1、家乡的传统文化研究家乡的传统文化研究 实施过程第一阶段准备阶段 第一阶段任务：确立主题，分组，推选组 长，各组制定活动计划安排分工。 家乡的传统文化研究五小组 一阜阳美食特产组 二阜阳民间艺术组 三阜阳风景名胜组 四阜阳古今名人组 五阜阳民俗民谚组 组长的职责和要求 （1）学生调查组组长在活动实施过程中，主要负责团结全组同 学积极投入每个阶段的学习活动，完成各阶段的工作目标和任务。 （2）组长要以身作则，尊重组员，虚心听取意见，做好协调工 作，处理同学之间出现的矛盾和分歧，对小组活动计划的实施和 组员的管理负有责任。 （3）在教师的指导下，带领全组制订小组调查方案，开展调查， 完成小组任务，成
2、果展示等活动。 （4）负责小组成员的分工，根据组内成员的特长和兴趣爱好， 合理有效地进行人员配置，明确本组人员各自的责任，要求大家 认真履行，对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。 （5）到校外活动，要按规定获得老师的批准，提醒组员注意活 动中的安全。 （6）经常组织小组成员向其他小组学习取经，相互交流，取长 补短。 组员的职责和要求 （1）小组成员间要学会分享与合作，培养科学态度和 科学道德，培养对社会的责任心和使命感。 （2）积极参加活动的全过程，遵守学校的考勤制度， 充分发挥自己的主观能动性，学会自我管理，承担学习 责任，发展个性特长，完成各个阶段规定的学习任务。 （3）在活动实施过程
3、中，要有安全防范意识，尤其是 外出采访、咨询、调查、要特别注意安全，学会自我保 护。 （4）服从组长的领导和管理，与本组成员分工合作， 互通信息，积极参与小组的讨论，主动提出自己的意见 和创意，敢于坚持自己的原则，学会理解、宽容和欣赏 别人，及时记录活动中的心得和体会。 （5）处理好学科学习与综合性学习的关系，不能厚此 薄彼，努力做到相互渗透，互相促进。 家乡的传统文化研究家乡的传统文化研究 组长 年级 八年级 指导老师 刘侠 小组成员 课题名称 家乡的传统文化研究 小组主题 目的意义 调查方式 材料准备 活动地点 时间安排 成员分工 “家乡的传统文化研究”综合实践活动计家乡的传统文化研究”综
4、合实践活动计 划表划表 组长 邹琼 年级 八年级 指导老师 刘侠 小组成员 邹琼 王翰 潘志奇 章成龙 韩帅 付贵 杨宋 杨伶俐 课题名称 家乡的传统文化研究 小组主题 阜阳风景名胜 目的意义 感受家乡文化遗产-名胜风景，激发热爱家乡的情感和自觉保护历 史资源意识 调查方式 查找资料、实地游览为主 材料准备 照相机或者手机、笔纸等 活动地点 学校网络教室、图书馆、文峰塔、颍州西湖、生态园等 时间安排 第一阶段2天查资料 第二阶段3天实地游览 第三阶段2天整理总结 成员分工 采访调查：王翰 潘志奇 摄影：韩帅 记录：章成龙 制作：付贵 解说：杨宋 杨伶俐 实施过程第二阶段实施阶段任务实施过程第二
5、阶段实施阶段任务 两周时间里，大家按照各组制定的活动计划， 认真实施。 第一组：上集市调查、采访调查家乡的人们喜欢 的美食，家乡的特产。 第二组：上网查询，采访调查家乡的民间艺术。 第三组：实地调查了解家乡风景名胜。 第四组：网上查找、查阅县志了解家乡的古今名 人。 第五组：采访年长的老人，结合网上查找调查家 乡民俗民谣。 实施阶段注意事项 1在实地调查时要注意安全，小组成员要团结互 助，行动听指挥。 2采访过程拍好照片，记下活动中的心得体会。 3实地调查，做好采访记录。 4小组间相互交流，整理资料。 实施过程第三阶段展示阶段 主要任务：制作展示资料，各组展示本组 的成果。 实施过程第三阶段我
