1、oeiu 单韵母单韵母声母声母b p m f d t n l b p m f d t n l g k h j q x g k h j q x zh ch sh r z c szh ch sh r z c s y w y w 复韵复韵母母i四声帽子该戴在四声帽子该戴在谁的头上呢？谁的头上呢？标调歌 有有 在在,给给 戴戴,不在不在,给给o o、e e；要是要是i i、u u一起来，谁在后面就谁戴。一起来，谁在后面就谁戴。dtnlditinilib bii c cii d hi d dii sh sh mi ci 买菜买菜 l lilililili li li li li li li i 来来 来
2、来 来来 来来 来来 来来 nini nini i micmic i i 奶奶 奶奶 最最 爱爱 去去 买菜买菜 mi bi c mi bi c i i mi hmi hi dii di 买买 白白 菜菜 买买 海海 带带 mi hmi hu c c i i l li i b bi ki shishi 买买 回回 菜菜 来来 摆摆 开开 晒晒 e i复韵复韵母母四声帽子该戴在四声帽子该戴在谁的头上呢？谁的头上呢？有有 在在,给给 戴戴,不在不在,给给o o、e e；要是要是i i、u u一起来，谁在后面就谁戴。一起来，谁在后面就谁戴。bi zi 杯 子 mi草莓bi zi 被 子 ui复韵复韵
3、母母四声帽子该戴在四声帽子该戴在谁的头上呢？谁的头上呢？有有 在在,给给 戴戴,不在不在,给给o o、e e；要是要是i i、u u一起来，谁在后面就谁戴。一起来，谁在后面就谁戴。zhzhchchshshr rzhuichuichuishuishuiruiruihi u 海 龟 zi sh 栽栽 树树 pi t 培培 土土 t shu 提提 水水 n zi sh，t pi t，w q t shu。你你 栽栽 树树 ，他他 培培 土土，我我 去去 提提 水水 。栽栽 树树培培 土土提提 水水 小小 白白 兔兔bit xio bi t xio bi t 小小 白白 兔兔xio bi t xio b
4、i t，chun p o chun p o，小小 白白 兔兔 ，穿穿 皮皮 袄袄 ，r duo chn r duo chn，wi b xio wi b xio，耳耳 朵朵 长长 ，尾尾 巴巴 小小 ，sn bn zu sn bn zu，h zi qio h zi qio，三三 瓣瓣 嘴嘴 ，胡胡 子子 翘翘 ，y dng y dng zng zi xio y dng y dng zng zi xio。一一 动动 一一 动动 总总 在在 笑笑 。xio xio bibi t t 小小 白白 兔兔xio bi t xio bi t，chun p o chun p o，小小 白白 兔兔 ，穿穿 皮皮
5、 袄袄 ，r duo chn r duo chn，wiwi b xio b xio，耳耳 朵朵 长长 ，尾尾 巴巴 小小 ，sn bn sn bn zuzu ，h zi qio h zi qio，三三 瓣瓣 嘴嘴 ，胡胡 子子 翘翘 ，y dng y dng zng y dng y dng zng zizi xio xio。一一 动动 一一 动动 总总 在在 笑笑 。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Th
6、anks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
