1、 3.测量的历史（测量的历史（1）测量的目的：测量的目的：就是进行可靠的就是进行可靠的定量定量比比较。较。单凭人的感觉来比较、判断事物间的差异，有单凭人的感觉来比较、判断事物间的差异，有时既不准确也不可靠，所以我们要进行准确的时既不准确也不可靠，所以我们要进行准确的测量。测量。比如：古埃及人常用腕尺比如：古埃及人常用腕尺作为长度单位，但腕尺的作为长度单位，但腕尺的标准常常是标准常常是不一样不一样的。的。（1）一一个个公认的比较标准公认的比较标准，叫做，叫做单位单位。国际单位制国际单位制长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同
2、年代）选定的测量标准各不相同。如：长度我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个不相同。如：长度我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制国际单位制（简称（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。我国
3、法定单位用国际单位制。如何测量教室的长度呢？如何测量教室的长度呢？（2）合适合适的测量仪器或工具。的测量仪器或工具。测量长测量长度的工度的工具具刻刻度尺度尺单位换算的格式单位换算的格式500m=_m500m=500106m=5108m42m=_mm 42m=42103mm=4.2104mm下列数据分别表示六个物体的长度，其中哪下列数据分别表示六个物体的长度，其中哪些物体的长度是相同的？些物体的长度是相同的？（1）0.0004m；（；（2）40um；（；（3）410-4 dm；（；（4）4104 mm；（5）410-6 km；（；（6）410-3 cm练一练练一练选选：先根据实际情况确定先根据实
4、际情况确定认认：单位、零刻度线的位置、量程、分度值单位、零刻度线的位置、量程、分度值.放放：零刻度线、紧贴被测物：零刻度线、紧贴被测物看看：视线与刻度尺尺面视线与刻度尺尺面垂直垂直。读读：记记：1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._.2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_._.卷尺卷尺卡尺卡尺练一练练一练1.累计法累计法2.辅助法辅助法1 1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。度。2 2、两人分别用同一刻度尺测量课本的长度。、两人分别用同一刻度尺测量课本的长度。动手实验动手实验比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同比较测量结果，对同
5、一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。测量者不同、所选工具不同。1、定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。2 2、误差的来源、误差的来源：(1)测量工具本身的精密程度(2)测量方法的完善程度等客观因素(3)测量者主观因素3.误差不是错误：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。注意：注意：多次测量取平均值多次测量取平均值 使用精密的测量工具使用精密的测量工具 改进测量方法改进测
6、量方法误差错误是否可以避免原因测量工具本身的精密程度、测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度测量方法的完善程度等客观因素等客观因素测量者主观因素测量者主观因素方法不正确、方法不正确、仪器使用不正确、仪器使用不正确、读数不正确等读数不正确等不可以不可以可以可以 1.1.某某学生测得一本有学生测得一本有280280张纸的书的厚度是张纸的书的厚度是2.802.80厘米，则每张纸的厚度是厘米，则每张纸的厚度是_毫米。毫米。0.10.12.2.将将金属细丝在圆木棒上紧密地绕了金属细丝在圆木棒上紧密地绕了2828圈，然圈，然后用毫米刻度尺测得其宽度为后用毫米刻度尺测得其宽度为5.65.6厘米，由此可厘
7、米，由此可知该金属丝的直径为知该金属丝的直径为_厘米。厘米。0.20.2巩固训练巩固训练3.关于关于误差，以下说法错误的误差，以下说法错误的是是()A 误差是测量值和真实值之间的差异。误差是测量值和真实值之间的差异。B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。误差是难免的，所以减少误差是不可能的。D D4.下列单位换算中，正确的是下列单位换算中，正确的是()A.2.5 m=2.5 m100=25 cm B.2.5 m=2.5100 cm=250 cm C.2.5 m=2.5 m100 cm=250 cmB B5.以下哪个物体的长度接近以下哪个物体的长度接近 8 mm()()A.物理课本的长度物理课本的长度 B.乒乓球的直径乒乓球的直径 C.木铅笔的直径木铅笔的直径 D.图画纸的厚度图画纸的厚度C巩固训练巩固训练
