）、然后依次）、然后依次介绍太和殿（介绍太和殿（5858）、中和殿（）、中和殿（9 9）、保和殿（）、保和殿（1010）。）。概括介绍故宫的位置、历史、在古建概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。筑中的地位、总体布局和艺术风格。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为场为界把故宫分为前朝前朝和和内廷内廷两部
7、分并两部分并分别加以说明。分别加以说明。乾清宫（乾清宫（1212）、交泰殿、坤宁宫）、交泰殿、坤宁宫（1313），接着总结介绍后三宫的彩画图案（），接着总结介绍后三宫的彩画图案（1414）和花园（）和花园（1515）。）。理清脉络理清脉络 最后一段对故宫作总的概括，再次强调最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。完整的印象。在前朝的三大殿中，作者重点介绍在前朝的三
8、大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？为什么？了哪个大殿？为什么？太和殿。因为它是三大殿的中心，太和殿。因为它是三大殿的中心，是皇帝宝座的所在地，是最能显示皇威是皇帝宝座的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。全面最突出地体现了故宫的本质特点。深入探究深入探究故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。按照一定的说明顺序来介绍；列数字：准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。在内廷作者重点介绍了什么？为什么？禁：守备森严，常人难以涉
9、足的禁区。概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。摹状貌：生动形象地说明太和殿内部装饰的富丽庄严。它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。说明类别：事物说明文在当时的社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“
10、雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，到永乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有近六百年的历史了。结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。在内廷作者重点介绍了什么？为什么？有恰当的开场白、过渡语和结束语；两个两个“立足点立足点”分别是正中的分别是正中的“朱漆方朱漆方台台”和和“雕金蟠龙雕金蟠龙”。下面以。下面以“方台方台”为立为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以面以“雕金蟠龙雕金蟠龙”
11、为立足点，依次向上、向为立足点，依次向上、向周围写。周围写。在介绍太和殿时，立足点是什么？按在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。词语。深入探究深入探究 大殿大殿正中正中是一个约两米高的朱漆方台，是一个约两米高的朱漆方台，上面上面安放着金漆雕龙宝座，安放着金漆雕龙宝座，背后背后是雕龙屏。方是雕龙屏。方台台两旁两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央中央藻井有一藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色条巨大的雕金蟠龙。从龙口里
12、垂下一颗银白色大圆珠，大圆珠，周围周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身姿，龙身周围周围还还衬托着流云火。衬托着流云火。打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作
13、用。彩绘了众多的龙的图案。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。按照一定的说明顺序来介绍；速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图。通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。（）在当时的社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。“后三宫”的图案
14、和“前三殿”有什么不同？通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。在内廷作者重点介绍了什么？为什么？古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的象征，众多的龙来突出皇帝的威严。太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？设的主要特点是什么？为什么？1.1.强调了皇权这个中心。强调了皇权这个中心。2.2.彩绘了众多的龙的图案。彩绘了众多的龙的图案。3.3.因为皇帝自命为真龙天子，龙因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的象征，众多的龙来突出是皇权的象征，众多的
15、龙来突出皇帝的威严。皇帝的威严。深入探究深入探究说明文的基本顺序有哪些？故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，到永乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有近六百年的历史了。太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。（）说明对象的特征：建筑精美、布局统一、宏大壮丽、风格独特通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后
16、、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。（）故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。说明类别：事物说明文古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。在内廷作者重点介绍了在内廷作者重点介绍了什么？为什么？什么？为什么？乾清宫。因为乾清宫是乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方。章的地方。深入探究深入探究“后三宫后三宫”的图案和的图案和“前三殿前三殿”有什么不同
17、？有什么不同？后三宫的彩绘中，凤凰的图后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。穆的气氛减少了。深入探究深入探究通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。对建筑物的精美对建筑物的精美劳动人民的智慧劳动人民的智慧历史价值历史价值对封建统治中心对封建统治中心封建皇权的至高无上封建皇权的至高无上 爱爱赞美赞美深入探究深入探究憎恨憎恨 揭露揭露说明对象说明对象：故宫博物院故宫博物院说明对象的特征说明对
18、象的特征：建筑精美、布局建筑精美、布局统一、统一、宏大壮丽、风格独特宏大壮丽、风格独特说明顺序说明顺序：空间顺序空间顺序说明方法说明方法：分类别、列数字、打比方、作分类别、列数字、打比方、作比较比较说明语言说明语言：准确准确说明类别说明类别：事物说明文事物说明文 总结归纳总结归纳 作者主要运用了哪些说明方法？举例作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。并说明其作用。作诠释：作诠释：在北京的中心，有一座城中在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在又叫做故之城，这就是紫禁城。现在又叫做故宫，也叫做宫，也叫做故宫博物院故宫博物院广场北面广场北面乾清宫以内叫乾清宫以内叫“内廷内廷”，是皇
19、帝和后，是皇帝和后妃们起居生活的地方。妃们起居生活的地方。打比方：打比方：弯弯的金水河像一条玉带横弯弯的金水河像一条玉带横贯东西贯东西列数字：列数字：准确地说明了太和殿的规准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。模宏大，突出了它的雄伟壮丽。摹状貌：摹状貌：生动形象地说明太和殿内生动形象地说明太和殿内部装饰的富丽庄严。部装饰的富丽庄严。作比较：作比较：通过和内廷的比较，突出通过和内廷的比较，突出太和殿的雄伟和壮丽。太和殿的雄伟和壮丽。故宫从明永乐四年（故宫从明永乐四年（14061406年）年）开始修建，到永乐十八年（开始修建，到永乐十八年（14021402年）年）基本建成，至今已经有近
20、六百年的历基本建成，至今已经有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代坚守住史了。它集中体现了我国古代坚守住艺术的优秀传统和独特风格。在当时艺术的优秀传统和独特风格。在当时的社会条件下，能建筑这样高大雄伟的社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。文化遗产。故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，东西很多很多，九千多九千多间房屋，间房屋，九十多万九十多万件件藏品，藏品
21、，九百多万九百多万件档案材料件档案材料如果全部说如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用明的顺序，运用总分总总分总的写法，的写法，突出重点突出重点，详略分明详略分明，使读者对路线、方位、各建筑物，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。清楚，说明对象给读者留下深刻印象。课堂小结课堂小结设计要求：1.按照一定的说明顺序来介绍；2.有恰当的开场白、过渡语和结束语；3.有自己的创意。争当最佳小导游：选择家乡最熟争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点，设计导游词。悉的一个景点，设计导游词。课堂小结课堂小结同学们 再见
