1、汉 语 拼 音 王 国a o e祝贺小朋友们祝贺小朋友们升入一年级！升入一年级！平时，妈妈、爸爸和老师给小朋友讲过很多有平时，妈妈、爸爸和老师给小朋友讲过很多有趣的故事，你还记得哪些故事？趣的故事，你还记得哪些故事？等我们学会了汉语拼音，和汉语拼音成了好朋等我们学会了汉语拼音，和汉语拼音成了好朋友，自己就能阅读这些有趣的故事了。以后学友，自己就能阅读这些有趣的故事了。以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。汉语拼音用处大，汉语拼音用处大，学习生字需要它，学习生字需要它，教我说好普通话，教我说好普通话，我们决心学好它。我们决心学好它。韵 母1、声母 整体
2、认 读音节今天我们先来认识汉语拼音家族今天我们先来认识汉语拼音家族里的三个成员里的三个成员打开书，看图说故事打开书，看图说故事看图讲故事春天的一个早晨，红彤彤的太阳春天的一个早晨，红彤彤的太阳高高地挂在天空，天上的小鸟叽高高地挂在天空，天上的小鸟叽叽喳喳地叫着，草地上热闹起来。叽喳喳地叫着，草地上热闹起来。一个小妹妹早早地起来到河边联一个小妹妹早早地起来到河边联系唱歌系唱歌“啊，啊，啊啊，啊，啊”，大，大公鸡也来比赛了，它仰着脖子唱公鸡也来比赛了，它仰着脖子唱着着“喔，喔，喔喔，喔，喔”河里的大河里的大白鹅嘎嘎嘎地游过来，小鸭子也白鹅嘎嘎嘎地游过来，小鸭子也快活地游来了。快活地游来了。大家看图
3、大家看图小姑娘在干什么呢？小姑娘在干什么呢？她在发什么音？（板书她在发什么音？（板书a）儿歌：儿歌：圆圆脸蛋扎小辫圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴张大嘴巴 大家看图大家看图大公鸡在干什么呢？大公鸡在干什么呢？她在发什么音？（板书她在发什么音？（板书o）儿歌：儿歌：太阳出来红通通太阳出来红通通 公鸡一叫公鸡一叫 o o o大家看图大家看图小姑娘在干什么呢？小姑娘在干什么呢？鹅怎么发音呢？（板书鹅怎么发音呢？（板书e）儿歌：儿歌：清清池塘一只鹅清清池塘一只鹅 水中倒影像个水中倒影像个 e 韵母妈妈看到单韵母韵母妈妈看到单韵母 o e这这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：一声一
4、声二声二声三声三声四声四声做游戏：做游戏：猜一猜爱运动的a来到不同的地方该怎么读呢？一声平路慢慢走一声平路慢慢走一声一声 二声就像上大坡二声就像上大坡二声二声 三声下坡再上坡三声下坡再上坡三声三声 四声就像下大坡四声就像下大坡四声四声做游戏：做游戏：猜一猜爱运动的爱运动的a来到不同的地方来到不同的地方该怎么读呢？该怎么读呢？声调歌声调歌一声平一声平二声扬二声扬三声拐弯三声拐弯四声降四声降 单韵母单韵母 o e玩累了，它玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？在哪吗？上格上格中格中格下格下格第一线第二线第三线第四线o e四线三格四线三格基本笔画：基本笔画
5、：左半圆左半圆竖右弯竖右弯2 2 笔笔o1 1 笔笔e e1 1 笔笔汉语拼音书写歌汉语拼音书写歌 拼音格拼音格 四条线四条线 拼音字母往里边。拼音字母往里边。往上格的不顶线，往上格的不顶线，往下格的不贴边往下格的不贴边，中格写满顶两边。中格写满顶两边。阿姨好！啊！你说什么？啊？这是怎么回事？啊，多么可爱的小鸟！噢，原来是他。哦，她也会游泳？哦！我明白了。飞蛾飞蛾 额头额头恶心恶心饿了饿了 凶恶凶恶一声汽车平走，一声汽车平走，二声汽车上坡，二声汽车上坡，三声汽车下坡又上坡，三声汽车下坡又上坡，四声汽车下坡，四声汽车下坡，一声汽车平走，一声汽车平走，二声汽车上坡，二声汽车上坡，三声汽车下坡又上坡
6、三声汽车下坡又上坡 四声汽车下坡，四声汽车下坡，一声汽车平走，一声汽车平走，二声汽车上坡，二声汽车上坡，三声汽车下坡又上坡三声汽车下坡又上坡 四声汽车下坡，四声汽车下坡，【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具
7、备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
