1、谜语谜语无影无形摸不着,无影无形摸不着,火焰见它跳的高。火焰见它跳的高。呼吸作用它参加,呼吸作用它参加,动物生长离不了动物生长离不了。(打一物质)(打一物质)氧气氧气 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质在化学上,我们研究一种物质的性质时,一般要从这种物在化学上,我们研究一种物质的性质时,一般要从这种物质的质的物理性质物理性质和和化学性质化学性质两个方面去进行研究。两个方面去进行研究。下面请同学们阅读下面请同学们阅读P34第一自然段第一自然段小结氧气的物理性质小结氧气的物理性质一、物理性质一、物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水
2、等。硬度和密度、是否溶于水等。(1)无色、无味的气体无色、无味的气体(2)密度比空气大密度比空气大(3)不易溶于水不易溶于水 改变条件:改变条件:氧气氧气 液氧液氧 固态氧固态氧(无色)(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)(淡蓝色)(淡蓝色)熔沸点氧气的物质性质1.颜色颜色,状态状态:无色,无味.2.密度密度:略大于空气.3.溶解度溶解度:不易溶解于水.4.液态氧和固态氧都是淡蓝淡蓝色色.探究密度探究密度略大于空气方法略大于空气方法实验步骤实验步骤 现象现象结论结论将装有氧将装有氧气的气球气的气球放在空气放在空气中中气球下降气球下降密度密度略略大于空气大于空气探究氧气探究氧气不易溶解于水不易溶解于水方
3、法方法实验步骤实验步骤 现象现象结论结论空集气空集气瓶口向瓶口向下往水下往水中压。中压。水不能进入水不能进入氧气氧气不易不易溶解溶解于水于水1、化学变化常伴随颜色的变化,、化学变化常伴随颜色的变化,因此氧气的液化是化学变化。此因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗?说明理由。说法对吗?说明理由。随堂检测12、下列事实中、下列事实中,可以说明水能溶解可以说明水能溶解少量氧气的是(少量氧气的是()。)。A养热带鱼时需要向水中加氧气养热带鱼时需要向水中加氧气B水加热到沸腾变成水蒸气水加热到沸腾变成水蒸气C水能溶解某些氧化物水能溶解某些氧化物 D鱼虾能在河水中生存鱼虾能在河水中生存D D)氧气的化学性质
4、氧气的化学性质1.1.木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应碳跟氧气反应)现象现象结论结论发出白光发出白光放热放热产生使澄清石灰水变浑的气体产生使澄清石灰水变浑的气体碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃木炭的燃烧:实验2-4反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表达文字表达式式 木炭木炭 黑色固体黑色固体燃烧发红燃烧发红,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体剧烈燃烧剧烈燃烧,发出白光发出白光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊
5、水变浑浊的气体的气体.木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃(2)实验实验2-3 硫的燃烧硫的燃烧 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质 现现象象空气空气氧气氧气1、淡蓝淡蓝色火焰色火焰1、蓝蓝紫紫色火焰色火焰2、放出热量放出热量3、有刺激性气味气体放出有刺激性气味气体放出点燃点燃(请阅读课本(请阅读课本P34【实验实验2-3】)硫硫+氧气氧气S O2二氧化硫二氧化硫SO2问:问:集气瓶底部为什么放少量水?集气瓶底部为什么放少量水?答:答:吸收二氧化硫,防止污染空气吸收二氧化硫,防止污染空气讨论:讨论:木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同,这说明
6、了什么?气里燃烧的现象不同,这说明了什么?物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈,这说明物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈,这说明物质物质的燃烧主要是与氧气反应的燃烧主要是与氧气反应。空气里氧气含量只有约。空气里氧气含量只有约1/5,物质的燃烧反应没有在纯氧中剧烈,这说明物质的燃烧反应没有在纯氧中剧烈,这说明反应的剧烈反应的剧烈程度与氧气的浓度有关程度与氧气的浓度有关。氧气的化学性质氧气的化学性质2.2.硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧(硫跟氧气反应硫跟氧气反应)现象现象结论结论发出明亮的蓝紫色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放热放热产生有刺激性气味的气体产生有刺激性气味的气体硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二
