1、12023-1-6亲子活动及其功能亲子活动的种类和内容的选择亲子活动的组织与指导亲子活动的特点与开展原则当前亲子互动存在的问题如何有效的开展亲子活动22023-1-6亲子活动的内涵亲子活动的功能32023-1-6广义上的亲子活动：广义上的亲子活动：亲子活动是指孩子和大亲子活动是指孩子和大人（主要指家长）一起参人（主要指家长）一起参加的活动；加的活动；狭义上的学前教育：狭义上的学前教育：是指教师组织家长和是指教师组织家长和孩子共同参与的活动，它孩子共同参与的活动，它是一种有助于增进教师与是一种有助于增进教师与家长、家长与儿童情感交家长、家长与儿童情感交流、加强教师与家长对儿流、加强教师与家长对儿
2、童的共同了解以进一步提童的共同了解以进一步提高教育效益的活动形式。高教育效益的活动形式。42023-1-6幼儿园亲子活动是指，幼儿园创设一定的条件，针对36岁儿童，以亲缘关系为基础，在教师的指导下，家长和幼儿相互配合，交流的活动。52023-1-6亲子活动是幼儿园与家庭合作共育的重要形式；亲子活动是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭成员与儿童交往的一种重要途径；亲子活动促进幼儿身体成长，智力发展，使幼儿产生良好的情绪；亲子活动使幼儿体验初步交往关系，有助于幼儿社会关系的初步形成；亲子活动为幼儿建立良好亲子关系打下基础，有助于儿童个性的完事和发展；亲子活动使教师进一步了解幼儿的发展，了解家长的教育
3、理念，及时调整自己的教育方法；家长在参与亲子活动的过程中可以增加对园所的了解，在未来能更加积极主动的参与家园合作；62023-1-6亲子活动的种类亲子活动的内容选择72023-1-682023-1-692023-1-6102023-1-6112023-1-6122023-1-6132023-1-6幼儿园可以根据本园、本班孩子以及家长得情况来选择亲子活动的内容，如亲子制作、亲子运动会、亲子郊游、亲子游戏等；也可以让本班的孩子及家长共同参与策划。142023-1-6活动开始活动进行活动结束教师在组织与指导亲子活动时的注意事项152023-1-6l 教师要用简洁的语言向家长说明活动的主要目的、要求和
4、主要内容，对他们提出必要的要求，接下来要引导家长对孩子对亲子活动产生兴趣，使幼儿将注意力集中在即将开展的亲子活动上。162023-1-6l教师需要引导家长观察孩子的活动过程，避免包办代替，防止产生急躁情绪，并提醒家长应尊重孩子的差异，使家长通过教师的指导体验自己知道孩子学习的过程和方法。172023-1-6l教师要对活动进行评价与小结，活动的评价与小结力求简洁，抓住重点，对儿童和家长的表现予以赞赏，同时也要对家长提出回家后的要求，使亲子活动的指导延伸到家庭。182023-1-6l鼓励家长提出问题，开展有针对性的指导；l引导家长关注孩子的成长变化，安排家长之间的交流；l活动内容不宜过多，注重动静
5、结合；l早分散活动中开展个别指导，与家长进行一对一，面对面的交流；l重视养成教育的指导；192023-1-6u提供适宜的活动环境；u亲子活动的指导要多样化；u充分利用各种资源；u教师要处理好自己与家长的关系；202023-1-6特点：特点：多元主体性；多元主体性；多项互动性；多项互动性；全面教育性；全面教育性；开展原则：开展原则：自愿性；自愿性；适当性；适当性；参与性；参与性；快乐性；快乐性；212023-1-6一一幼儿主体的缺失；幼儿主体的缺失；二二互动的单项或是互动的缺失；互动的单项或是互动的缺失；三三教育价值的片面性；教育价值的片面性；222023-1-6232023-1-6242023-1-6
