1、学习目标 1 1借助注释，整体感知课借助注释，整体感知课文内容大意。文内容大意。2 2通过多读、熟读，体悟通过多读、熟读，体悟愚公形象。愚公形象。ko1 濮阳市第五中学濮阳市第五中学 王红玉王红玉ko2 大声朗读课文，读准字音，读大声朗读课文，读准字音，读懂大意。懂大意。读文说“移”ko3 汝汝 迂迂 厝厝魁魁父父 箕畚箕畚 始始龀龀 穷穷匮匮 荷荷担者担者 亡亡以应以应 r y cu ku j bn chn ku h w 读准下列字音读准下列字音ko4 太行、王屋二山太行、王屋二山“，。”对愚公而言，这座山使对愚公而言，这座山使他他“，。”于是他和家人商量，如果移走这座于是他和家人商量，如果
2、移走这座山，就会山，就会“，。”方七百里方七百里高万仞高万仞 惩惩山北之塞山北之塞 出入之出入之迂迂也也指通豫南指通豫南 达于汉阴达于汉阴读文说“移”用原文填空ko5 再读课文，思考问题 众人众人（包括神）（包括神）对愚公移对愚公移山山各是什么各是什么态度？请结合文中态度？请结合文中语句回答。语句回答。ko6杂然相杂然相许许跳往助之跳往助之家人家人：孀妻孀妻之之遗男遗男：其妻其妻：智叟智叟：操蛇之神操蛇之神：帝帝：献疑献疑笑而止之笑而止之惧其不惧其不已已感其诚感其诚ko7 其妻献疑曰：其妻献疑曰：“以君之力，曾不以君之力，曾不能损魁父之丘，能损魁父之丘，如如太行王屋太行王屋何何？且且焉焉置土石
3、？置土石？”河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，甚矣，汝之不惠。汝之不惠。以残年余力，曾不能毁以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？山之一毛，其如土石何？”比较其妻和智叟的话有何异同。读“言”品人ko8 “汝心之固，固不可彻，曾不若孀汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又子又生孙，孙又生子生孙，孙又生子；子又有子，子又有子，子又有孙子又有孙；子子孙孙无穷匮子子孙孙无穷匮也也，而山不加增，何苦而不而山不加增，何苦而不平？平？”“我与汝毕力平险我与汝毕力平险,指通豫南，达指通豫南，达于汉阴，可乎？于汉阴，可乎？”品读愚公的话，体悟愚公
4、形象。ko9 “甚矣，汝之不惠。以残年余力，甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？曾不能毁山之一毛，其如土石何？”“汝心之固，固不可彻，曾不若孀汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又子又生孙，孙又生子生孙，孙又生子；子又有子，子又有子又有子，子又有孙孙；子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也，而山不加增，而山不加增，何苦而不平？何苦而不平？”ko10 愚公移山愚公移山始记载于战国前始记载于战国前期思想家列子编期思想家列子编撰的列子。撰的列子。论事悟理ko1119401940年年，徐悲鸿创作国画徐悲鸿创作国画愚公移山图愚公移山图。ko
5、12 19451945年，毛年，毛泽东在中国共产泽东在中国共产党第七次全国代党第七次全国代表大会上，引用表大会上，引用愚公移山的故事，愚公移山的故事，发表发表愚公移山愚公移山为题的闭幕词。为题的闭幕词。ko13 19991999年，由韩永久作词，卞留念作年，由韩永久作词，卞留念作曲，江涛演唱的曲，江涛演唱的愚公移山愚公移山唱响大江唱响大江南北。南北。ko14 20152015年，由黄伟文作词，冯颖琪作年，由黄伟文作词，冯颖琪作曲，周笔畅演唱的歌曲曲，周笔畅演唱的歌曲愚公移山愚公移山获获奖无数。奖无数。ko15 20092009年，大年，大型神话电视连续型神话电视连续剧剧愚公移山愚公移山播出。播出。ko16 你从你从这则寓言这则寓言中得到了哪些中得到了哪些启示？启示？论事悟理ko17 虽我之死，虽我之死，有子存焉有子存焉。子又子又生孙，孙又生子生孙，孙又生子；子又有子，子又子又有子，子又有孙有孙；子子孙孙子子孙孙无穷匮也无穷匮也，而山而山不加增，何苦而不加增，何苦而不平？不平？ko18 生活只会眷顾生活只会眷顾自自强不息强不息、奋勇拼搏奋勇拼搏者者，而不会等待，而不会等待得得过且过、不思进取过且过、不思进取者者。让我们共立愚。让我们共立愚公志，撸起袖子加公志，撸起袖子加油干，奋力走好新油干，奋力走好新时代的长征路！时代的长征路！寄寄 语语ko19 谢谢指谢谢指导导ko20