7、氧化硫点燃点燃(二)硫的燃烧 实验2-3反应物的反应物的名称名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 硫磺硫磺淡黄色固体淡黄色固体微弱的淡蓝微弱的淡蓝色火焰,放色火焰,放热,生成有热,生成有刺激性气味刺激性气味的气体的气体剧烈燃烧,剧烈燃烧,发出明亮的发出明亮的蓝紫色火焰,蓝紫色火焰,放热,生成放热,生成有刺激性气有刺激性气味的气体。味的气体。二氧化硫二氧化硫点燃点燃硫硫+氧气氧气氧气的化学性质氧气的化学性质3.3.铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应铁跟氧气反应)现象现象结论结论火星四射火星四射放热
8、放热产生黑色的固体产生黑色的固体铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验2-5反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表达文字表达式式 铁丝铁丝银白色银白色固体固体无无剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射,放出大量放出大量的热的热,生成生成黑色固体黑色固体四氧化三四氧化三铁铁点燃点燃铁铁+氧气氧气讨论讨论:(1)铁在空气能不能燃烧铁在空气能不能燃烧?为什么为什么?想一想想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗?为什能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗?为什么么?(2)
9、做这个实验时做这个实验时,为了实验成功为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒铁丝上系一根火柴棒,为什么为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么为什么?为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气中?为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气中?(3)在这个实验时在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱底部应放少量的水或铺一层细纱,为为什么什么?答:不能,因为氧的含量不足。不能,因为铁不能在空气中燃烧答:不能,因为氧的含量不足。不能,因为铁不能在空气中燃烧答:引燃铁丝。增大氧气与铁丝接触的面积。以防火柴燃烧答:引燃铁丝。增大氧气与铁丝接触的面积。以防火柴燃烧消耗了氧气使铁丝不能燃烧
10、。消耗了氧气使铁丝不能燃烧。答:防止铁丝燃烧时生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底。答:防止铁丝燃烧时生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底。小结小结:氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼,许多物质能许多物质能够在氧气中燃烧放出热量够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃它能支持燃烧烧,具有助燃性具有助燃性,此外此外,它具有氧化性它具有氧化性,属属于氧化剂于氧化剂.第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质(3)实验实验2-4 铁丝的燃烧铁丝的燃烧 步骤:步骤:1、用砂纸擦掉铁丝表面的铁锈和油漆、用砂纸擦掉铁丝表面的铁锈和油漆2、把铁丝绕成螺旋状(目的:充分预热)、把铁丝绕成螺旋状(目的:充分预热)3、瓶中加入少量
11、的水或铺一层沙(目的:防止生成物融、瓶中加入少量的水或铺一层沙(目的:防止生成物融化溅落下来,炸裂瓶底)化溅落下来,炸裂瓶底)(请阅读课本(请阅读课本P32【实验实验2-4】)铁铁+氧气氧气Fe O2点燃点燃现现象象1、剧烈燃烧,火星四射剧烈燃烧,火星四射 2、放出大量热量放出大量热量3、生成黑色固体生成黑色固体四氧化三铁四氧化三铁Fe3O4问:问:实验失败的原因可能是什么?实验失败的原因可能是什么?1氧气不纯氧气不纯 2温度达不到温度达不到 3表面有铁锈表面有铁锈 4火柴刚点燃就伸进集气瓶火柴刚点燃就伸进集气瓶第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质请试着小结氧气化学性质。请试着小结氧气化学性质
12、。氧气的化学性质:氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,可以支持燃烧,可以跟很多物质发生反应。具有氧化性,可以支持燃烧,可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高,燃烧越剧烈。氧气含量越高,燃烧越剧烈。通过以上几个实验,请同学们比较并得出结论通过以上几个实验,请同学们比较并得出结论1、可燃物在氧气中要比在空气中燃烧要剧烈的多。、可燃物在氧气中要比在空气中燃烧要剧烈的多。2、某些在空气中不能燃烧的物质,在氧气中能燃烧,说、某些在空气中不能燃烧的物质,在氧气中能燃烧,说明氧气的化学性质比较活泼。明氧气的化学性质比较活泼。3、物质在空气中燃烧,实际
