1、RR一年级下册一年级下册19 19 棉花姑娘棉花姑娘新课导入新课导入 棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮她生病了，谁能帮她治病呢？让我们她治病呢？让我们和棉花姑娘一起去和棉花姑娘一起去问问吧！问问吧！知识备查知识备查七星瓢虫七星瓢虫 成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长长5-75-7毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉
2、蚜、豆蚜、桃蚜等多种七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。蚜虫，是著名的农业益虫。我我会会写写病病bnbnshn bnshn bn 生生 病病bn fnbn fn 病病 房房造句：造句：小林小林生病生病了，正在医院做检查。了，正在医院做检查。笔顺：笔顺：字词学习字词学习医医yy y shn y shn 医医 生生 y yun y yun 医医 院院造句：造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的小清的爸爸是一名救死扶伤的医生医生。笔顺：笔顺：别别bibibi rnbi rn 别别 人人fn bifn bi 分分 别别造句：造句：他们在路口他们在路口分别分别了。了。笔顺：笔顺：干干n
3、nsh nsh n 树树 干干 n hu n hu 干干 活活造句：造句：妈妈正在辛苦妈妈正在辛苦干活干活。笔顺：笔顺：奇奇qq q ui q ui 奇奇 怪怪 q un q un 奇奇 观观造句：造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观奇观。笔顺：笔顺：七七qq q q 七七 个个 q du q du 七七 朵朵造句：造句：桌上的果盘里有桌上的果盘里有七个七个苹果。苹果。笔顺：笔顺：星星xnxnxn xinxn xin 星星 星星xn qixn qi 星星 球球造句：造句：在浩瀚的宇宙中有许多美丽的在浩瀚的宇宙中有许多美丽的星球星球。笔顺：笔顺：写一写下面的汉字，注意笔顺写
4、一写下面的汉字，注意笔顺病病医医别别干干奇奇七七星星我我会会认认棉棉minmin棉花棉花娘娘ninnin姑娘姑娘治治zhzh治病治病燕燕ynyn燕子燕子然然rnrn仍然仍然颗颗kk一颗一颗瓢瓢piopio水瓢水瓢碧碧bb碧绿碧绿吐吐tt吐气吐气啦啦ll好啦好啦多多音音字字nnnn干活干活干净干净干干词语解释词语解释【忽然忽然】【可恶可恶】【碧绿碧绿】【惊奇惊奇】【盼望盼望】【害虫害虫】表示情况发生得迅速而又出乎意料。表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使人恼恨。令人厌恶；使人恼恨。形容浓绿色。形容浓绿色。惊讶奇怪。惊讶奇怪。殷切地期望。殷切地期望。对人类有害的昆虫。对人类有害的昆虫。整体
5、感知整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？读课文想一想：课文的主人公是谁呢？棉花姑娘生病了，她请（棉花姑娘生病了，她请（）、（、（）和（）和（）给自己治）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（病，可是他们都没有办法，最后（）治好了她的病。）治好了她的病。燕子燕子 啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙七星瓢虫七星瓢虫 课文讲了他们之间的什么事呢？课文讲了他们之间的什么事呢？课文解读课文解读 min hu nin shn bn le y zi min hu nin shn bn le y zi shnshn 棉棉 花花 姑姑 娘娘 生生 病病 了，叶了，叶 子子 上上yu x du k w de y chn
6、t du me pn wn yu x du k w de y chn t du me pn wn 有有 许许 多多 可可 恶恶 的的 蚜蚜 虫。虫。她她 多多 么么 盼盼 望望yu y shn li i t zh bn yu y shn li i t zh bn 有有 医医 生生 来来 给给 她她 治治 病病 啊！啊！读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。她很希望有医生能为她治病。感叹句：感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有
7、医生能帮她治病的心情。望有医生能帮她治病的心情。t du me pn wn yu y shn li i t du me pn wn yu y shn li i 她她 多多 么么 盼盼 望望 有有 医医 生生 来来 给给 t zh bn t zh bn 她她 治治 病病 啊！啊！读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？请你帮我捉请你帮我捉害虫吧！害虫吧！对不起对不起 燕子不能帮棉花姑娘燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她治病是因为她只会捉空只会捉空中飞的害虫中飞的害虫。啄木鸟不能帮棉花姑啄木鸟不