6、们来展示 一、阜阳美食文化 解说： 潘 登 付飞燕 阜阳人最爱的美食格拉条 阜阳美食知了猴 阜阳美食卷膜 阜阳美食马糊 阜阳美食粉鸡汤 阜阳美食油糕 阜阳特产-枕头馍 阜阳特产种子酒，三原牛肉。 方集馓子 口孜大蒜 黄冈柳编 老集生姜 恋思萝卜 太和薄荷 太和贡椿 李兴桔梗 临泉毛笔 二阜阳民间艺术文化 解说： 潘文成 牛文晴 实施过程第三阶段我们来展示 阜阳民间艺术剪纸颍州区剪纸之乡 和谐盛世迎奥运2008平方尺 剪纸艺人程兴宏 阜阳民间艺术颍上花鼓灯 三阜阳风景名胜文化 解说： 杨伶俐 杨 宋 实施过程第三阶段我们来展示 北照寺 魁星楼 文峰塔 阜阳古迹颍州西湖北宋与杭州西湖并称杭颖 阜阳
7、新景生态园 阜阳新景八里河 八里河观音山 圣心教堂 晃桥 宙斯神庙 四阜阳古今名人文化 解说： 付东亮 杨方方 实施过程第三阶段我们来展示 管仲 鲍叔牙 吕蒙 阜阳小丫奥运冠军邓琳琳 阜阳著名画家吕光霞 战斗英雄王克勤 实施过程第三阶段我们来展示 五阜阳民俗民谣文化 解说： 姜 碟 王翔宇 阜阳民俗送老雁馍报娘恩 阜阳民俗剃辫子爱儿子 剃辫子 阜阳民谣 盘盘，盘脚盘，盘三年，三年整，菊花梗，搏喽北。搏 喽南，珍珠，玛瑙，小脚，拳倒。 1971年，林彪投苏联。坐地三叉机，穿滴毛大衣。摸 摸飞机头，飞机没汽油；摸摸飞机腰，飞机飞不高。 小磨子，一只眼，你那当兵让俺拣，拣金的，拣银的， 单拣那个姓啥
8、的 。 不跟我玩 败跟我玩 我到人家找人玩 人家给我一把枪 对 你屁股打三枪(小时候生气了都说我不跟你玩了） 俺俩好！俺俩好！ 俺俩对钱买个表！ 你戴戴， 我戴戴！你把我手表戴坏了，我把你老马子逮 卖了。 鸡蛋壳，鸭蛋壳，火磨虫子来报窝 ；鸡蛋皮， 鸭蛋皮，火迷虫子来赶集。 盘盘盘脚盘，俩个大姐十二盘。金盘花银盘花， 俩个大姐坐下吧。金盘花银盘花，俩个大姐起 来吧。 展示活动拓展 课下大家可以用不同的形式来表达对家乡 传统文化的热爱，比如：写一篇我爱家乡的 作文，画一画家乡的美景，唱一唱家乡的歌 谣，或者以家乡的主人身份规划家乡的蓝图， 给市长写一封信，献计献策等等。 评价阶段评价阶段主要任务
9、评选优秀称号颁奖主要任务评选优秀称号颁奖 我们以下面三点作为评价标准，小组内互评我们以下面三点作为评价标准，小组内互评 和小组外互评相结合最后以票数多少决定，投和小组外互评相结合最后以票数多少决定，投 票采取不记名投票：票采取不记名投票： 1、学生参与活动的态度。、学生参与活动的态度。 2、学生创新精神和实践能力的发展情况。、学生创新精神和实践能力的发展情况。 3、学生对学习方法和研究方法的掌握情况。、学生对学习方法和研究方法的掌握情况。 展 “家乡的传统文化研究优秀称号”评 选表 评选称号 组内候选人 组外候选人 优秀组长 优秀调查员 优秀照相员 优秀记录员 优秀制作员 优秀解说员 备注：每人填写 一张表格，各称号以票数多少决定。除优 秀调查员评选出五名以外，其余各称号各评出三名。共计二 十名 。 唱票颁奖 热烈祝贺获奖同学！ 活动小结 同学们，在这次的活动中，我们班的同学表 现得都非常出色，把家乡的传统文化遗产介绍得 美丽多姿，引人入胜，充分显示了同学们的聪明 才智，“家乡的传统文化研究”综合实践活动的 实施让我们从中获得了丰富的活动体验，大家的 综合素养逐渐提高。活动让我们了解了阜阳的传 统文化遗产，激发了我们对阜阳的热爱。希望大 家以后从身边的小事做起，用自己的实际行动热 爱家乡。
