1、张洪文把曲奇餅分給 9 位同學，每人可得曲奇餅多少塊？每人可得曲奇餅曲奇餅 45 塊45 9=5(塊)4 59)54 5$8.00媽媽有 115 元，她最多可買罐頭多少罐？餘下多少元？她最多可買罐頭115 8=(罐)(元)1 1 58)183 543 23143餘下的款項罐頭的數目把波子每 4 粒裝成一袋，共可裝成多少袋？餘下多少粒？共可裝成626 4=(袋)(粒)波子 626 粒6 2 64)142252 02 62 462156247 6 =？7 54 76)74 25被除數 除數 商餘數被除數商餘數除數從以上的例子，你有甚麼發現？1.餘數比除數小。(5 比 6 小)2.被除數=除數 商+
2、餘數如果除式中的餘數比除數大或與除數相同，表示計算不正確。47 =6 7 +5如果被除數不等於 除數 商+餘數，也表示計算不正確。驗算 201 7=28 5。1.餘數 5 比除數 7 小。2.7 28+5=201所以除式的答案(正確/不正確)。被除數=除數 商+餘數？驗算 614 5=122 1。1.餘數 1 比除數 5(大/小)。所以除式的答案(正確/不正確)。2.5 122+1=61120？=8080 個把雜果撻每 20 個裝成一盒，可裝成多少盒？可裝成80 20=4(盒)8 020)48 0試商 20 1=2020 2=4020 3=6020 4=80試得商是 4。20 412 元爸爸有
3、 72 元，他可買杯多少個？他可買杯72 12=6(個)7 212)67 2把除數 12 取至最接近的整十計算，12 大約是 10，試商12 6=72試得商是 6。10 7 接近 72。(大於 72，把試商減 1)(等於 72)12 7=8490 塊把橡皮擦平均分成 18 份，每份有多少塊？每份有除數 18 大約是 20，試商18 5=9020 4 接近 90。(小於 90，把試商加 1)(等於 90)18 4=7290 18=(塊)9 01 8)試得商是 。559 0597 盒每人可得97 30=3(盒)7(盒)9 730)39 0試商30 4=120試得商是 3，並有餘數。30 3 接近
4、97。(最接近而不超過 97)(大於 97)30 3=90730 3把紙包飲品平均分給 30 人，每人可得多少盒？餘下多少盒？82 包可裝成8 213)67 8試商13 7=91試得商是 6，並有餘數。除數 13 大約是 10，(大於 82，把試商減 1)(大於 82，把試商減 1)13 8=1044把即食 每 13 包裝成一盒，可裝成多少盒？餘下多少包？82 13=(盒)(包)10 8 接近 82。13 6=78(最接近而不超過 82)6427 元可買顏色筆除數 27 大約是 30，試商27 4=10830 3 接近 91。(小於 91，把試商加 1)(大於 91)27 3=81 9 12
5、7)試得商是 ，並有餘數。38 13我有 91 元，可買顏色筆多少盒？餘下多少元？91 27=(盒)(元)1 0310驗算27 3+10=9181+10所以除式的答案(正確/不正確)。除數 商+餘數=被除數？可 成氣球 76 個，每 14 個 成一束，可 成多少束？還餘氣球多少個？7 61 4)7 05676 14=可 成 束，還餘氣球 個。驗算14 5+6=76所以除式的答案(正確/不正確)。除數 商+餘數=被除數？5(束)6(個)56男鞋每双男鞋每双7575元元,女鞋每双女鞋每双4646元元,童童鞋每双鞋每双3232元元,.,.张阿姨卖出童鞋共张阿姨卖出童鞋共收入收入928928元元.共卖
6、出多少双童鞋共卖出多少双童鞋?928928 3232=29=29 (双双)答答:共卖出共卖出2929双童鞋双童鞋.3 23 2）9 2 89 2 826 42 892 8 8 08编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况
7、下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-1-6最新中小学教学课件152023-1-6最新中小学教学课件16谢谢欣赏！