8、能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能娘治病，但啄木鸟能吃吃树干里的害虫树干里的害虫，是，是“森森林医生林医生”。青蛙是青蛙是田里的捉田里的捉虫专家虫专家，但是不会捉，但是不会捉“蚜虫蚜虫”。h rn y qn yun yun de xio chn h rn y qn yun yun de xio chn 忽忽 然，一然，一 群群 圆圆 圆圆 的的 小小 虫虫zi fi li le hn kui ji b y chn chzi fi li le hn kui ji b y chn ch子子 飞飞 来来 了，很了，很 快快 就就 把把 蚜蚜 虫虫 吃吃un le un le 光光 了。了。这群小虫子是谁呢
9、？这群小虫子是谁呢？xio chn xio chn zi shu w men shn shn zi shu w men shn shn 小小 虫虫 子子 说：说：“我我 们们 身身 上上yu q bn din ji xin q k xn xinyu q bn din ji xin q k xn xin 有有 七七 个个 斑斑 点，点，就就 像像 七七 颗颗 星星 星星d ji jio w men q xn pio chnd ji jio w men q xn pio chn大大 家家 叫叫 我我 们们 七七 星星 瓢瓢 虫。虫。”棉花姑娘好了吗？棉花姑娘好了吗？b ji min hu nin
10、de bn ho le b ji min hu nin de bn ho le 不不 久，久，棉棉 花花 姑姑 娘娘 的的 病病 好好 了，了，zhn ch le b l b l de y zi t ch lezhn ch le b l b l de y zi t ch le 长长 出出 了了 碧碧 绿绿 碧碧 绿绿 的的 叶叶 子，吐子，吐 出出 了了xu bi xu bi de min hu t li ki zu xu bi xu bi de min hu t li ki zu 雪雪 白白 雪雪 白白 的的 棉棉 花。她花。她 咧咧 开开 嘴嘴xio l xio l 笑笑 啦！啦！碧绿碧绿
11、碧绿碧绿 雪白雪白雪白雪白ABAB式词语：式词语：金黄金黄金黄金黄 乌黑乌黑乌黑乌黑通红通红通红通红 湛蓝湛蓝湛蓝湛蓝燕燕 子子吃棉花上的蚜虫吃棉花上的蚜虫七星瓢虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫只捉空中飞的害虫 只捉稻田里的害虫只捉稻田里的害虫 只捉树上的害虫只捉树上的害虫 啄木鸟啄木鸟青青 蛙蛙主旨概括主旨概括 本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。保护益鸟和益虫。结构梳理结构梳理经过经过起因起因棉花姑娘病了棉花姑娘病了保护有益动物保护有益动物结果结果棉花姑娘的病好了棉花姑娘的病好了燕子：
12、燕子：只捉空中的害虫只捉空中的害虫啄木鸟：啄木鸟：只捉树干里的害虫只捉树干里的害虫青蛙：青蛙：只捉田里的害虫只捉田里的害虫七星瓢虫：七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫吃棉花上的蚜虫拓展延伸拓展延伸 七星瓢虫是捕食蚜虫的七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃高手。它每天能吃130130多只多只蚜虫，是棉花的医生，农民蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。伯伯的好帮手。为什么说啄木鸟是森林医生呢？为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进的嘴啄出一个洞
13、，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。去，把虫子勾出来吃了。课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.阅读法布尔的阅读法布尔的昆虫记昆虫记，了解更多关，了解更多关于昆虫的知识。于昆虫的知识。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.朗读课文，读好文中的对话。朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：朗读指导：本文以对话为主，要读出人物的感情。本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。读好对话后再分角色表演。2.2.连一连，照样子说一说。连一连，照样子说一说。捉空中的害虫捉空中的害虫 捉树干里的害虫捉树干里的害虫 捉田里的害虫捉田里的害虫 捉棉花叶子
14、上的害虫捉棉花叶子上的害虫3.3.读一读，说一说。读一读，说一说。碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的碧绿碧绿的_ 雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 雪白雪白的雪白雪白的_麦苗麦苗羽毛羽毛【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学
15、习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