13、上是与其中的氧气发生反应,、物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气发生反应,由于空气中氧气的含量比较少,因此在空气中燃烧没有在由于空气中氧气的含量比较少,因此在空气中燃烧没有在氧气中剧烈。氧气中剧烈。第一课时 学 生 练 习1、请同学们想一想、请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭、硫、能否利用今天所学到的木炭、硫、铁丝来测定空气中氧气的含量?为什么铁丝来测定空气中氧气的含量?为什么?不能不能,因为木炭与硫反应生成的物质状态是气体,压强没因为木炭与硫反应生成的物质状态是气体,压强没有发生变化,水不会流到集气瓶中,观察不到现象;铁丝有发生变化,水不会流到集气瓶中,观察不到现象;铁丝在空气中反应
14、只是红热,不能燃烧。在空气中反应只是红热,不能燃烧。2、下面是几位同学对一些、下面是几位同学对一些现象现象的描述,其中的描述,其中正确正确的是的是 A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B、铁在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、铁在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光 C、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D、硫在空气和氧气中燃烧,都生成了一种刺激性气味的、硫在空气和氧气中燃烧,都生成了一种刺激性气味的 气体气体D D作业:作业:P36 2、3、4 氧气的化学性质氧气的化学性质4.4.蜡烛在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应石蜡跟
15、氧气反应)现象现象结论结论发出白光发出白光放热放热产生使澄清石灰水变浑的气体产生使澄清石灰水变浑的气体集气瓶内壁有小水滴集气瓶内壁有小水滴石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃氧气的化学性质氧气的化学性质小结小结碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧1.1.能在空气燃烧的物质能在空气燃烧的物质2.2.一些不能在空气中燃烧的物质一些不能在空气中燃烧的物质铁、铜等能在氧气中燃烧铁、铜等能在氧气中燃烧蜡烛、酒精、天然气(主要成分是蜡烛、酒精、天然气(主要成分是甲烷)能在氧气中燃烧甲烷)能在氧气中燃烧碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧
16、化硫点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃 由两种或两种以上物质生成另一种由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫做物质的反应,叫做。:石蜡与氧气的反应是化合反应吗?石蜡与氧气的反应是化合反应吗?石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃两种产物不是化合反应不是化合反应镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃二氧化碳二氧化碳 +水水 碳酸碳酸硅硅 +
17、氧气氧气 二氧化硅二氧化硅高温高温甲烷甲烷+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃判断下列反应是否为判断下列反应是否为化合化合反应反应碳酸钙碳酸钙 二氧化碳二氧化碳 +氧化钙氧化钙高温高温汞汞 +氧气氧气 氧化汞氧化汞加热加热镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃二氧化碳二氧化碳 +水水 碳酸碳酸硅硅 +氧气氧气 二氧化硅二氧化硅高温高温甲烷甲烷+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃判断下列反应是否为判断下列反应是否为化合化合反应反应碳酸钙碳酸钙 二氧化碳二氧化碳 +氧化钙氧化钙高温高温汞汞 +氧气氧气 氧化汞氧化汞加热加热碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃硫硫 +氧气氧气 二氧
18、化硫二氧化硫点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃物质跟物质跟氧氧发生的反应就叫做发生的反应就叫做碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃二氧化碳二氧化碳 +水水 碳酸碳酸硅硅 +氧气氧气 二氧化硅二氧化硅高温高温甲烷甲烷+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃
19、判断下列反应是否为氧化反应判断下列反应是否为氧化反应碳酸钙碳酸钙 二氧化碳二氧化碳 +氧化钙氧化钙高温高温汞汞 +氧气氧气 氧化汞氧化汞加热加热镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃二氧化碳二氧化碳 +水水 碳酸碳酸硅硅 +氧气氧气 二氧化硅二氧化硅高温高温甲烷甲烷+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃判断下列反应是否为氧化反应判断下列反应是否为氧化反应碳酸钙碳酸钙 二氧化碳二氧化碳 +氧化钙氧化钙高温高温汞汞 +氧气氧气 氧化汞氧化汞加热加热课堂总结课堂总结 化学反应的基本特征是有新物质生成,常表化学反应的基本特征是有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。在化学现为颜色改变
20、、放出气体、生成沉淀等。在化学反应中,还发生能量变化,这种变化常以放热、反应中,还发生能量变化,这种变化常以放热、发光的形式表现出来。这些现象常常可以帮助我发光的形式表现出来。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学反应发生。在化学变化过程中们判断有没有化学反应发生。在化学变化过程中同时发生物理变化。同时发生物理变化。从下列信息分析物质的性质。从下列信息分析物质的性质。煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解煤气,某校的同学上网查询种主要燃料。为了更多地了解煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料:煤气是一种重要
21、的燃料,它的主要成分了下面一段材料:煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳。它是一种没有颜色,没有气味的气体;它极是一氧化碳。它是一种没有颜色,没有气味的气体;它极难溶于水;一升一氧化碳约重难溶于水;一升一氧化碳约重1.25g;一氧化碳燃烧放出大;一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。阅读量热量,燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。阅读后,你发现一氧化碳具有哪些物理性质?一氧化碳具有哪后,你发现一氧化碳具有哪些物理性质?一氧化碳具有哪些化学性质?些化学性质?从下列信息分析物质的性质。从下列信息分析物质的性质。煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一煤
22、气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解煤气,某校的同学上网查询种主要燃料。为了更多地了解煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料:煤气是一种重要的燃料,它的主要成分了下面一段材料:煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳。是一氧化碳。它是一种没有颜色,没有气味的气体;它极它是一种没有颜色,没有气味的气体;它极难溶于水;一升一氧化碳约重难溶于水;一升一氧化碳约重1.25g(物理性质)(物理性质);一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能使澄清石灰水一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。(化学性质)变浑浊的气体。(化学性质)第一课时 回
23、 顾 空 气练习:练习:小王和小方对竹子中气体的成分进行探究。他们把小王和小方对竹子中气体的成分进行探究。他们把竹子浸泡在水中,在竹子上钻了一个小孔,看到有气泡从竹子浸泡在水中,在竹子上钻了一个小孔,看到有气泡从小孔中冒出,就用排水法收集了两瓶气体。小孔中冒出,就用排水法收集了两瓶气体。第一瓶:采用右图所示的方法点燃红磷,第一瓶:采用右图所示的方法点燃红磷,有白烟生成。把装置放在水中,打开止水有白烟生成。把装置放在水中,打开止水 夹,进入集气瓶的水约占集气瓶体积的夹,进入集气瓶的水约占集气瓶体积的1/10。第二瓶:倒入少量澄清的石灰水,振荡,石灰水变浑浊。第二瓶:倒入少量澄清的石灰水,振荡,石
24、灰水变浑浊。由此推断:由此推断:(1)竹子中含有哪两种气体?)竹子中含有哪两种气体?(2)竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气)竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较,可以得出什么结论?体的含量进行比较,可以得出什么结论?竹子中氧气的含量小于空气中氧气的含量,而二氧化碳的竹子中氧气的含量小于空气中氧气的含量,而二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量。含量大于空气中二氧化碳的含量。氧气(或氧气(或O2)和)和 二氧化碳(二氧化碳(CO2)气体)气体 第一课时 介 绍 氧 气 的 性 质让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧!让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性
