1、创新微课力的概念和单位1.1.知道力的概念和力的单位。知道力的概念和力的单位。2.2.知道物体间力的作用是相互的。知道物体间力的作用是相互的。3.3.认识力的作用效果和力的三要素。认识力的作用效果和力的三要素。4.4.能用力的示意图表示力。能用力的示意图表示力。创新微课力的概念和单位1.1.认识力的作用效果和力的三要素。认识力的作用效果和力的三要素。2.2.能用力的示意图表示力。能用力的示意图表示力。引入并认识力的概念，并能根据力引入并认识力的概念，并能根据力的概念辨析相关题目。的概念辨析相关题目。创新微课力的概念和单位一、一、力的概念和单位。力的概念和单位。二、力的作用是相互的。二、力的作用
2、是相互的。三、力的作用效果。三、力的作用效果。四、力的三要素。四、力的三要素。五、力的示意图。五、力的示意图。一、力的概念和单位创新微课力的概念和单位人人推推车车手手拉拉弹簧弹簧起重机起重机提提重物重物压路机压路机压压路面路面【活动一】：什么是力？【活动一】：什么是力？1.1.人人 对对 车车 施加了施加了 推力推力 2.2.手手 对对 弹簧弹簧 施加了施加了 拉力拉力 3.3.起重机起重机 对对 重物重物 施加了施加了 提力提力 4.4.压路机压路机 对对 路面路面 施加了施加了 压力压力施力物体施力物体受力物体受力物体作用作用【力的概念】：【力的概念】：物体物体对对物体物体的的作用作用。力
3、的概念和单位创新微课力的概念：力的概念：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用力和力的单位【活动二】：认识【活动二】：认识力的概念力的概念 根据力的概念及生活中的事例，请思考以下两个问题：根据力的概念及生活中的事例，请思考以下两个问题：1.1.力能否脱离物体而单独存在？力能否脱离物体而单独存在？2.2.力的产生与是否接触有关吗？力的产生与是否接触有关吗？创新微课1.1.力能否脱离物体而单独存在？力能否脱离物体而单独存在？力和力的单位【结论】：力【结论】：力不能脱离物体不能脱离物体而单独存在，力的产生而单独存在，力的产生需要需要两个物体两个物体：施力物体施力物体（施加力的物体）和（施加力的物体
4、）和受力物体受力物体（受到力的物体）。（受到力的物体）。1.1.人人 对对 车车 施加了施加了 推力推力 2.2.手手 对对 弹簧弹簧 施加了施加了 拉力拉力 3.3.起重机起重机 对对 重物重物 施加了施加了 提力提力 4.4.压路机压路机 对对 路面路面 施加了施加了 压力压力物体物体物体物体作用作用对对的的力的概念：力的概念：创新微课 2.2.力的产生力的产生力和力的单位 【结论】：力的产生【结论】：力的产生与是否接触无关与是否接触无关。不接触的物体间可能有。不接触的物体间可能有力的作用（如磁力、地球引力），相互接触的物体间不一定有力力的作用（如磁力、地球引力），相互接触的物体间不一定有
5、力的作用（两物体无相互作用时）。的作用（两物体无相互作用时）。创新微课力和力的单位 总总 结结 1.1.力力不能脱离物体不能脱离物体而单独存在。而单独存在。力的产生需要力的产生需要两个物体两个物体，一个物体不能产生力。，一个物体不能产生力。2.2.力的产生力的产生与是否接触无关与是否接触无关。不接触的物体间可能有力的作用；不接触的物体间可能有力的作用；相互接触的物体间不一定有力的作用。相互接触的物体间不一定有力的作用。【活动三】：了解力的符号和单位【活动三】：了解力的符号和单位 创新微课牛顿牛顿力的符号：F单位：牛顿简称：牛符号：N力和力的单位1N奥迪跑车的重力为13000N泰森一拳的打击力约
6、为5000N创新微课力和力的单位【例题【例题1 1】下列关于力的叙述中，正确的是（】下列关于力的叙述中，正确的是（）A.A.一个物体就可以产生力的作用一个物体就可以产生力的作用 B.B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C.C.力是物体对物体的作用，力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用没有物体就没有力的作用 D D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用彼此直接接触的物体之间一定有力的作用C C 【解析】：力的概念是物体对物体的作用。力的产生需要【解析】：力的概念是物体对物体的作用。力的产生需要两个物体，没有物体或一个物体都不能产生力。力的
