1、防拖自习BARToo young too simple!目录PROCRASTINATIONPROCRASTINATION1创意来源2产品概述3运营机制4市场分析5融资分析6团队简介Too young too simple!1创意来源东搞西搞浪费时间缺乏仪式感恍然大悟惊慌失措开始工作流泪加班拖延症的七个阶段1创意来源一项美国和加拿大的统计数据表明，普通人中有20%的人每天出现拖延行为，如果按此推论，全球有近10亿人患有拖延症。不管大事小事都拖只在生活琐事上拖在一些小事上拖只在大事面前拖拖延症人群占比1创意来源80%大学生有拖延的习惯考前复习拖延写作业论文拖延拖延症的分布情况PROCRASTINA
2、TIONPROCRASTINATION画图拖延1创意来源U信心愉悦度分心度回报时间+E Vi D=效率你有拖延症吗？PROCRASTINATIONPROCRASTINATION拖延症计算公式（加拿大卡尔加大学的心理学家）我们做什么产品概述PROCRASTINATIONPROCRASTINATION防拖自习BAR提供优质服务、良好环境，帮助同学摆脱拖延、提高工作效率我们怎么做Too young too simple!产品概念1.“花钱买自律”2.为学生提供具有仪式感的学习氛围3.舒适、全面的学习服务设施运营机制将为顾客提供讨论空间、自习空间、针对性画图室以及资料自助打印、营养餐饮等服务。服务对时
3、间有特殊的要求，我们将根据学生宿舍的作息时间实施早7：30至晚11：30十六小时营业。运营时间服务功能运营机制自习室实行一人一卡实名制我们根据不同适用人群提供了周体验卡、月卡、季卡、年卡不同期限的卡制。使用者须一次性充值，每次使用自习室时无需额外缴费（餐饮及附属服务除外）。使用者每次打卡均会记录，在卡片到期时根据打卡情况划分阶梯等级，将对应的金额返还给使用者。运营形式盈利形式自习室卡费扣除（周卡、月卡、季卡、年卡不同期限的卡制。使用者须一次性充值）其他服务收费（自习室内的附属服务（餐饮、打印服务、文创用品）可使用现金、或移动支付形式消费）回利后可用作其他投资目标群体在校学生在职老师备考人群选址
4、第一选址：各大高校内空余室内空间第二选址：学校大门外商业街的商业写字楼原因：学生方便前往。原因：靠近学校，面积可以灵活组合，租金适中。营销推广线上线下朋友圈，抖音，视频网站等新媒体传播的方式力求信息传达准确到位转发奖励机制初期免费体验和校方合作提高产品知名度积分制反馈免费自习时间致力于品牌运营，提高产品口碑和竞争力市场分析Too young too simple!市场竞争自习室的创业模式自自习室的创业模式自2015年开始年开始就有陆续提出，目前市场上有多就有陆续提出，目前市场上有多种自习室，他们各有特色，但是种自习室，他们各有特色，但是不成规模，与我们的产品具有相不成规模，与我们的产品具有相似
5、性且构成竞争的有：似性且构成竞争的有：1.校园校园/图图书馆的自习空间；书馆的自习空间；2.咖啡厅；咖啡厅；3.现现有的收费自习室。有的收费自习室。自习室这个项目在我国已有成功自习室这个项目在我国已有成功案例，普遍运营良好，客源稳定案例，普遍运营良好，客源稳定但是缺乏针对性，在敦促学但是缺乏针对性，在敦促学生提高学习效率和积极性方生提高学习效率和积极性方面尤有可为。面尤有可为。与竞争对手优、劣势比较分析问卷调研调查结果1、大部分同学都选择去课室自习，极少人会选择去咖啡厅自习。2、在课室自习经常受到其他同学的影响3、夏天天气太热，没空调，课室蚊子多4、无法找个固定的座位，如果霸位书本可能会被别人
6、搬走5、课室没有充电电源和网络，需要用电脑时不方便6、没有提供方便画图的桌子，设备不太齐全。我们的优势1.随着现代社会的发展，高校中被“拖延症”问题所困扰的人群越来越多，人们迫切需要一种能督促帮助自己提高工作学习效率的手段，而服务舒适、学习氛围浓厚的自习室无疑是优选；2.习近平总书记强调本科教育的“四个回归”，其中对学生提出的回归本分，要求当代大学生认真学好专业知识，本项目应和政府号召；3.自习室空间不足，服务不到位一直是高校存在的问题，对每年需要备考的同学来说尤其苦恼，本项目目标受众稳定；4.现有的自习室虽然百花齐放，但是都是小打小闹未成规模，本项目依靠更科学的管理模式，发展前景更为广阔。财
7、务与融资Too young too simple!财务分析我们的团队Too young too simple!团队简介NO.NO.1 1NO.NO.2 2NO.NO.3 3NO.NO.4 4我们是一支年轻、专注、富有创新精神和创业勇气的团队。防拖自习BAR 工作成员NO.NO.5 5NO.NO.6 6Our team2019.6风景园林1602班 朱莉梅组-1.辩证唯物主义和历史唯物主义是研究和学习管理学的最基本的方法论。为此，研究和学习管理学，必须坚持实事求是的态度，深入管理实践进行调查研究，在学习和研究中还要认识到一切现象都是相互联系和相互制约的，一切事物都是不断发展变化的。2.全面运用历
8、史的观点去观察和分析问题，重视管理学的历史，考察它的过去、现状及其发展趋势，不能固定不变地看待组织及组织的管理活动。3.理论联系实际的方法，具体有案例的调查和分析、边学习边实践以及带着问题学习等多种形式。这种方法有助于提高学习者运用管理的基本理论和方法去发现问题、分析问题和解决问题的能力。4.理论联系实际还有一个含义，就是在学习和研究管理学时，要注意管理学的二重性。5.归纳演绎法是一种逻辑思维方法，是各门科学的公用研究方法，也是学习和研究管理学的基本方法。6.归纳法就是对一系列典型的事物进行观察分析，找出各种因素之间的因果关系，从中找出事物发展变化的一般规律。7.归纳和演绎是两种不同的推理和认识事物的科学方法，但在实际推理过程中归纳和演绎又是密不可分、相辅相成的。8.所谓授权，是指将职权或权力分配给更低一级下属的行为，从而实现内部权力的共享，激励下属员工努力工作。这些职权委派给了下级之后，下级可以在其职权范围内自由决断，灵活处理问题，但同时也负有完成任务并向，上级报告的责任，上级仍然保留着对下级的指挥与监督权。9.依据我国在现实生活中对创新一词的理解和使用，创新就是创新主体产出比自己以前所具有的东西好的东西的活动。其中“比自己以前所具有的东西好”有三重含义：一是指与自己以前所具有的东西不同；