25、质吧!二、化学性质二、化学性质(1)实验实验2-2实验实验2-2得出的得出的应用应用:讨论:讨论:现桌上有四瓶无色气体,分别是氧现桌上有四瓶无色气体,分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳,如何区别气、空气、氮气、二氧化碳,如何区别?1、先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中,若木条燃烧、先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中,若木条燃烧更旺的一瓶是氧气;燃烧情况没有变化的一瓶是空气;使更旺的一瓶是氧气;燃烧情况没有变化的一瓶是空气;使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。木条熄灭的是氮气和二氧化碳。2、向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水,振荡后,石灰水、向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水,振荡后,石灰水变浑的一瓶是二氧化碳
26、,基本没有变化的一瓶是氮气。变浑的一瓶是二氧化碳,基本没有变化的一瓶是氮气。(说明氧气(说明氧气能支持燃烧能支持燃烧)(现象)(现象)带火星的伸入氧气中,带火星的伸入氧气中,木条复燃木条复燃。氧气的检验方法:将氧气的检验方法:将带有火星的木条带有火星的木条伸入集气瓶内,如木条复燃,则证明伸入集气瓶内,如木条复燃,则证明瓶内装的是氧气(这是最简便的区分瓶内装的是氧气(这是最简便的区分空气和氧气的方法)空气和氧气的方法)木碳木碳+氧气氧气实验实验3-1在空气在空气中中在氧气在氧气中中反应前反应前的物质的物质 木炭木炭发发红红发出发出白光白光铁铁+氧气氧气实实验验3-1在空在空气中气中在氧气中在氧气
27、中反应前反应前的物质的物质 银白银白色的色的铁铁无现无现象象火星四射,火星四射,放出大量的放出大量的热,生成黑热,生成黑色固体色固体反应文字表反应文字表达式达式铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃铁铁+氧气氧气实验实验3-1在空气在空气中中在氧气在氧气中中反应前反应前的物质的物质 铁铁发发红红火星四火星四射,生射,生成黑色成黑色固体固体第二课时 介 绍 反 应 类 型化合反应:化合反应:三、化合反应和氧化反应三、化合反应和氧化反应氧化反应:氧化反应:(1)进行得很慢,不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。)进行得很慢,不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。(1)由两种或两种以上的物质生成一种物
28、质的反应。)由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。(2)表达式:)表达式:A+B+C(3)判断依据:反应物和生成物的种类。)判断依据:反应物和生成物的种类。“多变一多变一”。(1)物质跟)物质跟氧氧发生的反应。发生的反应。(2)判断依据:反应物中另一物质能提供)判断依据:反应物中另一物质能提供氧元素氧元素。缓慢氧化:缓慢氧化:(2)如动植物的呼吸(有利)如动植物的呼吸(有利)、酒和醋的酿造(有利)、酒和醋的酿造(有利)农家肥料的腐熟(有利)农家肥料的腐熟(有利)、食物的腐烂、食物的腐烂(不利)(不利)(3)如:)如:碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃碳碳+氧化铜氧化铜 铜铜+二氧化碳
29、二氧化碳高温高温第二课时 学 生 练 习 1、右图表示了化合反应和氧化反应的关右图表示了化合反应和氧化反应的关 系。按示例填空:系。按示例填空:A C BA部分:是化合反应,不是氧化反应,部分:是化合反应,不是氧化反应,例:二氧化碳例:二氧化碳+水水 碳酸碳酸B部分:部分:,例:例:;C部分:部分:,例:例:;是氧化反应,不是化合反应是氧化反应,不是化合反应既是氧化反应又是化合反应既是氧化反应又是化合反应石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷2、对下列物质在氧气中燃烧的实验对下列物质在氧气中燃烧的实验现象现象描述正确的是描述正确的是()A
30、、石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成、石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成B、硫在氧气中燃烧时、硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体生成无气味的气体 C、红磷在氧气中燃烧时,生成一种白色固体、红磷在氧气中燃烧时,生成一种白色固体 D、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成白色固体、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成白色固体C C第二课时 学 生 练 习 3、对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(要作用的是()ABCD实实验验装装置置硫在氧气中燃硫在氧气中燃烧烧测定空气中氧测定空气中氧气含量气含量铁丝在氧