7、产生与两个物体，没有物体或一个物体都不能产生力。力的产生与是否接触无关。不接触的物体间可能有力的作用；相互接触是否接触无关。不接触的物体间可能有力的作用；相互接触的物体间不一定有力的作用。的物体间不一定有力的作用。二、力的作用是相互的创新微课正确理解力的相互性两块磁铁靠近时相互排斥两块磁铁靠近时相互排斥人推墙时，墙也给人一个力，使人向后运动人推墙时，墙也给人一个力，使人向后运动【活动四】：探究物体间【活动四】：探究物体间力的作用是相互的力的作用是相互的【结论】：物体间力的作用是相互的。【结论】：物体间力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。施力物体同时也是受力物体
8、，受力物体同时也是施力物体。观看下面两个观看下面两个小小实验，你发现什么现象？能总结出什么结论？实验，你发现什么现象？能总结出什么结论？创新微课正确理解力的相互性物体间力的作用是相互的：这一对相互作用力称为作用力与反作用力物体间力的作用是相互的：这一对相互作用力称为作用力与反作用力作用力作用力反作用力反作用力一对相互作用力大小相等方向相反分别作用在两个不同的物体上同时产生，同时消失作用在同一直线上创新微课正确理解力的相互性物体间力的作用是相互的 人人 走走 路路1 游游 泳泳生活中的应用生活中的应用创新微课正确理解力的相互性 【例题【例题2 2】俗话说】俗话说“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头不自量力不自
9、量力”，从物理学角，从物理学角度看（度看（）A.A.石头对鸡蛋的作用力更大石头对鸡蛋的作用力更大 B.B.先有石头对鸡蛋的作用力先有石头对鸡蛋的作用力 C.C.鸡蛋对石头没有作用力鸡蛋对石头没有作用力 D.D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 【解析】：物体间力的作用是相互的。两个相互作用【解析】：物体间力的作用是相互的。两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时消失。产生、同时消失。D D三、力的作用效果创新微课力的作用效果【活动五】：探究力能产生什么作用效果？【活动五】：探究力能
10、产生什么作用效果？【力的作用效果一】：力可以使物体发生【力的作用效果一】：力可以使物体发生形变形变（形状或体积改变）（形状或体积改变）创新微课【小实验】：探究硬的物体受到力能发生形变吗？【小实验】：探究硬的物体受到力能发生形变吗？力的作用效果较硬的物体发生形变吗？较硬的物体发生形变吗？将微小的形变放大，从而更直观的观察。将微小的形变放大，从而更直观的观察。实验方法：转换法实验方法：转换法创新微课力的作用效果捏泥人捏泥人陶艺陶艺打铁打铁1.力的作用效果：使物体发生形变 生活中的应用生活中的应用创新微课力的作用效果速度大小的改变速度大小的改变运动方向的改变运动方向的改变运动状态的改变有两种：运动状
11、态的改变有两种：【力的作用效果二】：力可以改变物体的【力的作用效果二】：力可以改变物体的运动状态运动状态。创新微课力的作用效果力的作用效果总结力的作用效果总结力可以使物体发生力可以使物体发生形变形变。（形状或体积改变）（形状或体积改变）力可以力可以改变物体的运动状态改变物体的运动状态。【创新微课力的作用效果 【例题【例题3 3】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（，它是（）A.A.用力把铅球推出用力把铅球推出 B.B.进站的火车受阻力缓缓停下进站的火车受阻力缓缓停下 C.C.苹果受重力作用下落的越来越快苹果受重力作用下落的越来越快
