1、精品课件部编版部编版 三年级语文三年级语文 上册上册习作：猜猜他是谁习作：猜猜他是谁第一单元第一单元 习作：猜猜他是谁部编人教版 小学三年级语文 上册第一单元第一单元教学目标教学目标引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。培养学生通过语言表达出自己的情感。学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。写出人物的特点。教学重点教学重点教学难点教学难点每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？看谁写得最像！游戏导入游戏导入猜猜他是谁。这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。游戏规则：1.
2、说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁。2.在最短时间内被同学猜出来的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。猜猜他是谁哪吒习作 猜猜他是谁1.说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。2.抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。3.讲清楚相应的具体事例。如何介绍如何介绍外貌、性格、爱好以及优缺点等。他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考
3、试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。他是谁，你们猜到了吗？例文例文按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。方法方法1.每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。写话要求写话要求想一想：列提纲习作指导习作指导1.他的长相 3.他的习惯 4.他的口头禅2.他的爱好习作指导习作指导长相招风耳？薄嘴唇？双眼皮？高鼻梁？习作指导习作指导爱好踢足球？画画？跳舞？做手工？习作指导习作指导动笔写一写1.先选定一个自己想写的人。3.适当加入具体事例，突出特点。2.写出他的特点，
4、最好能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。欣赏范文欣赏范文猜猜他是谁我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！长相他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。欣赏范文欣赏范文性格我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还
5、笑着安慰我呢！这就是我的朋友，你猜猜他是谁？欣赏范文欣赏范文爱好本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。习作内容习作内容第一步：审题本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。写法指导写法指导第二步：立意用几句话或描写出同学的外貌特征，或突现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品质，并激发同学们对人物仔细观察，抓住特点进行描述的兴趣。写法指导写法指导写法指导写法指导第三步：思路（以范文为例）猜猜他是谁开头：抓住他的外貌特点“酷”进行描写。结尾：点题猜猜他是
6、谁。中间：讲述一件有关他的趣事。第四步：方法抓住人物的特点进行描写，恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。写法指导写法指导他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。习作范文习作范文猜猜他是谁抓住他的外貌特征“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不屑一顾地说：“你看过电视里做旺仔牛奶广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视三栖明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”大家现在一定猜到他是谁了吧？习作范文习作范文语言描写幽默风趣，突出了他的特点。结尾点题。本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！点评点评