31、气中铁丝在氧气中燃烧燃烧 排水法收集氢排水法收集氢气气解解释释集气瓶中的水:集气瓶中的水:吸收放出的热吸收放出的热量量量筒中的水:量筒中的水:通过水体积的通过水体积的变化得出变化得出O2体积体积集气瓶中的水:集气瓶中的水:冷却溅落融熔冷却溅落融熔物,防止集物,防止集气瓶炸裂气瓶炸裂集气瓶中的水:集气瓶中的水:水先将集气瓶内水先将集气瓶内的空气排净,的空气排净,后便于观察后便于观察H2何时收集满何时收集满A A学 生 练 习 和 小 结 4、观察右图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确观察右图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是(的是()A、集气瓶中的气体可能是、集气瓶中的气体可能是CO2B
32、、集气瓶的气体可能是空气、集气瓶的气体可能是空气C、集气瓶中的气体一定是、集气瓶中的气体一定是O2D、集气瓶中的气体一定是、集气瓶中的气体一定是N2A A学完本课题你应该知道学完本课题你应该知道1、氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,在高、氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,在高温时能与磷、硫、铁等反应。温时能与磷、硫、铁等反应。2、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧应,叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。化反应。作业:作业:P36 5、6编号编号反应前的反应前的物质物质反应后生成反应后生成的物
33、质的物质反应的文字表达式反应的文字表达式2-12-32-42、【思考思考】上述三个反应有什么共同的特征?上述三个反应有什么共同的特征?红磷红磷,氧气氧气硫硫,氧气氧气铁铁,氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫四氧化三铁四氧化三铁第二课时 介 绍 反 应 类 型讨论:讨论:1、分析实验分析实验2-1、2-3、2-4,填写下表中的空白,填写下表中的空白 硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃(1)反应条件都是点燃。)反应条件都是点燃。(2)反应物中都有气体。)反应物中都有气体。(3)都有新物质生成,所
34、以都是化学变化。)都有新物质生成,所以都是化学变化。(4)反应物都是两种物质,生成物都是一种物质。)反应物都是两种物质,生成物都是一种物质。(5)这三个反应都是物质与氧发生的反应。)这三个反应都是物质与氧发生的反应。附一些物质在氧气和空气中反应的现象的比较物物 质质空气中现象空气中现象氧气中现象氧气中现象带火星的木条带火星的木条带有火星带有火星复燃复燃硫硫微弱的淡蓝色火焰微弱的淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰明亮的蓝紫色火焰木炭木炭发红发红发出白光发出白光铁丝铁丝不能燃烧,红热不能燃烧,红热剧烈燃烧,火星四射剧烈燃烧,火星四射红磷红磷黄色火焰黄色火焰发出白光发出白光附一些物质在氧气和空气中反应的不同
35、现象的比较附一些物质在氧气和空气中反应的不同现象的比较注:注:二氧化硫是有刺激性气味的气体,二氧化硫是有刺激性气味的气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,四氧化三铁是黑色固体,四氧化三铁是黑色固体,五氧化二磷是白色固体。五氧化二磷是白色固体。一、下列关于氧气的叙述,不正确的一、下列关于氧气的叙述,不正确的是是()A、氧气不易溶于水、氧气不易溶于水B、液态氧是无色的、液态氧是无色的C、氧气的密度比空气略大、氧气的密度比空气略大D、通常状况下,氧气是无色无味气体、通常状况下,氧气是无色无味气体B B 二二、下列关于氧气的叙述,正、下列关于氧气的叙述,正确的是(确的是()
36、A、氧气可以做燃料、氧气可以做燃料B、氧气可以使木条复燃、氧气可以使木条复燃C、铁丝可以在氧气中燃烧、铁丝可以在氧气中燃烧D、氧气极易溶于水、氧气极易溶于水C C欲除去密闭容器里欲除去密闭容器里空气空气中的氧气,且不产中的氧气,且不产生其他气体,应选用的物质是生其他气体,应选用的物质是()A、红磷、红磷 B、石蜡、石蜡 C、铁丝、铁丝 D、木炭、木炭A A 雯雯家里养鱼的鱼缸内有一送雯雯家里养鱼的鱼缸内有一送气装置,使用时会连续不断的冒气装置,使用时会连续不断的冒气泡,这套装置的气泡,这套装置的作用作用是什么?是什么?说明氧气具有什么性质?说明氧气具有什么性质?作用:产生氧气,作用:产生氧气,性质:氧气可供给呼吸性质:氧气可供给呼吸 有两瓶失去标签的气体,有两瓶失去标签的气体,一瓶是一瓶是氧气氧气,一瓶是,一瓶是二氧化碳二氧化碳,如何区分?如何区分?分别放入燃烧的木条或分别放入燃烧的木条或放入带火星的木条放入带火星的木条1、就今天所做的四个实验,根据自己、就今天所做的四个实验,根据自己的实践体会,写出操作时应注意的事的实践体会,写出操作时应注意的事项或提出项或提出改进改进的的建议建议。2、通过本节课的学习,你有哪些收获,、通过本节课的学习,你有哪些收获,还有哪些还有哪些疑问疑问?将它们?将它们整理整理后写在作业后写在作业本上。本上。