12、D.D.把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型【解析】：力的作用效果有两种。【解析】：力的作用效果有两种。1.1.使物体发生形变使物体发生形变,即：即：D D选项。选项。2.2.改变物体的运动状态，即：改变物体的运动状态，即：ABCABC选项。选项。D D四、力的三要素创新微课力的三要素【活动六】：认识力的三要素【活动六】：认识力的三要素用扳手的学问创新微课力的三要素大小方向作用点力的三要素 力的力的大小大小、方向方向和和作用点作用点都能影响都能影响力的作用效果力的作用效果，我们把它们，我们把它们称为称为“力的三要素力的三要素”。创新微课力的三要素斯诺克比赛中，击球的力度和方向，影响到球是否
13、能进洞。斯诺克比赛中，击球的力度和方向，影响到球是否能进洞。生活中的应用生活中的应用创新微课力的三要素 排球比赛中，击球的方向、作用点以及力度，影响到排球比赛中，击球的方向、作用点以及力度，影响到能能否做出致命一击。否做出致命一击。生活中的应用生活中的应用创新微课力的三要素 【例题【例题4 4】小丽把一根钢尺下端固定，分别用不同的力推它，使】小丽把一根钢尺下端固定，分别用不同的力推它，使它发生它发生a a、b b、c c、d d各图所示的形变，若：各图所示的形变，若：F F1 1=F=F3 3=F=F4 4F F2 2,则小丽同学则小丽同学的下列分析正确的是（的下列分析正确的是（）A.abA.
14、ab说明力的作用效果与力的大小有关说明力的作用效果与力的大小有关B.cdB.cd说明力的作用效果说明力的作用效果与与力的方向有关力的方向有关C.bdC.bd说明力的作用效果说明力的作用效果与与力的作用点有关力的作用点有关D.bcD.bc说明力的作用效果说明力的作用效果与与力的方向有关力的方向有关A A 【解析】：力的作用效果与力的大小、方向和作用点三【解析】：力的作用效果与力的大小、方向和作用点三个变量都有关。当探究与一个变量的关系时，应控制其它个变量都有关。当探究与一个变量的关系时，应控制其它两个变量不变，即应用两个变量不变，即应用“控制变量法控制变量法”做该实验。做该实验。五、力的示意图创
15、新微课力的示意图【力的示意图】：【力的示意图】：物理学中，用一条带箭头的线段来表示力。物理学中，用一条带箭头的线段来表示力。u在受力物体上在受力物体上沿着力的方向沿着力的方向画一条线段。画一条线段。u在线段的在线段的末端画一个箭头末端画一个箭头，表示力的方向。，表示力的方向。u线段的线段的起点起点或或终点终点代表力的作用点。代表力的作用点。u标注出标注出力的符号力的符号和和大小大小（包括数值和单位）。（包括数值和单位）。F【活动七】：学画力的示意图【活动七】：学画力的示意图【注意】：线段的长度表示力的【注意】：线段的长度表示力的大小大小。同一物体受多个力时，同一物体受多个力时，力力越大，线段应
16、越长越大，线段应越长。F1=50NF2=30N创新微课力的示意图 【例题【例题5 5】：】：用用50N50N的拉力水平向右拉箱子前进，请画出的拉力水平向右拉箱子前进，请画出力的示意图。力的示意图。(力的作用点已知力的作用点已知)F=50NF=50N【解析】：画力的示意图的步骤。【解析】：画力的示意图的步骤。1.1.线段的起点或终点代表力的作用点。线段的起点或终点代表力的作用点。2.2.在受力物体上沿着力的方向画一条线段。在受力物体上沿着力的方向画一条线段。3.3.在线段的末端画一个箭头，表示力的方向。在线段的末端画一个箭头，表示力的方向。4.4.标注出力的符号和大小（包括数值和单位）。标注出力的符号和大小（包括数值和单位）。.力的示意图创新微课力的示意图1.1.利用身边的生活用品做一做课上演示的小实验。利用身边的生活用品做一做课上演示的小实验。2.2.完成课本第完成课本第4 4页页“动手动脑学物理动手动脑学物理”的题目。的题目。3.3.完成课后作业题所有题目。完成课后作业题所有题目。END同学们，再见！
