1、 课课 文文 崇州市羊马镇学校崇州市羊马镇学校 唐唐 宇宇 小猴子下山小猴子下山学习提示：给自然段标上序号，数一数课文共有给自然段标上序号，数一数课文共有几个自然段。几个自然段。学习要求学习要求:1.1.小猴子看到了什么？请你用小猴子看到了什么？请你用“”圈圈出来。出来。2.2.小猴子做了什么？请你用小猴子做了什么？请你用“_”“_”画画出来。出来。有一天，小有一天，小猴猴子下山来，走到一块子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米玉米地里。他看见玉米结结得又大又多，得又大又多，非常高兴，就非常高兴，就掰掰了一个，扛着往前走。了一个，扛着往前走。课文讲解课文讲解 有一天，小有一天，小猴猴子下山来，
2、走到一块子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米玉米地里。他看见玉米结结得又大又多，得又大又多，非常高兴，就非常高兴，就掰掰了一个，扛着往前走。了一个，扛着往前走。课文讲解课文讲解学习要求学习要求:1.1.小猴子看到了什么？请你用小猴子看到了什么？请你用“”圈圈出来。出来。2.2.小猴子做了什么？请你用小猴子做了什么？请你用“_”“_”画画出来。出来。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见下。他看见满满树的桃子又大又红，非树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他
3、看见满地的西瓜又大又圆，非地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子抱着一个大西小猴子抱着一个大西瓜瓜往回走。走往回走。走着走着，他看见一只小兔子着走着，他看见一只小兔子蹦蹦蹦跳跳的，蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。小猴子只好空着手回家去。小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔子桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔子，最后一无所获。这个故事告诉我们做，最后一无所获。这个故事告
4、诉我们做事要一心一意，有始有终，否则就不会事要一心一意，有始有终，否则就不会有收获。有收获。课文小结课文小结玉米结得（玉米结得（）桃子结得（桃子结得（）西瓜结得（西瓜结得（）又大又多又大又多又大又红又大又红又大又圆又大又圆 我今天早上吃了一个又（我今天早上吃了一个又（）又（）又（）的苹果。的苹果。我今天穿了一件我今天穿了一件又（又（）又（）又（）的衣）的衣服。服。一块玉米地里一块玉米地里又大又多又大又多掰掰扛扛一棵桃树底下一棵桃树底下 又大又红又大又红扔扔摘摘捧捧跑进树林里跑进树林里蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳追追一片瓜地一片瓜地又大又圆又大又圆扔扔摘摘抱抱在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们
5、都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
